【正文】 同種酸，由于　濃度或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　不同，它們的性質(zhì)不完全相同．兩試管中均產(chǎn)生　氣泡　不同的酸具 有相似的性質(zhì)，這是因?yàn)樗岬慕M成中都含有　H+?。ㄌ钤胤枺瓻試管中產(chǎn)生　白色沉淀　，F(xiàn)試管中無明顯現(xiàn)象．不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異．因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸．清洗試管時(shí)，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀．請分析上述現(xiàn)象并回答：Ⅰ．廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為　2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑?。颍畯U液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有　BaCO3?。ㄌ罨瘜W(xué)式）．考點(diǎn)：探究酸堿的主要性質(zhì)．4184544專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；科學(xué)探究．分析：金屬可以和酸液反應(yīng)，但是不能酸的固體反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性可以使紙張?zhí)蓟?，稀硫酸和稀鹽酸都能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體，稀硫酸可以和氯化鋇反應(yīng)生成沉淀，但是稀鹽酸不能，可以據(jù)此結(jié)合題給的信息進(jìn)行解答．解答：解：酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成，因此盛有醋酸晶體的試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象，盛有醋酸溶液的試管中鎂帶表面冒氣泡；濃硫酸可以是紙張?zhí)蓟?，而稀硫酸不能，說明即使是同種酸，由于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，它們的性質(zhì)不完全相同；向C和D兩試管中加入碳酸鈉，都會產(chǎn)生氣泡，說明不同的酸因?yàn)榻M成中都含有氫離子而具有相似的性質(zhì)；E試管中氯化鋇和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，F(xiàn)試管中鹽酸和氯化鋇不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，說明不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個(gè)性”差異；Ⅰ、廢液缸中立刻冒氣泡，說明C中碳酸鈉過量，CF試管中的液體混合后，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；Ⅱ、C中試管中碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉，廢液缸里除了硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀外，若過量的碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)后還有剩余，那么碳酸鈉還會和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀；故答案為：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論無現(xiàn)象或無明顯現(xiàn)象濃濃度或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 氣泡 H+ 白色沉淀Ⅰ、2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑；Ⅱ、BaCO3．點(diǎn)評：這類題目主要是結(jié)合問題情景，通過分析、提煉常見酸堿的物理特性和化學(xué)性質(zhì)，來補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的空白，或者科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或者進(jìn)行簡單計(jì)算等等．要想解答好這類題目，就必須根據(jù)所學(xué)認(rèn)真、規(guī)范地填寫好每一個(gè)小題．特別是猜想、操作、現(xiàn)象的描述要準(zhǔn)確、精煉，絕不可出現(xiàn)錯(cuò)別字；化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算都要嚴(yán)格按照步驟正確的進(jìn)行書寫和計(jì)算，切不可丟三落四．　21．（2014?煙臺）硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥．請通過計(jì)算回答：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為　80?。?）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為　7：1：12?。?）某花卉基地需要配置100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進(jìn)行？考點(diǎn)：相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；元素質(zhì)量比的計(jì)算．4184544專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)式的計(jì)算；溶液、濁液與溶解度．分析：（1）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答； （2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；（3）根據(jù)配制溶液前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行解答．解答：解：（1）根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得NH4NO3的相對分子質(zhì)量為：142+4+163=80； 故答案為：80；（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為（142）：（14）：（163）=7：1：12，故答案為：7：1：12；（3）設(shè)需要5%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為x，則需要30%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為100kg﹣x，根據(jù)配制溶液前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變可得5%x+（100kg﹣x）30%=100kg10%，解得x=80kg，則需要30%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為100kg﹣80kg=20kg．答：需要5%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為80kg，則需要30%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為20kg．點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．　22．（2014?宜昌）有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種．為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙．寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　Na2CO3+Ba Cl2═Ba CO3↓+2NaCl?。^濾時(shí)用到玻璃棒，玻璃棒的作用是　引流?。咎骄炕顒右弧繆^進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分． 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 去白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸 沉淀部分消失 白色沉淀甲中一定含有　硫酸鋇、碳酸鋇　【探究活動二】智慧小組探究白色固體樣品中可能含有　氫氧化鈉　，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)Ⅰ取無色濾液乙，加入碳酸鈉溶液 無明顯現(xiàn)象 無色濾液乙中一定不含　氯化鋇　實(shí)驗(yàn)Ⅱ步驟①：取適量白色濾液乙，加入過量的　氯化鈣　溶液，過濾 生成白色沉淀 原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì) 步驟②：取步驟①中的濾液，滴加　酚酞試液　溶液 　酚酞試液變紅色　【反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的　使碳酸鈉完全反應(yīng)?。窘Y(jié)論】通過兩個(gè)小組的共同探究，得出了原白色固體樣品中含有的成分．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．4184544專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；科學(xué)探究．分析：硫酸鋇。