【正文】 外聘教師辦理入戶、小孩入學(xué)手續(xù)，給教師家屬安排工作，給教師以人文關(guān)懷。人文關(guān)懷，營造寬松和諧育人環(huán)境。在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在有關(guān)部門的配合下，我校近年成功地進(jìn)行了三次人才引進(jìn)：一是2004年，學(xué)校分別面向全國各地和曲江區(qū)考核招聘了27名、145名專業(yè)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師；二是2005年在全國各地師范院校公開招聘了15名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生；2008年秋，我校面向各地學(xué)校和師范院校招聘了22位優(yōu)秀人才。然而，隨著普通高中規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人才緊缺成為關(guān)鍵性問題，而全區(qū)教師隊(duì)伍中又存在總量不足、學(xué)歷不高、年齡老化、結(jié)構(gòu)不盡合理的狀況。我校作為區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，擔(dān)負(fù)著為高等院校輸送優(yōu)質(zhì)生源的重任，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成為一代代曲中人的歷史使命。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。近年來，我校通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。（三）、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。為了實(shí)施依法治校，規(guī)范學(xué)校管理，學(xué)校依照相關(guān)法律法規(guī)，制定和完善了學(xué)校各類規(guī)章制度，如《曲江中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》《曲江中學(xué)教育教學(xué)考評(píng)制度》《曲江中學(xué)獎(jiǎng)教方案》《曲江中學(xué)獎(jiǎng)、助學(xué)方案》《班主任工作量化方案》《曲江中學(xué)教職工文體活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》《曲江中學(xué)崗位責(zé)任獎(jiǎng)勵(lì)方案》等等。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組集權(quán)、責(zé)于一身，形成了級(jí)級(jí)有人抓，事事有人管的工作體系，實(shí)現(xiàn)了工作效能的最大化和學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)處理本年級(jí)的日常工作，學(xué)校賦予年級(jí)管理小組以下權(quán)責(zé)：在學(xué)校宏觀調(diào)控下具體負(fù)責(zé)本年級(jí)教師的選聘；科任教師的任課安排；班主任的任免、培訓(xùn)、管理；教師考勤；評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終考核；年級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生管理及年級(jí)安全保衛(wèi)等。年級(jí)是學(xué)校的重要管理對(duì)象和管理環(huán)節(jié)，這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓不好，將直接影響學(xué)校的整體工作。通過開設(shè)校長信箱，召開行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議、家長會(huì)等渠道，加強(qiáng)與社區(qū)的密切聯(lián)系，隨時(shí)聽取各方意見，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作。我校不少教職工除在教代會(huì)上積極獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，平時(shí)也主動(dòng)向?qū)W校提合理化建議，有不少好建議已被學(xué)校采納。以人為本，確立主人翁地位。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制定了可持續(xù)發(fā)展的“五個(gè)一流”目標(biāo)，即環(huán)境一流、設(shè)備一流、師資一流、管理一流和質(zhì)量一流。目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)管理高效率。（二）、科學(xué)管理，促教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)“四處一室”，即教導(dǎo)處、政教處、體衛(wèi)處、總務(wù)處和學(xué)校辦公室，形成管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較高的管理水平，工作成效顯著，在師生中享有較高的聲譽(yù)。班子成員均參加了廣東省校長任職資格培訓(xùn)，他們?nèi)烤哂懈呒?jí)職稱和本科以上學(xué)歷，熟悉教育教學(xué)和現(xiàn)代管理，是教學(xué)高手，教研能手；他們不但教學(xué)任務(wù)完成出色，還參與國家和省、市級(jí)課題的研究。新時(shí)期的曲江中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，得到長足的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。學(xué)校把握素質(zhì)教育的時(shí)代脈搏，自覺更新教育教學(xué)觀念，確立了“教書以教人為根、育人以育心為本”的辦學(xué)理念，“崇德、篤學(xué)、明誠、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，“敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、博之以文、約之以禮”的校風(fēng)，“繼承傳統(tǒng)、改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。 二、主要做法和成效（一）、強(qiáng)化辦學(xué)理念，建設(shè)新型領(lǐng)導(dǎo)班子 先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力和源泉，它決定了學(xué)校的教育行為，指導(dǎo)著學(xué)校的辦學(xué)方向。2007年6月通過國家級(jí)示范性高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收。2004年，被省教育廳指定為廣東省新課改樣本學(xué)校?，F(xiàn)有教職工234人，其中專任教師209人，專任教師中高級(jí)教師77人，研究生學(xué)歷教師4人，本科學(xué)歷教師201人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%。曲江中學(xué)新校區(qū)占地面積350畝，建筑面積129170平方米（含在建的圖書館5420平方米和體藝館3750平方米）?？