再別康橋(1656)-展示頁(yè)
2025-07-01 06:03本頁(yè)面
【正文】 熟悉的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)……由于他當(dāng)時(shí)比較忙，要趕著去會(huì)見(jiàn)另一個(gè)英國(guó)朋友，故未把這次感情活動(dòng)記錄下來(lái)。1928年6月，詩(shī)人再次去歐洲觀光。1922年秋，詩(shī)人離開(kāi)劍橋時(shí)寫(xiě)下了《康橋西野暮色》等詩(shī)。1921年春，詩(shī)人在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，因愛(ài)情生活的失意和痛苦，孤獨(dú)中，他常來(lái)此觀看落日飛霞，或在星光下聆聽(tīng)水聲?？岛雍由砬弁ㄓ?，兩岸是蔥綠的草坪和學(xué)院的建筑。二、初讀詩(shī)歌，談?wù)劯惺芮榫碃I(yíng)造： 正如英年早逝的徐志摩是他生命中三位女性永遠(yuǎn)的珍藏一樣，康橋的生活和康橋的一切在徐志摩的一生中也是一個(gè)永遠(yuǎn)的情結(jié)。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。其詩(shī)語(yǔ)言清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。1923年參與發(fā)起成立新月社。留學(xué)歐美，深受資產(chǎn)階級(jí)民主、自由和個(gè)性解放思想的影響，形成獨(dú)特的人生觀：追求愛(ài)、自由和理想的美。1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩邂逅了林徽音，度過(guò)了一段美好的留學(xué)時(shí)光。浙江海寧人。徐志摩的人生經(jīng)歷：徐志摩（1897～1931），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。林徽因揀拾了一塊失事飛機(jī)的碎片珍藏到去世，并提議設(shè)置“志摩獎(jiǎng)金”鼓勵(lì)文學(xué)青年。女性是徐志摩靈感的源泉，也是他悲劇的根源。） 【教學(xué)過(guò)程】一、你所知道的徐志摩出示徐志摩的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他所了解的徐志摩徐志摩的情感歷程：熟識(shí)徐志摩的人都稱(chēng)贊他的性格品行，說(shuō)他天真摯誠(chéng)、不計(jì)名利、熱情無(wú)私、活潑風(fēng)趣，有徐志摩的地方就有歡笑?！皭?ài)”和“美”既是徐志摩的人生追求，也是《再別康橋》一詩(shī)給人的最主要印象，徐對(duì)康橋的愛(ài)體現(xiàn)在再聚康橋之時(shí)的喜悅與再別時(shí)的依戀，而本詩(shī)的意象、語(yǔ)言均給人極美的享受。對(duì)比鑒賞法：作為一首送別詩(shī)，本詩(shī)可以與古典詩(shī)歌的送別詩(shī)在告別對(duì)象、告別時(shí)的情感、告別時(shí)的氛圍等方面構(gòu)成對(duì)比，在對(duì)比鑒賞中領(lǐng)會(huì)本詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。品讀入境法：本詩(shī)所采用的意象典雅柔美，極富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，由此營(yíng)造出的意境鮮明優(yōu)美，讓人陶醉。徐志摩在他人心目中的地位與康橋在徐志摩心目中的地位具有某種相似性?！窘虒W(xué)方法】本文是高一學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的第一首新詩(shī)，本課的教學(xué)意在使學(xué)生培養(yǎng)起對(duì)新詩(shī)的欣賞興趣，初步了解新詩(shī)鑒賞的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)感受新詩(shī)語(yǔ)言和意境的技能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)新詩(shī)的鑒賞方法。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)新詩(shī)的鑒賞方法，在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美、意象美和建筑美。再別康橋徐志摩【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：品味詩(shī)詞，理解象征手法的特點(diǎn)。背誦課文。情感目標(biāo)：通過(guò)《再別康橋》一詩(shī)中意象和語(yǔ)言的賞析，體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心深厚的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)中讀出個(gè)人的獨(dú)到理解。為此，本詩(shī)的教學(xué)采用如下方法：知人論世法：徐志摩短暫而豐富的人生經(jīng)歷和情感歷程與他對(duì)詩(shī)歌的美學(xué)追求有著密切的聯(lián)系，也與本詩(shī)所表達(dá)的情感息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生理解徐志摩一方面有助于加深詩(shī)境的理解，同樣也能發(fā)現(xiàn)康橋情結(jié)在詩(shī)中的隱喻意義。在教學(xué)過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生注意領(lǐng)會(huì)意象的特殊內(nèi)涵，品味意境中蘊(yùn)含著的詩(shī)人情感?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】再別康橋徐志摩 離愁、舊夢(mèng)愛(ài) ═════╤═════美（喜悅、依戀） （意象、語(yǔ)言）（說(shuō)明：板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔而含蓄。而縈繞在詩(shī)人心頭和詩(shī)句行間的是揮不去的離愁和別不了的舊夢(mèng)。他一生的風(fēng)格基本來(lái)自三個(gè)方向，也就是性格完全不同的三個(gè)女性：張幼儀、林徽因、陸小曼。徐志摩的生命被熱愛(ài)他的三位女性用不同的方式延續(xù)：張幼儀自立、自強(qiáng)，繼續(xù)侍奉公公，撫養(yǎng)兒子，并在上海創(chuàng)立時(shí)裝公司、女子銀行，開(kāi)風(fēng)氣之先。陸小曼終身素服，絕足社交場(chǎng)所，編輯出版《徐志摩全集》成為她唯一的心愿。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。1918年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。他可以隨意地選科聽(tīng)課，也可以在風(fēng)景秀麗的康河兩岸看書(shū)、賞景，或者下河劃船，盡情陶醉在大自然中。1922年回國(guó)后，歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。他的散文也自成一體，著有散文集《落葉》《巴黎的鱗爪子》《自剖》等。徐志摩的詩(shī)歌作品
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