【摘要】4海燕情景導(dǎo)入大海給了它堅(jiān)硬的翅膀,為的是能夠搏擊風(fēng)浪,當(dāng)鳥兒們都去躲避風(fēng)浪時(shí),它卻高聲呼喚:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!今天,讓我們一起走近《海燕》這首充滿激情的時(shí)代奏曲,去感受高樂基給我們帶來的生命之最強(qiáng)音。課時(shí)目標(biāo)。。。作者檔案高爾基,1868—1936,俄國作
2025-06-30 00:42
2025-06-30 00:41
【摘要】4 海燕一、字音字形翔?焰?qièshēnfěi蜒?cuàn淵?xiàhè恐嚇?háohào號(hào)碼?二、重要詞語:???????&
2025-06-29 14:32
【摘要】海燕1.能夠把握文章內(nèi)容,理解作品的時(shí)代意義。,體會(huì)海燕等意象的象征意義。、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極進(jìn)取的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)海燕是一種海鳥,上部分是黑色的,尾部呈白色,腿很長。善于在海面飛行,被譽(yù)為“大海里杰出的飛行家”。新課導(dǎo)入高爾基,前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。18
2025-06-30 05:28
2025-06-30 05:29
【摘要】海燕高爾基教學(xué)目標(biāo)1.理解“海燕”這一敢于搏擊暴風(fēng)雨的勇敢形象,學(xué)習(xí)它不懼怕困難的戰(zhàn)斗精神。2.學(xué)習(xí)象征、對比等寫作技巧,把握文章中海燕、海鷗、海鴨、企鵝、風(fēng)云雷電等的象征意義。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中把握這首散文詩的結(jié)構(gòu),體會(huì)散文詩的語言特點(diǎn)。2.體會(huì)本文運(yùn)用比喻、夸張、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法的作用
2025-06-29 23:43
【摘要】單元作業(yè)(一)一、積累運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()(5分)A.深邃.(suì)窄窄.(zhǎi)荇.藻(xìnɡ)海峽.(xiá)B.疲憊.(bè
2025-06-21 01:29
2025-06-21 05:44
【摘要】第一單元3短詩五首課文助讀沈尹默(1883—1971),原名君默,別號(hào)鬼谷子。浙江紹興人,我國杰出的學(xué)者、詩人、書法家。早年游學(xué)日本,歸國后先后執(zhí)教于北大、北京女子師范大學(xué),與陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等同辦《新青年》,為新文化運(yùn)動(dòng)的得力戰(zhàn)士。戴望舒(1905—1950),字朝安,浙江杭州人?,F(xiàn)代詩人,又稱“雨巷詩人”,
2025-06-24 12:00
【摘要】v
2025-06-21 12:21
【摘要】第一單元3短詩五首第一課時(shí)隨堂精練1.根據(jù)拼音寫漢字或給帶點(diǎn)字注音。霜.風(fēng)()頂.高()墓畔.()口占.()寂寞.()臥.聽()風(fēng)雨yín()
2025-06-29 13:28
【摘要】第一單元2梅嶺三章課文助讀陳毅(1901—1972),字仲弘,四川樂至人,中國共產(chǎn)黨黨員。偉大的無產(chǎn)積極革命家,軍事家,詩人。中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者之一。中國十大元帥之一。有詩集《陳毅詩詞選集》。走近作者詩前小序交代了寫作背景。1934年10月,江西中央紅軍開始長征,陳毅因身負(fù)重傷,留在江西擔(dān)任軍事指揮
2025-06-29 14:16
【摘要】九年級語文上冊(人教版)愁1.下面分析不正確的一項(xiàng)是()A.“郵票”指代信件。詩的第一節(jié)寫游子少時(shí)離家,憑書信寄托鄉(xiāng)愁。B.“船票”指代船只。詩的第二節(jié)寫游子和新娘天各一方,以船為橋。C.“墳?zāi)埂敝复忾]的家園。詩的第三節(jié)寫游子飄零在外,不能與親人團(tuán)聚。D.以“淺淺”
2025-06-25 20:14