茖W(xué)管理求發(fā)展 和諧共進(jìn)創(chuàng)示范——廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告韶關(guān)市曲江中學(xué)一、學(xué)校概況曲江中學(xué)于1927年由當(dāng)時(shí)國民革命軍北線總指揮錢大鈞在原曲江書院舊址上創(chuàng)辦。2004年，為適應(yīng)曲江教育事業(yè)的快速發(fā)展，打造城南文化中心，打造曲江中學(xué)的教育品牌，在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，斥資人民幣近億元易地建新校，實(shí)行初、高中分離。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班70個(gè)，在校學(xué)生3887人。曲江中學(xué)在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了顯著的辦學(xué)成績，先后被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校；廣東省綠色學(xué)校；首批廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校；廣東省中小學(xué)普及普通話先進(jìn)單位；國家重點(diǎn)課題“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；國家關(guān)工委“德育示范基地”；《中國少年報(bào)》小記者全國一百強(qiáng)學(xué)校；廣東省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；廣東省群眾體育先進(jìn)單位；廣東省貫徹《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)單位；韶關(guān)市高考優(yōu)勝學(xué)校；中國教育學(xué)會(huì)《導(dǎo)讀、導(dǎo)寫研究與實(shí)驗(yàn)》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校；韶關(guān)市園林式單位；韶關(guān)市安全文明校園；韶關(guān)市衛(wèi)生標(biāo)兵單位；韶關(guān)市文明窗口單位等等。近年來，學(xué)校以創(chuàng)建“環(huán)境一流、設(shè)備一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流”的國家級(jí)示范性普通高中為目標(biāo)，不斷完善辦學(xué)條件，樹立先進(jìn)理念，深化課程改革，創(chuàng)新和完善內(nèi)部管理機(jī)制，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考成績多年位居韶關(guān)市同類學(xué)校前列。學(xué)校憑借良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一流的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。在實(shí)踐中提煉出符合教育本身規(guī)律、切合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)理念，是提升、壯大一所學(xué)校的關(guān)鍵，是發(fā)展一所學(xué)校的有效舉措。在科學(xué)有效的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，為國家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。圍繞建設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效”的管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，學(xué)校十分注重提高班子成員適應(yīng)現(xiàn)代教育理念、教學(xué)實(shí)踐、教育創(chuàng)新的整體水平和能力，不斷創(chuàng)新完善內(nèi)部管理體制，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，不斷強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”思想，切實(shí)為廣大師生服務(wù)。學(xué)校通過競(jìng)崗選拔的中層干部均是本學(xué)科的學(xué)科帶頭人或教學(xué)骨干，教學(xué)科研能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好。他們本著兢兢業(yè)業(yè)站好一個(gè)崗位，實(shí)實(shí)在在管好一個(gè)部門，勤勤懇懇帶好一個(gè)年級(jí)的宗旨，每天早到校，晚回家，帶頭參加教改科研等各項(xiàng)活動(dòng)，深入教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān)，率先垂范，為教師樹立榜樣，使學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開展。近年來，我校不斷探索符合自身實(shí)際的管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代管理理念和管理方法對(duì)學(xué)校實(shí)行民主管理、目標(biāo)管理、制度管理、量化管理等，使學(xué)校管理逐步邁上了規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。實(shí)施目標(biāo)管理，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措，對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感能起到有效的促進(jìn)作用。然后將它層層分解，級(jí)級(jí)量化，使之落實(shí)到處室、年級(jí)、科組和個(gè)人，使教職工的每項(xiàng)工作都能圍繞目標(biāo)展開。在目標(biāo)管理過程中，學(xué)校實(shí)行人性化管理，尊重教職工在學(xué)校民主管理中的主人翁地位，重大事情經(jīng)行政擴(kuò)大會(huì)議討論，廣泛征詢教職工的意見再作決策。另外，學(xué)校還重視學(xué)生、家長以及社會(huì)各界的意見和建議，實(shí)行開明、開放式辦學(xué)。年級(jí)管理，彰顯管理新優(yōu)勢(shì)。近年來學(xué)校嘗試采用年級(jí)管理模式，成立由一名副校長、一名下級(jí)行政、一名年級(jí)組長和在本年級(jí)任課的若干名行政組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在行政、教育、教學(xué)諸方面對(duì)校長全面負(fù)責(zé)。建章立制，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。這些規(guī)章制度，既規(guī)范了管理，使每一項(xiàng)工作有章可循，有法可依，又有利于調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是學(xué)校創(chuàng)建國家級(jí)示范性普通高中的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍。”教育要振興，人才是關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的教育需要優(yōu)秀的師資。為此，學(xué)校積極推進(jìn)人才資源的整體開發(fā)，十分重視人才的使用和管理，優(yōu)化和壯大師資隊(duì)伍。要充實(shí)曲中的師資，必須引進(jìn)人才。各地人才的引進(jìn)，充實(shí)