福建省建甌市中考語文驛路梨花復(fù)習(xí)課件新人教版-展示頁
2025-06-30 04:02本頁面
【正文】 章開頭。 茅屋主人是誰 ？ 課文解析 整體感知 不是他。 悠閑：閑適自得。 修長：長。 修葺：修理房子。u ） 修葺（ q236。 ）陡（ dǒu ） 篾（ mi232。這時候，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓過紙筆來寫作。當(dāng)時，我經(jīng)歷了“ 文革 ” 7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。 文題解說 標(biāo)題 “ 驛路梨花 ” 一語雙關(guān)，既寫小屋外邊的自然界的梨花，更寫小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以潔白美麗的梨花喻寫出梨花姑娘的鮮明形象、純美心靈；具有深刻的象征意義，以自然界梨花的美化環(huán)境象征出梨花姑娘的幫助路人。打例 “ 四人幫 ” 后重新提筆寫作，《 驛路梨花 》 是重新提筆后的第一篇。他只讀過兩年初中，1949 年參加中國人民解放軍， 1952年開始在報刊上發(fā)表作品。 理解作者對雷鋒精神的贊美。 課時目標(biāo) 理清文章的線索，說出作者在順敘中運(yùn)用追溯往事這種寫法的作用。古往今來，多少文人墨客傾其筆力，大繪春花，曾留下許多不朽的篇章。 14 驛路梨花 情境導(dǎo)入 春天一到，萬物復(fù)蘇，百花競放。不必說鮮艷如火的桃花，也不必說紅粉似霞的杏花，單是那潔白勝雪的梨花，就能引起人們的天邊遐思。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)當(dāng)代著名作家彭荊風(fēng)的 《 驛路梨花 》 。 理解直接描寫和間接描寫的作用，找出文中寫梨樹林和梨樹花的語句，指認(rèn)實(shí)寫和虛寫的句子，說明其作用。 作者檔案
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