初中歷史教學(xué)論文讓歷史課充滿情趣-展示頁
2025-06-30 13:51本頁面
【正文】 區(qū)別？⑶你們見過吸毒的人，他們毒癮發(fā)作時的神態(tài)是怎樣的？⑶吸食鴉片上癮后對個人乃至國家的危害有多大？⑷英國人為什么不跟中國進(jìn)行正常的貿(mào)易往來而要偷運(yùn)鴉片呢？然后再補(bǔ)充林則徐在禁煙運(yùn)動中，領(lǐng)導(dǎo)中國軍民英勇抗擊英國侵略者的精彩故事?；ゲ幌嘧層指髯宰鹬貙Ψ降挠^點，大家在輕松愉悅中上完這堂課。所以，在編寫教案時, 必須吃透教材，對課文內(nèi)容熟記于心。如《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這一課，大部分學(xué)生看過課文后，覺得只有紅軍失利的第五次反“圍剿”，卻沒有前四次反“圍剿”的內(nèi)容；遵義會議后，恢復(fù)毛澤東在軍事上的指揮權(quán)后，擺脫敵人圍追堵截的幾次重要的戰(zhàn)事本是同學(xué)們最感興趣的，書中卻寫得非常簡單，這讓學(xué)生感到很沒意思，興趣全無。在教學(xué)實踐中，我從以下幾個方面，進(jìn)行了愉悅式教學(xué)嘗試。因此，我們不得不考慮從教學(xué)思維、教學(xué)方法、教學(xué)形式等進(jìn)行全方位的轉(zhuǎn)變。這種要求“我”學(xué)而不是“我”要學(xué)的教學(xué)方式壓抑著學(xué)生的個性，影響學(xué)生的思維。所以以往的教學(xué)方法已很難適應(yīng)新時代的要求了，那么作為一名中學(xué)教師，我們必須要對課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行改革，使學(xué)生在充滿情趣的氛圍中學(xué)習(xí)成長。教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，進(jìn)行全方位的角色轉(zhuǎn)換。是的，教師就是傳授知識，解答學(xué)生疑惑的人，但是時代在發(fā)展社會在進(jìn)步，對教師的要求已經(jīng)不僅僅是傳授知識和解答疑惑那么簡單了。 讓歷史課充滿情趣“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@是我國唐代著名文學(xué)家韓愈的一句名言。21世紀(jì)對學(xué)生的要求是全面發(fā)展。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生靈魂的塑造者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者。教學(xué)實踐告訴我們，傳統(tǒng)的教師一根教鞭、一支粉筆、一張嘴的填壓式的教學(xué)模式已很難適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求。學(xué)生與生俱來的積極求索的欲望在中學(xué)階段就幾乎被透支殆盡。圍繞著如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的話題，我進(jìn)行了一些嘗試，重在提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一、備課要有情趣 由于現(xiàn)在的歷史教材內(nèi)容較為簡略，有些內(nèi)容或被刪除或是蜻蜓點水似的一筆帶過。如果就照著書本內(nèi)容上課，他們一定會感到興味索然，上課效果肯定會大打折扣。然后再根據(jù)需要，查閱大量與課文相關(guān)的課外歷史資料，篩選出學(xué)生最感興趣的材料，精心準(zhǔn)備了紅軍前四次反“圍剿”時有趣的故事和遵義會議后幾次重
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