【摘要】第三單元 在集體中成長??構(gòu)知網(wǎng)·記易考點(diǎn)一認(rèn)識(shí)集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。成員間相互關(guān)聯(lián)的程度,集體對(duì)成員的重要性,成員間相互交流的頻率,成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度,成員間的默契程度,集體存在的時(shí)間長短。研考點(diǎn)·學(xué)易(1)一般來說,集體的聯(lián)結(jié)度越高,人體感知到的集體溫暖就越多。(
2025-06-29 19:20
【摘要】中考一輪復(fù)習(xí)第三單元在集體中成長知識(shí)圖譜一、集體生活邀請(qǐng)我?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體??键c(diǎn)梳理第六課“我”和“我們”?(1)每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。(3)集體有助
2025-06-29 14:01
【摘要】第三單元 在集體中成長第六課第七課第八課第六課第七課第八課第六課 “我”和“我們”一、集體生活邀請(qǐng)我?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。?(1)每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們
2025-06-30 07:02
【摘要】第三單元在集體中成長考點(diǎn)一“我”和“我們”命題角度?集體生活邀請(qǐng)我(2022·晉江新僑中學(xué)模擬)“一個(gè)人的努力是加法,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法?!钡聡@一諺語告訴我們()A.個(gè)體離開集體就沒有任何力量B.善于團(tuán)結(jié)能讓集體發(fā)揮更大的力量C.實(shí)現(xiàn)集體利益必須犧牲個(gè)人利益
2025-06-29 18:45
【摘要】第一單元 青春時(shí)光青春的邀約青春的心弦青春的證明解教材·學(xué)易(青春期身體、心理變化 青春獨(dú)立而具有批判性的思維 青春的創(chuàng)造力)(P3)身體外形的變化;內(nèi)部器官的完善;性機(jī)能的成熟。(P5)①我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。②我們要正視身體的變化,欣然
2025-06-29 19:11
【摘要】第四單元 走進(jìn)法治天地法律在我們身邊法律伴我們成長解教材·學(xué)易法律在我們身邊(生活與法律息息相關(guān) 法治的含義、意義 依法治國的總目標(biāo) 法律是一種特殊的行為規(guī)范 法律的作用)(P85—P86)①我們的生活需要法律來調(diào)整。法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相
2025-06-29 19:12
【摘要】第三單元 走向未來的少年少年的擔(dān)當(dāng)我的畢業(yè)季從這里出發(fā)解教材·學(xué)易少年的擔(dān)當(dāng)(在交往中成長,我們應(yīng)該怎樣做;為適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)我們要具備的素養(yǎng);個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān),個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連;青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任;為了國家和民族的未來,青少年應(yīng)該怎么做)(P
2025-06-29 16:28
【摘要】第三單元在集體中成長考點(diǎn)一“我”和“我們”命題角度?集體生活邀請(qǐng)我(2022·晉江新僑中學(xué)模擬)“一個(gè)人的努力是加法,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法。”德國這一諺語告訴我們()A.個(gè)體離開集體就沒有任何力量B.善于團(tuán)結(jié)能讓集體發(fā)揮更大的力量C.實(shí)現(xiàn)集體利益必須犧牲個(gè)人利益
2025-06-29 18:44
【摘要】第二單元 做情緒情感的主人揭開情緒的面紗品出情感的韻味解教材·學(xué)易揭開情緒的面紗(情緒是復(fù)雜多樣的 學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒、調(diào)控情緒)(P35)人的情緒是復(fù)雜多樣的,除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒,還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。(P35)我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍
【摘要】第三單元 師長情誼師生之間親情之愛解教材·學(xué)易師生之間(了解老師 尊重老師)(P61)①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。②人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。③在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,
【摘要】第一單元 成長的節(jié)拍中學(xué)序曲學(xué)習(xí)新天地發(fā)現(xiàn)自己解教材·學(xué)易中學(xué)序曲(中學(xué)時(shí)代 努力筑夢(mèng)),中學(xué)生活給我們哪些新的感受(P3)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩的社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。(P4)①中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基
【摘要】第四單元 崇尚法治精神尊重自由平等維護(hù)公平正義解教材·學(xué)易尊重自由平等(自由、平等的含義及其價(jià)值自由要受到必要的限制 法治與自由的關(guān)系 法律面前人人平等的主要內(nèi)容 珍視自由和踐行平等)(P91)“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,表達(dá)了人們對(duì)自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里,充分自由地行動(dòng);渴望擺脫不合理的束縛和限制