【正文】 。C項(xiàng) ,代詞 ,他 /用在“ 如 ……何 ” 前面 ,加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣 。 A項(xiàng) ,介詞 ,從 /介詞 ,比 ?！?答案 】 第 (3)題 ,“ 股 ” 現(xiàn)代漢語(yǔ)一般解釋為 “ 屁股 ” ,而在此處解釋為 “ 大腿 ” ,和現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化?！?答案 】 ④ 九重 :深宮之內(nèi)。 ② 存 :撫恤。 ”[注釋 ] 朕既在九重 ④ ,不能盡見(jiàn)天下事 ,故布之卿等 ,以為朕之耳目。若耽 ③ 嗜滋味 ,玩悅聲色 ,所欲既多,所損亦大 ,既妨政事 ,又?jǐn)_生民。再者 ,不敢縱逸。貞觀 ① 初 ,太宗謂侍臣曰 :“ 為君之道 ,必須先存 ② 百姓。 出則無(wú)敵國(guó)外患者 ,國(guó)恒亡。 困于心 ,衡于慮 ,而后作 ?！　∪撕氵^(guò) ,所以動(dòng)心忍性 ,空乏其身 ,勞其筋骨 ,故天將降大任于是人也 ,孫叔敖舉于海 ,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中 ,舜發(fā)于畎畝之中 ,閱讀甲、乙兩則選文 ,完成問(wèn)題。第 2講　虛詞理解、遷移運(yùn)用、分析寫(xiě)法、比較異同真題體驗(yàn)[2022　　方法三 :精讀首尾段 ,把握文章主旨。　　方法二 :揣摩標(biāo)題。 “ 銘 ” 有何用意 ?(云南 )　　 “ 魚(yú) ” 和 “ 熊掌 ” 說(shuō)起 ,有什么好處 ?(云南 )三種方法 ,采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。第二 ,摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答 。根據(jù)題干的提示 ,尋找文章中涉及問(wèn)題的詞語(yǔ)和句子 ,然后思考這些句子的聯(lián)系 ,進(jìn)行分析比較。 寫(xiě)景類(lèi)文章要明白是什么景色 ,有什么特點(diǎn)。首先要整體把握文意。 (云南)考點(diǎn) 4　理解內(nèi)容、概括主旨【 真題定位 】 云南 、 、 、 技法精講【 常見(jiàn)題型 】　　 、妾、客的贊美 ,鄒忌悟出了怎樣的道理 ?(云南 )　　 、靈之事嘆息痛恨 ?　　 :比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、比興、互文是文言文中常用的修辭方法。 抓住用詞的特點(diǎn)進(jìn)行分析 ,如善用疊詞等。【 真題定位 】 云南 技法精講【 常見(jiàn)題型 】　　 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。其次 ,賞析句子時(shí) ,還要盡可能角度多樣 ,做到賞析充分?！　≡谥锌假p析類(lèi)試題中 ,有些題干中明確規(guī)定了賞析的角度 ,有些沒(méi)有規(guī)定但提示了賞析的角度 ,當(dāng)然也有一部分試題既不規(guī)定賞析角度 ,也不提示賞析角度。 　　 :每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容 ,也有的飽含作者的某種思想情感。角度一　分析句子的修辭方法【 答題思路 】　 　中考對(duì)語(yǔ)言賞析類(lèi)試題的提示 ,可以歸納為 :看語(yǔ)言表達(dá) ,看內(nèi)容情感 ,看寫(xiě)作方法等 ,且都必須說(shuō)明表達(dá)效果 (或 “ 表達(dá)作用 ” )?！　?。 ,見(jiàn)下表方法 方法解釋 例句分析對(duì) 　把原文中單音節(jié)詞對(duì)譯為雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞　如《口技》 “ 賓客意少舒 ,稍稍正坐 ” ,“ 意 ” 應(yīng)理解為 “ 心情 ” ,“舒 ” 應(yīng)理解為 “ 松弛、放松 ” 。　　達(dá) ——通暢 ,語(yǔ)意流暢 ,沒(méi)有語(yǔ)病?！?答題思路 】　 　 考點(diǎn) 2　翻譯句子【 真題定位 】 云南 、 、 技法精講【 常見(jiàn)題型 】　　 。句子的結(jié)構(gòu)是固定的 ,組合是有規(guī)律的 ,詞在句中所處的語(yǔ)法位置 ,為我們推斷詞義提供了依據(jù)。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多 ,在兩兩、三三的對(duì)舉句中 ,位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì) ,這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞性、詞義分析 ,就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。　 　 　　 (借助熟知的成語(yǔ)推斷詞義 )?！　? (根據(jù)上下文意思推斷詞義 )。