山東省七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第1課鄧稼先課件新人教版-展示頁
2025-06-30 05:51本頁面
【正文】 ；學(xué)習(xí)用其他人物烘托主要人物的寫法；體會(huì)作者取舍材料和謀篇布局的手法；品味文中平實(shí)而感情充沛的語言 。 主題歸納 ? 本文將鄧稼先的生平 、 貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫 、 評(píng)價(jià) ， 突出了他對(duì)民族的貢獻(xiàn) ， 高度贊揚(yáng)了他深沉的愛國(guó)主義精神和將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷 。 結(jié)構(gòu)圖解 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 知識(shí)技能 ? 了解楊振寧 、 鄧稼先兩位科學(xué)家的相關(guān)情況；了解回憶性文學(xué)傳記的特點(diǎn) 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ? 學(xué)習(xí)鄧稼先默默奉獻(xiàn) 、 鞠躬盡瘁 、 死而后已的崇高精神 。 ? 過程方法 ? 理清文章思路 ， 整體把握文意 ， 領(lǐng)悟文章主旨；學(xué)習(xí)用其他人物烘托主要人物的寫法；體會(huì)作者取舍材料和謀篇布局的手法；品味文中平實(shí)而感情充沛的語言 。 寫作特色 ? ，突出主題。 如作者用 “ 文革 ” 時(shí)鄧稼先說服兩派繼續(xù)工作和說服工宣隊(duì) 、 軍宣隊(duì)不要圍攻這兩件事充分表現(xiàn)了他偉大的人格魅力 ， 正是他的無私 、 真誠(chéng)感染了所有的人 。 ? 作者采用 “ 橫式 ” 結(jié)構(gòu)法 ， 以巧立小標(biāo)題的形式 ， 運(yùn)用 “ 板塊 ” 并列結(jié)構(gòu) ， 將看似形式分散 寫作特色 ? 的內(nèi)容組合在一起 ， 集中表現(xiàn)了同一個(gè)主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先 ， 鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林 。 第六部分是全文的總結(jié) 。 第三部分是第二部分的補(bǔ)充延伸和擴(kuò)展 ， 通過同奧本海默的對(duì)比 ， 突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì) 、 品格和奉獻(xiàn)精神 。 第五部分則側(cè)重寫
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