【正文】 宗不迎佛骨入京 ,可卻忘了“獨(dú)善 其身” ,最終“一封朝奏九重天 ,夕貶潮陽路八千”。忠犯人主之怒 ,而勇奪三軍之帥”。 韓愈白凈而寡髯 ,戴紗帽 ,衣著不凡 ,可謂龍章鳳姿 ,天質(zhì)自然。 李白在筆硯上覆一荷葉 ,寓意“青蓮” 。 從他的衣著里 ,我們能讀出他一生所遭遇的因戰(zhàn)亂漂泊而連衣食都無法解決的不幸。在這段窮困潦 倒的隱士生活中 ,他親自耕作 ,種菜養(yǎng)花 ,自然是喜歡這貴如油的春夜之雨的。于是長期流離轉(zhuǎn)徙的苦楚隨風(fēng)而逝 ,心也安靜下來。這柔美細(xì)膩的雨 ,會(huì)不會(huì)就 是杜甫春夜所喜的雨呢 ? 想想看 ,一個(gè)春日的早晨 ,寬衣大袖、腰束布帶的杜甫 ,從閑居的成都草堂出來 ,眼前猛然一 亮。 ,書寫規(guī)范 ,是必不可少的。 。選擇有代表性的或者有特殊意義的衣著進(jìn)行敘寫。一個(gè)好題目的擬定 ,通常是使 用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法 ,如比喻、借代、雙關(guān)等。 。 。 [寫作指導(dǎo) ] 。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 20行 )。② 有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。 請以“這樣的衣著”為話題 ,寫一篇文章。 四、 (2022河北 ,23)閱讀下面的文字 ,根據(jù)要求作文。本文主要寫了兩件小事 ,寫在面對挫折和困難時(shí)家人和陌生人給予的鼓勵(lì)和關(guān)愛 ,從而使 自己明白了要樂觀面對生活中的挫折。正如那首歌 :“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么 , 擦干淚 ,不要怕 …… ”不如意不可怕 ,跌倒不可怕 ,風(fēng)雨不可怕 ,可怕的是我們對待人生的消極 的態(tài)度 ,不是嗎 ? [簡評 ] 每個(gè)孩子在成長的過程中都會(huì)遇到一些可怕的東西 ,而隨著孩子的成長 ,這些問題就 會(huì)不斷地得到解決。 來到學(xué)校 ,我在日記本上寫道 :“一次跌倒并不可怕 ,可怕的是今后會(huì)變得心存僥幸。他停下車后 ,親切地詢問我被撞的情況 。我的 自行車把汽車剮蹭出一條口子 ,我也被撞倒。我一個(gè)人騎著自行車去學(xué)校。就當(dāng)作期待下雨卻刮了一陣風(fēng) 吧 !”媽媽的一番話 ,讓我撥云見日 !后來 ,我獲得了很多獎(jiǎng)狀。 回到家 ,我感覺天都塌下來了 ,一進(jìn)門就忍不住坐在椅子上哭。獎(jiǎng)狀就三張 ,獎(jiǎng)勵(lì)的是前三名 , 而我是第四名。第二張獎(jiǎng)狀 ,給了語文課代表 。接下來要頒發(fā)獎(jiǎng)狀 ,我很期待自己能得到一張?！毙《【褪? 我。教室里 ,班主任面帶微笑地 說 :“今天是個(gè)好日子 ,因?yàn)檫@次期末考試 ,大家都有了很大進(jìn)步。 鏡頭一 午后的天空灰蒙蒙的 ,沒有一絲風(fēng)。挫折是一種營 養(yǎng) ,讓我們克服困難昂揚(yáng)向上。 [例文賞析 ] 風(fēng)雨 ,不可怕 失敗是一種營養(yǎng) ,讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 。例如 :因?yàn)橛心闩惆椴豢膳?。例?:班主任不可怕 ,跑步 不可怕 ,中考不可怕 ,體育測試不可怕 ,等等。例如 :挫折不可怕 ,困難不 可怕 ,跌倒不可怕 ,暴風(fēng)雨不可怕 ,等等?！安豢膳隆比齻€(gè)字中蘊(yùn)含著一種無所畏懼的信念 ,體現(xiàn)出 一股正能量 ,對于中學(xué)生來說 ,起到了積極的引導(dǎo)作用。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。③ 文體不限 。 要求 : ① 題目自擬 。 三、 (2022河北 ,22)作文。我想 :我真了不起 ! [簡評 ] 文章細(xì)膩地描寫了“我”在考試過程中的內(nèi)心感受 ,其中“我”在考試前的緊張心 理與考試時(shí)的出色表現(xiàn)形成了鮮明的對比 ,表現(xiàn)了文章的主題 ——“我真了不起” 。