七年級語文下冊第二單元5黃河頌習(xí)題課件新人教版-展示頁
2025-06-26 12:09本頁面
【正文】 ) A． 它 /表現(xiàn)出 /我們民族的精神 B． 我 /站在 /高山之巔 C． 掀起 /萬丈狂瀾 D． 你是中華民族 /的搖籃 4． 指出下列詩句運(yùn)用的修辭手法 。 zh249。i l225。 diān p233。 氣 魄．( ) 山 巔．( ) 澎湃． ．( ) 狂 瀾．( ) 濁．流 ( ) 構(gòu) 筑．( ) 流 瀉．( ) 哺．育 ( ) 2 ． 詞語填空。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障 ， 黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神 ， 更足以成為民族精神上的城防 ， 這是中華民族抵御外侮的制勝法寶 。 ◆ 難點(diǎn)解析 師：如何理解黃河是 “ 搖籃 ” ， 是 “ 屏障 ” ？ 生：把黃河比喻為 “ 中華民族的搖籃 ” ， 是因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地 ， 中華文化在黃河流域產(chǎn)生 、 發(fā)展 、 壯大 ， 黃河哺育了世代炎黃子孫 。 (2)師： “ 啊 ！ 黃河 ！ ” 在文中反復(fù)出現(xiàn) ， 其作用是什么 ？ 生：反復(fù)出現(xiàn)了三次 ， 將歌詞主體部分清楚地分為三個(gè)層次：黃河養(yǎng)育 、保衛(wèi) 、 激勵(lì)著中華民族 。 詩人通過贊美黃河 ， 歌頌了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志 ， 表達(dá)了中華兒女堅(jiān)定的決心和一往無前的勇氣 。 于是 1939年詩人到延安后 ， 創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩 《 黃河大合唱 》 。5 黃河頌 ◆ 寫作背景 本詩選自組詩 《 黃河大合唱 》 (解放軍文藝出版社 2022年版 )。 1938年 ，抗日烽火燃遍中華大地 ， 詩人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊 ， 面對雄奇壯麗的山河 、 英勇抗敵的戰(zhàn)士 ， 他感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志 。 ◆ 主題解說 詩人站在高山之巔 ， 代表祖國英勇的兒女 ， 向著黃河唱出了頌歌 。 ◆ 重點(diǎn)突破 (1)師：詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄 ？ 生：從黃河的自然特點(diǎn) 、 地理特征及在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的英雄氣魄 。 由實(shí)到虛 ， 環(huán)環(huán)相扣 ， 逐步深入
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