中考文言文閱讀所考查的實(shí)詞 ,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。【 答題思路 】　 　 考點(diǎn) 1　解釋文言實(shí)詞【 真題定位 】 《醉翁亭記》描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美 ,滁州百姓和平寧?kù)o的生活 ,特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣 ,體現(xiàn)作者的與民同樂(lè)?！?解析 】 本題考查內(nèi)容理解?！?答案 】 示例 :兩個(gè) “ 樂(lè) ” ,都體現(xiàn)了作者心系天下 ,把百姓的快樂(lè)當(dāng)作自己的快樂(lè)的思想?！?解析 】 本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。第 (2)句的翻譯 ,要注意 “ 汀 ” (小洲 )、 “ 郁郁 (形容草木茂盛 )” 的意思。解答要準(zhǔn)確理解每一個(gè)詞語(yǔ)的意思 ,把每個(gè)詞語(yǔ)都翻譯出來(lái) ,然后結(jié)合句式特點(diǎn)連綴成完整的句子?！?答案 】(1)看了自然景物而觸發(fā)的感情 ,恐怕會(huì)有所不同吧 ?(2)岸上與小洲上的花草 ,香氣濃郁 ,茂盛青翠。第 (1)題中 “ 具 ” 是通假字 ,解釋的時(shí)候 ,先要明確通哪個(gè)字 ,再理解其意思。【 答案 】 (1)同 “ 俱 ” ,全、皆　 (2)榮耀【 解析 】 本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞的理解能力。然則何時(shí)而樂(lè)耶 ?其必曰 “ 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ,后天下之樂(lè)而樂(lè) ” 乎 !噫 !微斯人 ,吾誰(shuí)與歸 ?　　嗟夫 !予嘗求古仁人之心 ,或異二者之為 ,何哉 ?不以物喜 ,不以己悲 ,居廟堂之高則憂(yōu)其民 ,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。　　至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬(wàn)頃 ,沙鷗翔集 ,錦鱗游泳 ,岸芷汀蘭 ,郁郁青青。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會(huì)于此 ,覽物之情 ,得無(wú)異乎 ?　　若夫淫雨霏霏 ,連月不開(kāi) ,陰風(fēng)怒號(hào) ,濁浪排空 ,日星隱曜 ,山岳潛形 ,商旅不行 ,檣傾楫摧 ,薄暮冥冥 ,虎嘯猿啼?！　∮栌^夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。 (12分 )岳陽(yáng)樓記范仲淹　　慶歷四年春 ,滕子京謫守巴陵郡。云南改編 ]昆明卷近幾年一直考查課內(nèi)外文言文比較閱讀 ,使用省卷和曲靖卷的考生 ,也應(yīng)對(duì)文言文比較閱讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練 ,以便應(yīng)對(duì)未來(lái)可能的變化。（ 4）考查走勢(shì)。 近 5年來(lái) ,云南省卷的文言文閱讀先后考查了 《 岳陽(yáng)樓記 》 (2022)、 《 陋室銘 》 (2022)、 《 鄒忌諷齊王納諫 》 (2022)、 《 魚(yú)我所欲也 》 (2022)、 《 出師表 》 (2022)。曲靖卷自 2022年均為 5題 12分 ,涉及實(shí)詞理解、虛詞、句子翻譯、文意理解等。涉及實(shí)詞理解、句子翻譯、文意理解等 。（ 2）考查特點(diǎn)。PART ONE第一部分　古詩(shī)文閱讀專(zhuān)題一 　文言文閱讀中考考情速遞中考考情速遞馬說(shuō)曹劌論戰(zhàn)中考考情速遞【 考情總結(jié) 】（ 1）考查形式。 省卷、曲靖卷考查課內(nèi)文言文單篇閱讀 ,昆明卷考查課內(nèi)外對(duì)比閱讀。 省卷近三年均為 4題 12分。昆明卷近三年均為5題 12分 ,涉及實(shí)詞理解、虛詞、句子翻譯、比較異同等 。（ 3）篇目分布。 《 馬說(shuō) 》《 愛(ài)蓮說(shuō) 》《曹劌論戰(zhàn) 》 尚未考查過(guò) ,2022版課標(biāo)新增篇目 《 富貴不能淫 》《 北冥有魚(yú) 》 等近 10年均未考查。 考查 2022年 17題出現(xiàn)了 “ 比較異同 ” 的考查 ,這也許是未來(lái)中考的一個(gè)信號(hào) ,即 :課內(nèi)文言文對(duì)比、課內(nèi)文言文和課外文言文的比較閱讀?？键c(diǎn)技法突破第 1講　解釋實(shí)詞、翻譯句子、鑒賞語(yǔ)言、內(nèi)容主旨真題體驗(yàn)[2022閱讀下面文言文 ,完成問(wèn)題。