我打開一看 ,哇 ,我合格了 !聽說這次考試非常嚴(yán)格 ,沒有人得 “優(yōu)秀” ,連“良好”也被算成了“合格”。琴聲時(shí)而高亢激昂 ,時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) ,彈完了三首曲子 ,我向 老師深深鞠了一躬 ,走出了考場?！蔽艺罩蠋煹臉幼?,深呼吸了幾下 ,然后抬起 手 ,彈了起來。輪到我彈了 ,頃刻間 ,我忘了那三首被我背得滾瓜爛熟的曲子應(yīng)該怎么彈 ,我急得像熱鍋 上的螞蟻 ,鼻子一酸 ,眼淚差點(diǎn)流了下來。 突然 ,我聽到有人高喊 :“0235—0244號進(jìn)場 !”0244?這不正是我的號碼嗎 ?我的大腦忽然一片 空白 ,如同電腦死機(jī)。 媽媽見了 ,說 :“小丫馬上就要升三年級了 ,怎么能哭呢 ?別緊張 ,沒事的 ,只要盡力而為 ,考不過 也沒關(guān)系。媽媽見了 ,鼓勵(lì)我說 :“別害怕 ,你練得那么熟 ,肯定沒問題的 !” 下了地鐵 ,我和媽媽來到了考場大廳 ,只見有的同學(xué)在使勁地練曲子 ,有的同學(xué)在大廳里踱來踱 去 ,還有的同學(xué)緊張得都哭了。坐在地鐵上 ,我一邊用手 在腿上彈 ,一邊輕聲哼唱著琴曲。還可以寫社會(huì)中發(fā)生的一些了不起的事跡 ,體現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。以“了不起”為話題 ,起到了正面積極的引導(dǎo)作用 ,學(xué)生可以暢談自己通過努力 ,了不起 地做成了某事 ,很自豪 。⑤ 文 章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。③ 文體不限 。 要求 :① 題目自擬 。嚴(yán)重。(優(yōu)點(diǎn) )突出。 二、 (2022河北 ,22)作文。作文贏在對景色的描繪 和緊湊的結(jié)構(gòu)。 [簡評 ] 文章通過各個(gè)景色的生動(dòng)描寫 ,展現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界 ,顯示出那顆安于平淡而又不 懼喧囂的心。我不禁有些愕然 ——它們 ,不怕我 ?我似乎看到了什么 ,是的 !我看到的 ,是它們與我 和諧共處的平靜 ,是那顆安于平淡又不懼喧囂的心 !這就是爽朗 !我不禁喜形于色 ,苦苦追求的 答案竟然這樣不期而至 ! 原來 ,我始終行走在自然中 ,人言談笑 ,潮涌魚躍 ,日出日落 …… 自然是心靈 ,而不是環(huán)境 ,擁有這 顆處變不驚的爽朗心靈 ,即便身居鬧市 ,也能“朝飲木蘭之墜露兮 ,夕餐秋菊之落英”。向遠(yuǎn)處望去 ,那抹靜靜的晚霞將這水與天縫合 得渾然天成 ,這姑且算是自然吧 !我這樣想著 ,但一旁朱紅鮮明的亭柱隱隱約約的油漆味又使 我厭煩 ,“大隱”的爽朗心境果然得之非易。但我卻認(rèn)為這不是自然 ,工人們把 樹葉修剪得整整齊齊 ,這樣的風(fēng)景怎能算是爽朗的呢 ? 走近湖心的亭子 ,綠葉卷碧濤 ,只是這“濤”換成了湖中一圈圈漾開的水紋。湖岸上的楊柳賣弄著風(fēng)姿。是爸爸在一旁用相機(jī)抓拍下這溫馨的一刻 …… 但我認(rèn)為這不是自然 ,這樣的場景 早已司空見慣 ,這樣的情懷怎能算是爽朗的呢 ? 于是我離開了 ,走過那一片住宅區(qū) ,踏上了湖邊的林蔭道。 我看見的 ,是爺爺在家門口捧著熱茶 ,下著象棋 。自然的境界就是如此 ,小隱隱于林 ,安靜優(yōu)雅 ,神清氣爽。只要我們審題準(zhǔn)確 ,結(jié)合親身經(jīng)歷 ,運(yùn)用適 當(dāng)?shù)膶懽骷记?,言之有物 ,抒發(fā)真情實(shí)感 ,定是一篇佳作 ! [例文賞析 ] 行走在自然中 我曾以為陶潛的“采菊東籬下 ,悠然見南山”就是自然 。但這一角度并不好寫 ,要量力而行。也可以寫“大” ,即國家強(qiáng)盛、 國際地位提升、社會(huì)進(jìn)步、人民富裕等帶給我們的民族自豪感的“爽”。還可以寫學(xué)習(xí)上追求“毫厘不爽”的 精神。我們可以寫爽約或毫厘不爽。第④種解釋 :違背 。暢快。