}CO2+2H2O； ②導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，導(dǎo)致酸雨的氣體是二氧化硫，太陽能是一種清潔的新能源，故答案為：A；C；太陽能；（3）水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)后生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑點(diǎn)評：此題是一道綜合題，所考知識點(diǎn)聯(lián)系生產(chǎn)生活，是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容．　7．（2014?張掖）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖所示：超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為　39：127：48　．（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量　10　mg．（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為　　g．考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；元素質(zhì)量比的計(jì)算；混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．4184544專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)式的計(jì)算．分析：（1）根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式（KIO3）可知，碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比=（鉀的相對原子質(zhì)量鉀原子個(gè)數(shù)））：（碘的相對原子質(zhì)量碘原子個(gè)數(shù)）：（氧的相對原子質(zhì)量氧原子個(gè)數(shù)）；（2）根據(jù)“每袋該食鹽的質(zhì)量含碘量”計(jì)算即可；（3）根據(jù)“碘元素的質(zhì)量247。點(diǎn)燃\。}}{\。2015中考化學(xué)壓軸題大全一、解答題（共30小題）1．（2014?岳陽）有一無色溶液，已知其溶質(zhì)是由H2SOBaClCuSONa2COKCl、HCl、MgCl2等七種化合物中的兩種組成．對該溶液進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得出以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：①用pH試紙測試，溶液的pH為1；②加入過量的氫氧化鈉溶液，沒有沉淀生成．請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論確定該溶液有可能的組成是：（以下空格可以填滿）　_________　、　_________　、　_________　、　_________?。?．（2014?徐州）已知金屬鈉能與水發(fā)生如下反應(yīng)：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，（如圖），充分反應(yīng)后燒杯中剩余溶液質(zhì)量是40g，請計(jì)算：（1）生成NaOH的質(zhì)量．（2）反應(yīng)后所得NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．　3．（2014?新疆）如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．用計(jì)算結(jié)果填空：（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是　_________??；（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　_________?。?）；（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是　_________　g． 主要成分：NaCl、H2O體積：500mL含量：%密度：1g/cm3　4．（2014?張掖）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________?。咎岢鰡栴}】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SOH2SO4和NaOH乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　_________?。緦?shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　_________?。?）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．【評價(jià)反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是　_________?。?）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是　_________?。?．（2014?廈門）用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．（1）圖1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：　_________　，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：　_________?。?）圖2中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象；　_________　，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：　_________?。蝗舭?Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖3），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：　_________?。?．（2014?廈門）如圖 是某種熱水器示意圖．（1）若使用時(shí)所在空間不通風(fēng)，會產(chǎn)生一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式是　_________　．（2）下表是燃燒 1kg 不同燃料所產(chǎn)生兩種氣體的質(zhì)量：燃料產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量/g產(chǎn)生的SO2氣體的質(zhì)量/gA．石油氣2900B．天然氣2500C．煤氣2500①寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式：　_________?。诘荣|(zhì)量上述燃料燃燒，產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體最多的是　_________?。ㄌ罹幪枺?，產(chǎn)生導(dǎo)致酸雨的氣體最多的是　_________?。ㄌ罹幪枺?；例舉一種不產(chǎn)生以上兩種環(huán)境問題的能源：　_________　．（3）熱水器長期使用后產(chǎn)生水垢，寫出稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：　_________?。?．（2014?張掖）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖所示：超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為　_________?。?）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量　_________　mg．（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為　_________　g．　8．（2014?岳陽）稱取銅、鋅混合物10克置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時(shí)用去49克稀硫酸，（1）該混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（2）所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？9．（2014?煙臺）工業(yè)上侯氏制堿法得到的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，化驗(yàn)員要對每批次的純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)室中取27g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)后都進(jìn)行稱量，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：第一次第二次第三次第四次第五次加入純堿樣品的質(zhì)量/g電子天平的示數(shù)/g175（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是　_________　g．（2）計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（%）（3）計(jì)算所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？　10．（2014?宜昌）某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品6g，放入20g水中使其完全溶解，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50g．試計(jì)算：（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；（2）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)