越明年 ,政通人和 ,百?gòu)U具興 ,乃重修岳陽(yáng)樓 ,增其舊制 ,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 ,屬予作文以記之。 銜遠(yuǎn)山 ,吞長(zhǎng)江 ,浩浩湯湯 ,橫無(wú)際涯 ,朝暉夕陰 ,氣象萬(wàn)千 ,此則岳陽(yáng)樓之大觀也 ,前人之述備矣。登斯樓也 ,則有去國(guó)懷鄉(xiāng) ,憂(yōu)讒畏譏 ,滿(mǎn)目蕭然 ,感極而悲者矣。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂(lè)何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 ,把酒臨風(fēng) ,其喜洋洋者矣。是進(jìn)亦憂(yōu) ,退亦憂(yōu)。時(shí)六年九月十五日。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。第 (2)題 “ 寵辱偕忘 ” 的 “ 寵 ” 是古今異義詞 ,“ 榮耀 ” 的意思。【 解析 】 本題考查文言文句子的理解與翻譯。對(duì)第 (1)句的翻譯 ,要注意 “ 覽 ” (觀看 )、 “ 得無(wú)” (表推測(cè) )的意思?！?答案 】 運(yùn)用擬人、夸張的手法 ,表現(xiàn)出洞庭湖湖面廣闊浩渺、湖水波瀾壯闊的宏偉氣勢(shì)。解答此題 ,分析題干可知要求從修辭角度進(jìn)行分析 ,然后細(xì)讀這句話(huà) ,“ 銜遠(yuǎn)山 ,吞長(zhǎng)江 ” 中的 “ 銜 ”“ 吞 ” 是擬人手法 ,同時(shí) ,一銜一吞 ,一遠(yuǎn)山 ,一長(zhǎng)江 ,從空間角度寫(xiě)盡了洞庭湖的壯觀景象。二者的不同在于歐陽(yáng)修的 “ 樂(lè) ” ,還包含有山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)。解答此題 ,分析題干可知此題考查對(duì)文章內(nèi)容和情感的把握 ,這篇文章通過(guò)寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色 ,以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受 ,表達(dá)了作者那種吃苦在前 ,享樂(lè)在后的品質(zhì)。但二者都是借景抒情 ,都心系百姓 ,表達(dá)對(duì)百姓的關(guān)心。云南 、 、 技法精講【 常見(jiàn)題型 】　　 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義 )。因此 ,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三 ,相互比照 ,辨其異同 ,以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的 ,完全采用逐詞逐義識(shí)記 ,是根本不可能的 ,但我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義 ,上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的 ,語(yǔ)境可以幫助我們確定詞義。成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義 ,我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后 ,便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法 ,推斷出文言詞義。 (根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的意思推斷詞義 )?！　? (根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義 )。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng) ,謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng) ,狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)??！　??！　⌒?——準(zhǔn)確 ,直譯為主 ,意譯為輔?！　⊙?——有文采 ,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣 ,文筆優(yōu)美。