我們可以寫做事痛快、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行 ,還可以寫對“豪 爽”“直爽”的品性的贊美。第 ②種解釋 :(性格 )率直 。清亮。四種解釋可從多方面理解 ,具有開放性、靈活性的特點(diǎn) ,給考生提供了更 廣闊的想象空間。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道話題作文題 ,要求以“爽”為話題作文。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。② 有真情實(shí)感 。 請依據(jù)以上對“爽”字的解釋 ,任選角度 ,以“爽”為話題 ,寫一篇文章。如 :爽約 。④違背 。暢快。直爽。痛快。秋高氣爽。清亮。專題十五 話題作文 一、 (2022河北 ,21)閱讀下面文字 ,根據(jù)要求作文。 (50分 ) “爽”的意思是 :① 明朗 。如 :神清目爽 。② (性格 )率直 。如 :豪爽 。 ③舒服 。如 :爽快。差失。毫厘不爽。 要求 :① 題目自擬 。③ 文體不限 。⑤ 文章中 不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。材料中對“爽”有四種解釋 , 沒有設(shè)置審題障礙。第①種解釋 :明朗 。我們可以寫清爽、自然界徐徐清風(fēng)的“爽”。痛快。第③種解釋 :舒服 。我們可以寫親情或社會(huì)溫情的一面帶 A組 2022— 2022年河北中考題組 五年中考 給我們內(nèi)心的舒爽。差失。如親人的爽約讓 自己很氣憤 ,但發(fā)現(xiàn)爽約背后有感人的原因 ,歌頌親情。既可以寫“小” ,即貼近生活 ,抓住細(xì)節(jié) ,抒發(fā)真情實(shí)感 。還可以由“大” 及“小” ,即國家的逐漸強(qiáng)盛給我們的生活帶來的變化。 總之 ,可寫的方面很多 ,照顧到了不同程度的考生。我曾以為王維的“獨(dú)坐幽篁里 ,彈琴復(fù) 長嘯”即是自然。 帶著一絲小心翼翼 ,我開始追尋屬于大自然的“大隱隱于市”的爽朗情懷。是屋內(nèi)剛學(xué)步的孩子 ,雙腳一蹬一蹬地踩著他 自己的節(jié)奏 。兩旁參天的大樹將大部分陽光遮在 外面 ,偶爾偷溜進(jìn)來的幾束也遠(yuǎn)沒有那么耀眼了。湖中雖然沒有 接天蓮葉無窮碧的壯闊 ,卻也有點(diǎn)水蜻蜓款款而飛的意趣。水中有幾抹銀色 閃過 ,是那些一刻都不安分的魚兒在追逐打鬧。 驀地 ,和風(fēng)送來鳥鳴 ,幾抹淡影落在我眼前 ,幾只麻雀悠閑地踱步 ,自顧自地啄食欄桿座位旁的 草籽碎屑。 人家 ,湖畔 ,小亭 …… 一路行來皆自然 !這才是大自然的清爽 ,也是我行走的爽朗享受。這種爽 ,是一種清爽、安靜 ,這就是貼近大自然的感覺。細(xì)膩傳神的景物描寫 ,將“爽”的感覺傳達(dá)得真切自然 ,極富感染力。 (50分 ) “了不起”的意思是 :① 不平凡 。②重大 。根據(jù)你對這個(gè)詞語的理解 ,請以 “了不起”為話題 ,寫一篇文章。② 有真情實(shí)感 。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。 [寫作指導(dǎo) ] 話題作文內(nèi)容靈活 ,不限制學(xué)生思路 ,貼近社會(huì)生活 ,同時(shí)也能讓學(xué)生關(guān)注自身的 成長。也可以用“了不起”來贊揚(yáng)身邊的人或事 ,如贊揚(yáng)親人為自己、為家庭 付出的偉大 。 [例文賞析 ] 我真了不起 那是去年夏天的一個(gè)中午 ,我去參加鋼琴等級考試 ,我要考的是五級。盡管已經(jīng)彈了一遍又一遍 ,琴譜也背得滾瓜爛熟 ,可我的心里 還是忐忑不安。我的心一下子跳到了嗓子眼兒 ,腿直哆嗦 ,忍不住也哭了起來。”我聽了媽媽的話 ,心里才稍微好受了一點(diǎn)。 我迷迷糊糊進(jìn)了考場 ,不曉得是怎么進(jìn)去的 ,不曉得是怎么坐下的 ,更不曉得媽媽剛對我說了些 什么。評委老師大概是看慣了這種情景 ,面帶微笑地對我 說 :“來 ,別緊張 ,學(xué)老師深呼吸一下 ,就沒事了。那流暢、美妙的音樂從我指尖流過 ,我一下子自信起來 ,完全沉浸在音樂中 ,平 時(shí)經(jīng)常彈錯(cuò)的音 ,那天一個(gè)也沒錯(cuò)。 一出考場 ,媽媽就問 :“感覺怎樣 ?