【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的混合運算知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時運算律與有理數(shù)的混合運算學習指南教學目標利用運算律進行有理數(shù)的混合運算；情景問題引入以下是一位同學所做的有理數(shù)運算解題過程
2025-06-23 07:27
【摘要】第3章有理數(shù)的運算§有理數(shù)的乘方（2）交流與發(fā)現(xiàn)根據(jù)乘方的意義，填寫下表：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？10的乘方表示的意義運算結(jié)果結(jié)果中0的個數(shù)10210×10100231041051010×10×101000310×10
2025-06-26 12:13
【摘要】教室里有24張課桌；我國的國土面積大約是960萬平方米像這樣與實際完全符合的數(shù)稱為準確數(shù)與實際接近的數(shù)稱為近似數(shù)準確數(shù)（accuratenumber)近似數(shù)(approximatenumber)1、通過計算，直徑為10cm的圓的周長是2、月球與地球之間的平均距離大約是38萬千米3、小明
2025-06-26 12:08
【摘要】這張紙對折30次后能超過珠穆朗瑪峰，你信嗎？有一張厚度是，將它對折1次后，厚度為2×。（1）對折2次后，厚度為多少毫米？1次2次趣味問答初一數(shù)學思考：①上述乘法中因數(shù)有什么特點？②如果是10個5相乘呢？有沒有簡便的表示方法？自學提綱底數(shù)指
2025-06-29 15:13
【摘要】回顧與反思：nana2、式子表示的意義是_________。1、在中，a叫做____，n叫做____，乘方的結(jié)果叫做____。底數(shù)指數(shù)冪n個a相乘3、(-4)8__0(-4)9__0-48__0-49__0&
2025-06-27 14:46
【摘要】第3章有理數(shù)的運算§有理數(shù)的乘方（第一課時）交流與發(fā)現(xiàn)回答下列問題:交流與發(fā)現(xiàn)414???????底數(shù)指數(shù)冪(1)在53中,底數(shù)是_____,指數(shù)是_____,讀作_____________或_________.(2)在(-4)5中,底數(shù)是_____,指數(shù)是
【摘要】1、比較下列各數(shù)的大?。?和47和-4-7和4-7和-42、如果向東走5米記作+5米，那么向西走3米記作＿＿.3、已知a=-5，b=+3，︱a︳
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-23 07:34
【摘要】有理數(shù)的加法教學目標：理解意義，掌握法則，準確運算；并培養(yǎng)觀察，分析和概括的能力。重點和難點：重點是有理數(shù)加法法則的理解和應用；異號兩數(shù)相加是本節(jié)課的難點。課前復習0的有理數(shù)可看作由哪兩個部分組成？（符號、絕對值）？（正數(shù)及零的加法運算）？(1)－22與15；(2)與
2025-06-21 08:13
【摘要】§有理數(shù)的乘法與除法（2）溫故知新1.一個數(shù)與“－1”相乘，所得的積是這個數(shù)的相反數(shù).2.1212215-215-＝三個有理數(shù)相乘，可以任意交換因數(shù)的位置，或者先把其中的兩個因數(shù)相乘.一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別與這兩個數(shù)相乘，再把積相加
2025-06-21 13:56
【摘要】第3章有理數(shù)的運算（第二課時）交流與發(fā)現(xiàn)(+2)+(+3)(-2)+(-3)(+2)+(-3)(+3)+(+2)(-3)+(-2)(-3)+(+2)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?計算下列各題，它們的運算結(jié)果有什么關(guān)系？加法交換率：加法結(jié)合率：精講點撥（
2025-06-21 13:55
2025-06-24 00:41
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-22 13:07
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的乘法和除法有理數(shù)的除法第2課時有理數(shù)的乘除混合運算1.有理數(shù)的乘除混合運算，可以按的順序依次計算，也可以將后再進行計算．有理數(shù)的乘除混合運算中的小數(shù)一般化為分數(shù)．2.用計算器進行有理數(shù)的乘除運算時，一般按式子所表示的進行即可，其中要注意負
2025-07-03 12:08
2025-06-21 13:57
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