20xx年春八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元14應(yīng)有格物致知精神課件新人教版-展示頁
2025-06-29 14:37本頁面
【正文】 ）中 不知所 措 （ ） 釋詞： 格物： 致知： 袖手旁觀： 不知所措： zh224。三個(gè)月后隨父母回到中國。問題出在哪里呢？ 丁肇中（ 1936－）美籍華裔物理學(xué)家。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 同學(xué)們，當(dāng)我們津津樂道于悠久歷史、燦爛文化、四大發(fā)明和奧數(shù)奪冠的時(shí)候，你是否知道當(dāng)代十大科技中沒有一項(xiàng)是咱中國人的？ 著名的李約瑟命題就是探討近代中國的科技為什么落后了的。 思路 ，把握演講詞層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)。14 應(yīng)有格物致知精神 R 八年級(jí)語文下冊(cè) ， 領(lǐng)悟格物致知精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。 。從“五四”時(shí)起有很多有識(shí)之士就在思考這個(gè)問題，可直到現(xiàn)在，中國的孩子“高分低能”“會(huì)讀書不會(huì)研究”缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，仍是不爭的事實(shí)。 1936年 1月 27日出生于美國。 1956年到美國密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)， 1960年獲得科學(xué)碩士學(xué)位， 1962年獲得（物理學(xué)）哲學(xué)博士學(xué)位。o cu242。 獲得知識(shí)。 不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 什么叫 “ 格物 ” 和 “ 致知 ” ？課文中作了解釋，請(qǐng)找出來。 格，探察、探究。 致，達(dá)到、得到。 格物致知： 格，推究，探察；致，獲得。 “ 格物致知精神 ” 就是 “ 實(shí)驗(yàn)精神 ” 。 請(qǐng)按照 “ 提出問題 —— 分析問題 —— 解決問題 ” 的結(jié)構(gòu)給全文劃分層次并歸納意思。 第三部分（ 13） 解決問題 ： 強(qiáng)調(diào)我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神的意義并對(duì)我們這一代提出希望。 “ 四書 ” 是什么書？ 朱熹抽取 《 禮記 》 中的 《 大學(xué) 》《 中庸 》 兩篇，和《 論語 》《
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