彈錯(cuò)音沒 ?老師說什么了沒有 ?…… ”我沖著她做了一個(gè) “ V”字手勢 ,自信滿滿地說 :“沒問題 ,肯定過 !” 兩個(gè)月過去了 ,證書發(fā)了下來。媽媽看了 ,說 :“小丫 ,你太棒了 !”同學(xué)們知道了 , 也紛紛向我豎起了大拇指。另外 ,文中 對其他考生、媽媽以及評委老師的描寫也都很生動(dòng)、貼切。 (50分 ) 請以“不可怕”為話題 ,寫一篇文章。② 有真情實(shí)感 。④ 不少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道話題作文題 ,沒有設(shè)置審題障礙 ,淡化了文體要求 ,具有開放性、靈活性 的特點(diǎn) ,給考生更廣闊的發(fā)揮空間。寫作時(shí)應(yīng)陳述清楚不可怕的原因 ,可以 結(jié)合社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)來寫 ,也可以根據(jù)自身的經(jīng)歷和感悟來寫。也可以寫學(xué)校生活類題材。家庭生活和父母親情類題材不太適合發(fā)揮 ,但是 可以換個(gè)角度寫。要言之有理 ,條理清晰 ,理中含情 ,情真意切。跌倒是一種營養(yǎng) ,讓我們在風(fēng)雨中茁壯成長 。 人生中的風(fēng)雨苦痛都是在所難免的 ,但是它不可怕。烏云壓得很低 ,似乎要下雨。尤其是小丁。老師對我大加表揚(yáng)。第一張獎(jiǎng)狀 ,給了全 班第一名 。第三張獎(jiǎng)狀 ,給了班長。后來老師講了什么 ,我已記不清楚了。媽媽問明原因后 ,對我講 :“一 次不如意不可怕 ,可怕的是你因?yàn)檫@次不如意而不再向前。 鏡頭二 一個(gè)深冬的早上 ,霧霾籠罩了整個(gè)世界。路上人很少 ,在過十字 路口的時(shí)候 ,我心存僥幸 ,不顧紅燈 ,繼續(xù)前行 ,一下子與一輛汽車來了個(gè)“親密接觸”。我本以為司機(jī)會(huì)破口大罵 ,心里很害怕 ,沒想到他 竟然很和藹?？吹轿覠o事后 ,他還是留下了電話號碼 , 說是有什么需要 ,盡管打電話?！? 在成長的路上 ,不僅有陽光明媚 ,也會(huì)有風(fēng)吹雨打。因此 ,這些曾經(jīng)讓他們害怕的東西都會(huì)逐漸變得不可怕 ,進(jìn)而學(xué)會(huì)坦然面 對。只要對生活充滿了希望 ,充滿了愛 ,就沒有克服不了的 困難。 (50分 ) 衣著與人們的生活密切相關(guān) ,衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛好、修養(yǎng)、追求 …… 它的背后往往有 著生動(dòng)的故事 ,有著不同的見解。 要求 :① 題目自擬 ,文體自定 。③ 用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá) 。⑤ 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！斑@樣的衣著” ,很明顯 ,寫作的核心內(nèi)容必然是“衣著” ,而且 “這樣的”的限定也說明一定是特定情境中的衣著。在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上確定自己要表達(dá)的主題 (抒發(fā)什么感情或者表達(dá)什么感悟 ), 力求立意獨(dú)到 ,即使選材雷同 ,也要在立意上寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn)。一個(gè)別致新穎的題目往往具有先聲奪人的效果。 。將“衣著”象征化 ,深化其 現(xiàn)實(shí)意義 ,這樣寫來 ,整篇文章就會(huì)顯得厚重。此次作文的自由度很大 ,各種體裁都可以運(yùn)用 ,要避免文體不明的問題。 [例文賞析 ] 夢回唐朝 河北一考生 唐朝鄉(xiāng)村 ,淡山、白鷺、斜風(fēng)、細(xì)雨、桃花、流水 …… 其中戴著青箬笠、披著綠蓑衣的 ,是農(nóng) 人 ,也可能是漁人 ,青箬笠、綠蓑衣是他們最好的雨天“工作服”。曉看紅濕處 ,花重錦官城啊。藝術(shù)大 師說 ,杜甫這樣的衣著 ,是因?yàn)槎鸥υ诓萏瞄e居時(shí) ,的確是一