人教版教學(xué)設(shè)計(jì)元素周期律備課資源10-展示頁
2025-06-26 15:04本頁面
【正文】 原子軌道函數(shù)，簡稱原子軌函或原子軌道。通過一組特定組合可得一個(gè)相應(yīng)ψn，l，m（x，y，z），每一個(gè)ψn，l，m（x，y，z）表示核外電子的一種運(yùn)動狀態(tài)。3，177。1，177。[講解]上述數(shù)學(xué)方程式的解就是波函數(shù)的具體形式，是一個(gè)包含n，l，m三個(gè)常數(shù)項(xiàng)的三變量（x、y、z）的函數(shù)，用ψn，l，m（x，y，z）表示。如何確定其運(yùn)動狀態(tài)呢？二、波函數(shù)與原子軌道宏觀物體的運(yùn)動狀態(tài)可以用軌道、速度等描述，而作為微觀粒子的電子的運(yùn)動狀態(tài)，用同時(shí)包含粒子特征（電子的質(zhì)量、位能、系統(tǒng)總能量）和波動性（波函數(shù)ψ）的數(shù)學(xué)方程式描述。其他的微觀粒子如質(zhì)子、中子等也具波粒二象性，是微觀粒子的運(yùn)動特征，與宏觀粒子的運(yùn)動不同，不能用經(jīng)典力學(xué)描述其運(yùn)動規(guī)律，而應(yīng)使用描述微觀粒子運(yùn)動規(guī)律的量子力學(xué)。一、電子的波粒二象性波粒二象性是光的屬性，在一定的條件下，波動性比較明顯，例如光在空間傳播過程中發(fā)生的干涉、衍射現(xiàn)象就突出表現(xiàn)了光的波動性；在另一種條件下，粒子性比較明顯，如光與實(shí)物接觸進(jìn)行能量交換時(shí)就突出地表現(xiàn)出光的粒子性，發(fā)生光的吸收、發(fā)射、光電效應(yīng)時(shí)就是如此。 1913年玻爾在普朗克量子論、愛因斯坦(Etmteln)光子學(xué)說和盧瑟福有核原子模型的基礎(chǔ)上，提出了原子結(jié)構(gòu)理論的三點(diǎn)假設(shè)：（1）電子在一些符合一定條件（量子化條件）的軌道上運(yùn)動（穩(wěn)定軌道），不放出能量；（2）軌道離核越遠(yuǎn)，能量越高；電子盡可能處在離核最近的軌道上；（3）電子從較高能量軌道（離核遠(yuǎn)）躍遷到較低能量軌道（離核近）時(shí)，原子才會以光子形式放出能量。物質(zhì)吸收或發(fā)射的能量總是量子能量的整倍數(shù)。3．玻爾理論：經(jīng)典電磁學(xué)理論無法解釋氫原子光譜的不連續(xù)性，1900年，普朗克首先提出了著名的、當(dāng)時(shí)被譽(yù)為物理學(xué)上一次革命的量子化理論。2．氫原子光譜：氫原子光譜是最簡單的原子光譜，將氫氣在高壓下激發(fā)，氫原子在電場的激發(fā)下發(fā)光，光線經(jīng)狹縫，再通過棱鏡可得氫原子光譜。原子核外電子的分布規(guī)律和運(yùn)動狀態(tài)等問題的解決，以及近代原子結(jié)構(gòu)理論的確立是從氫原子光譜實(shí)驗(yàn)開始的。這些事實(shí)說明原子的組成和結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的和物質(zhì)是無限可分的。 上述結(jié)構(gòu)稱為“盧瑟福的有核原子模型”，它是在自1881年發(fā)現(xiàn)電子（湯姆遜）、1900發(fā)現(xiàn)質(zhì)子（盧瑟福、斯塔克）、1932年發(fā)現(xiàn)中子（查德威克）的基礎(chǔ)上，由盧瑟福提出的，此模型的建立，正確回答了原子的組成問題，近幾十年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又在原子核內(nèi)先后發(fā)現(xiàn)了三百多種基本粒子。）[說明]復(fù)習(xí)原子的構(gòu)成及各組成間的數(shù)量關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)] 波函數(shù)、原子軌道、概率密度等概念。精品資源第五章 原子結(jié)構(gòu)與元素周期律 [教學(xué)目的]1．了解原子核外電子運(yùn)動的波粒二象性、波函數(shù)、概率密度等概念；2．理解四個(gè)量子數(shù)的取值、含義和核外電子運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系；3．熟練掌握電子排布遵循的三個(gè)原理，能寫出一些常見元素的電子排布；4．了解原子結(jié)構(gòu)與元素周期系的關(guān)系；5．熟悉元素周期表的分區(qū)、重要元素的位置。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．四個(gè)量子數(shù)；2．電子排布的三個(gè)原理；3．常見元素核外電子排布式。[每節(jié)時(shí)分配] 第一節(jié) 原子核外電子的運(yùn)動狀態(tài) 2節(jié)時(shí)第二節(jié) 原子中電子的排布 1節(jié)時(shí)第三節(jié) 原子核外電子排布與元素周期律 2節(jié)時(shí)第四節(jié) 元素性質(zhì)的周期性 1節(jié)時(shí)[教學(xué)方法] 講授、啟發(fā)、練習(xí)[使用教具] 掛圖、多媒體 第一節(jié) 原子核外電子的運(yùn)動狀態(tài)（本節(jié)內(nèi)容較抽象，最好采用多媒體教學(xué)方法，將抽象的概念用可視圖形表示，增進(jìn)學(xué)生理解。而化學(xué)反應(yīng)只對核外電子產(chǎn)生影響，所以是我們討論的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果已初步證明，質(zhì)子和中子是各由三個(gè)稱為夸克的粒子所組成的，并發(fā)現(xiàn)夸克可以帶有非整數(shù)的單位電荷。但與化學(xué)關(guān)系更密切的是核外電子的運(yùn)動和分布。1．原子光譜：任何一種元素的氣態(tài)原子在高溫火焰、電火花的作用下均能發(fā)光，經(jīng)三棱鏡分光后可以得到一種由一系列線條構(gòu)成的特征的線性光譜，不同種類的原子所發(fā)射的光譜不同，同種類原子發(fā)射的光譜相同。譜線是不連續(xù)的。普朗克認(rèn)為能量象物質(zhì)微粒一樣是不連續(xù)的，它具有微小的、分立的能量單位——量子。能量以光的形式傳播時(shí)，其最小單位又稱光量子，也叫光子。玻爾理論的貢獻(xiàn)、局限性、產(chǎn)生局限性的原因、理論的發(fā)展。從電子的發(fā)現(xiàn)和光電效應(yīng)，證實(shí)電子的粒子性；1927年，電子衍射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明電子運(yùn)動
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