【摘要】中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站第2單元融入集體生活第4課共同建設(shè)新集體第2站眾人拾柴火焰高中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件站課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)中小學(xué)課件站學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)
2024-12-13 01:28
【摘要】1、如何建設(shè)良好的班集體?2、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的作用?1、能不能因?yàn)榘魏邮×?,就判斷這個(gè)班級(jí)不是一個(gè)優(yōu)秀的班集體?2、怎樣的集體才是一個(gè)良好的班集體?3、如何建設(shè)良好的班集體?怎樣的集體才是一個(gè)良好的班集體?答:①有共同的奮斗目標(biāo);②良好、和諧、平等的人際關(guān)系;③健全的組織機(jī)構(gòu),班委干部受擁戴;④有
2024-12-20 03:34
【摘要】第4課共同建設(shè)集體第2站眾人拾柴火焰高?1952年7月4日清晨,一個(gè)34歲的女人涉水進(jìn)入太平洋中,開始向加州海岸游去。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲?柯德威克。那天早晨,海水凍得她身體發(fā)麻,霧很大,連護(hù)送她的船都幾乎看不到。15個(gè)鐘頭之后,她被冰冷的海水凍得渾身發(fā)麻。她知道自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們告訴
2024-12-12 15:47
【摘要】融入社會(huì)知識(shí)整理知識(shí)概覽人際關(guān)系關(guān)注了解服務(wù)奉獻(xiàn)立足本職自己應(yīng)做知識(shí)整理知識(shí)概覽情景導(dǎo)入重難突破中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告指出:網(wǎng)癮青少年中“平常不主動(dòng)與人交往”的比例明顯高于非網(wǎng)癮青少年。在非網(wǎng)癮青少年中,有%的青少年“平常不主動(dòng)與人交往”;而在網(wǎng)癮青少年中,這一比例達(dá)到%。請(qǐng)你思考網(wǎng)
2025-06-29 06:53
2025-06-29 06:50
【摘要】第八章?眾人拾柴火焰高——打造正能量的團(tuán)隊(duì)【榜樣】兵慫慫一個(gè),將慫慫一窩“以身作則、身先士卒”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于榜樣領(lǐng)導(dǎo)的哲學(xué),它放在當(dāng)今社會(huì)依然適用。作為現(xiàn)代企業(yè)管理者,要堅(jiān)持以“以榜樣為領(lǐng)導(dǎo)、以自身為楷?!钡陌駱宇I(lǐng)導(dǎo)原則,以自身的言行帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力的提升,以自身作為團(tuán)隊(duì)和下屬的標(biāo)桿,將團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和創(chuàng)新能力孕育在規(guī)范的言行舉止之
2025-07-02 23:54
【摘要】第四課第二站眾人拾柴火焰高姓名:___________班級(jí):___________學(xué)號(hào):___________教師寄語(yǔ):目標(biāo)成就理想,制度規(guī)范人生一、課堂導(dǎo)學(xué)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)如何建設(shè)班集體,如何在班集體中發(fā)揮自己的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。3、增進(jìn)學(xué)生
2024-12-21 02:16
【摘要】第4課共同建設(shè)集體集體與我王濛跪謝溫哥華冬奧會(huì)女子短道速滑500米決賽中,王濛以43秒048的成績(jī)奪得中國(guó)在本屆冬奧會(huì)上第二枚金牌,成為中國(guó)冬奧歷史上第一位成功衛(wèi)冕的冠軍。沖過終點(diǎn),王濛迅速滑向教練李琰所在的方向,來到教練面前,她長(zhǎng)久地跪在冰面上,并叩了兩個(gè)頭。對(duì)于感動(dòng)世界的跪謝,王濛說:“這是我感謝教練的
2025-06-27 07:31
2025-06-21 00:47
【摘要】第八章眾人拾柴火焰高——打造正能量的團(tuán)隊(duì)【榜樣】兵慫慫一個(gè),將慫慫一窩“以身作則、身先士卒”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于榜樣領(lǐng)導(dǎo)的哲學(xué),它放在當(dāng)今社會(huì)依然適用。作為現(xiàn)代企業(yè)管理者,要堅(jiān)持以“以榜樣為領(lǐng)導(dǎo)、以自身為楷?!钡陌駱宇I(lǐng)導(dǎo)原則,以自身的言行帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力的提升,以自身作為團(tuán)隊(duì)和下屬的標(biāo)桿,將團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和創(chuàng)新能力孕育在規(guī)
2025-07-02 23:58
【摘要】L/O/G/O第4課共同建設(shè)集體第二站眾人拾柴火焰高運(yùn)動(dòng)會(huì)上,隨著一聲哨響,兩個(gè)班級(jí)的拔河比賽結(jié)束了,獲勝班級(jí)的同學(xué)歡呼雀躍,失敗班級(jí)的同學(xué)有些沮喪,有個(gè)別同學(xué)甚至開始互相埋怨,但多數(shù)的在互相開導(dǎo),互相安慰,有的同學(xué)開玩笑說,都怪我今天早上吃得太少,有的同學(xué)說,別難過,大家盡力了,何況勝敗乃兵家常事,還有的同學(xué)說,我們班的啦啦隊(duì)
【摘要】第5課 積極投身社會(huì)了解社會(huì)知識(shí)整理知識(shí)概覽們每個(gè)人都是 上的一個(gè)紐結(jié)。每個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè) ,社會(huì)就是由我們這樣的許多個(gè)體所組成的一個(gè) 。我們每個(gè)人的存在和社會(huì) ,不可分割。?們每個(gè)人的存在和發(fā)展,都離不開 。我們每個(gè)人都在社會(huì)中生存,離開了社會(huì)
2025-06-29 06:54
【摘要】我愛我班盲人與燈籠有一個(gè)盲人,每天都要到朋友家去串門。有一天,天色已經(jīng)很暗了,盲人才決定回家。主人擔(dān)心他出事,借了一個(gè)燈籠給他。盲人生氣地說:“你明明知道我看不見,有沒有燈籠都一樣,還要借燈籠給我,這不是諷刺我眼睛瞎,看不見東西嗎?”主人耐心地解釋道:“這盞燈籠雖然不能為你照明,卻能使別人看清你的位置。這樣,就不會(huì)有人
2025-06-27 07:39