另外 “ 少 ” 理解為 “ 稍微 ” ,“ 稍稍 ”理解為 “ 漸漸 ” ,在翻譯時(shí)一定不能丟落換 　找意思相同的詞來(lái)替換　如《醉翁亭記》 “ 其西南諸峰 ,林壑尤美 ” ,加點(diǎn)詞語(yǔ)分別理解為 “許多 ”“ 山峰 ”“ 樹(shù)林 ”“ 山谷 ”“ 特別 ”“ 美麗 ” ,串在一起也就是整句話(huà)的翻譯了（續(xù)表）方法 方法解釋 例句分析留 　人名、地名、書(shū)名、物名、年號(hào)、國(guó)號(hào)等要保留　如《岳陽(yáng)樓記》 “ 慶歷四年春 ” 就可直接譯為 “ 慶歷四年的春天 ”刪 　去掉結(jié)構(gòu)助詞、語(yǔ)氣助詞等不必翻譯的詞語(yǔ)　如《陋室銘》 “ 無(wú)絲竹之亂耳 ,無(wú)案牘之勞形 ” 中的兩個(gè) “之 ” 字就不用翻譯補(bǔ) 　文中省略的部分 ,如主語(yǔ)、介詞等 ,翻譯時(shí)要補(bǔ)上　如《桃花源記》中 “ (　 )見(jiàn)漁人 ,乃大驚 ,問(wèn) (　 )所從來(lái) ” ,翻譯時(shí)依次要補(bǔ)上 :村中人　漁人調(diào) 　倒裝語(yǔ)序的句子 ,要注意調(diào)整語(yǔ)序 ,和現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣一致　如《曹劌論戰(zhàn)》中 “ 何以戰(zhàn) ” 是賓語(yǔ)前置 ,翻譯時(shí)應(yīng)理解為“ 以何戰(zhàn) ” ,譯為 “ 憑借什么作戰(zhàn) ”考點(diǎn) 3　鑒賞語(yǔ)言【 真題定位 】 云南 技法精講【 常見(jiàn)題型 】　　 。 (從描寫(xiě)方法的角度 )　　 ……(句 )有什么作用 ?　　 :考查句子的語(yǔ)言表達(dá) ,可以從三個(gè)方面看 ,即是否運(yùn)用修辭 ,有無(wú)特殊句式 ,精妙詞語(yǔ)運(yùn)用等。在賞析句子的答案中 ,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分?！　? :這里所談的寫(xiě)作方法 ,可以從三個(gè)方面考慮 ,看句子選用的表達(dá)方式 ,看句子采用的描寫(xiě)方法 ,看句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法等。所以 ,在賞析句子時(shí) ,我們首先要看清題意 ,明確賞析的要求 ,落實(shí)好賞析的角度。這角度 ,其實(shí)就是得分點(diǎn)?！　? 段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)。角度二　鑒賞語(yǔ)言特點(diǎn)【 答題思路 】　 　賞析語(yǔ)言特點(diǎn)在文言文中較為少見(jiàn) ,這種題一般針對(duì)駢體文或議論文 ,賞析角度一般有以下四個(gè) :　　 :抓住文中用詞的凝練特點(diǎn) ,結(jié)合具體字詞進(jìn)行分析 ?！　? :可以從長(zhǎng)句和短句、整句和散句、多用四字句等方面進(jìn)行思考 ,常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)有多用四字句、句式整齊、善用整句、整散結(jié)合、朗朗上口、節(jié)奏性強(qiáng)、多用短句、長(zhǎng)短結(jié)合、有韻律美等。　　 :常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)有清新自然、含蓄蘊(yùn)藉、樸實(shí)無(wú)華、辭藻華麗、雄辯有力、幽默諷刺等。　　一般來(lái)說(shuō) ,鑒賞語(yǔ)言特點(diǎn)時(shí)需要綜合以上角度中的兩三個(gè)進(jìn)行分析。(云南 )　　 “ 惟賢惟德 ,能服于人 ”, 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 ,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。角度一　內(nèi)容理解【 答題思路 】　 　在解答內(nèi)容理解題時(shí)：記敘類(lèi)文章要明確 “ 何時(shí)何地何人做了何事 ,結(jié)果如何 ”。其次 ,要注意從文中篩選、提煉相關(guān)信息。最后 ,合理組織語(yǔ)言 :第一 ,引用原文句子回答 。第三 ,用自己的話(huà)組織文字回答?！?真題定位 】 云南 、 技法精講【 常見(jiàn)題型 】　　 角度二　概括文章主旨【 答題思路 】　 　方法一 :依靠積累 ,牢記課文主旨 ,并能應(yīng)對(duì)題型變化變通 ,了解主旨的不同考查形式。有些文言文的標(biāo)題往往點(diǎn)出了一篇文章的中心思想 ,暗示文章的主旨 ,啟迪思路。首段或尾段往往是對(duì)選段精準(zhǔn)的概括 ,讀懂首段和尾段 ,我們也就把握住了文言文的主旨。昆明改編 ] (14分 )　　 [甲 ]傅說(shuō)舉于版筑之間 ,管夷吾舉于士 ,百里奚舉于市。必先苦其心志 ,餓其體膚 ,行拂亂其所為 ,曾益其所不能。然后能改 。征于色 ,發(fā)于聲 ,而后喻。入則無(wú)法家拂士 , 然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也?！　?[乙 ]若損百姓以奉其身 ,猶割股以啖腹 ,腹飽而身斃。朕每思傷其身者不在外物 ,皆由嗜欲以成其禍。 ” 貞觀六年 ,太宗謂侍臣曰 :“ 古之昏君 ,其耳目皆為蔽 ,不知時(shí)政得失 ,亦不見(jiàn)過(guò) ,以是滅亡。莫以天下無(wú)事 ,四海安寧 ,便不存意 ⑤ 。① 貞觀 :唐太宗李世民年號(hào)。 ③ 耽 :沉溺。 ⑤ 存意 :用心