甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)專題十科學(xué)探究課件-展示頁
2025-06-26 04:57本頁面
【正文】 ,平均分為兩組 :甲組進(jìn)行真空包裝 ,乙組裝入普通包裝袋。在實(shí)踐中 ,除解決水煮花生變質(zhì)問題外 ,小華還應(yīng)考慮水煮花生的 。每次取出 3袋花生而不是 1袋進(jìn)行評(píng)價(jià) ,目的是 。48小時(shí)后異味明顯。48小時(shí)后有輕微異味。 ③ 每隔 24小時(shí) ,從甲、乙兩組中各取出 3袋花生 ,邀請(qǐng)顧客進(jìn)行評(píng)價(jià) ,其結(jié)果如下。 ① 取瀝干冷卻的水煮花生 ,分裝成 20袋 ,每袋 50克 ,平均分為兩組 :甲組進(jìn)行真空包裝 ,乙組裝入普通包裝袋。但水煮花生的保質(zhì)期僅一天 ,小華父母想購買一臺(tái)真空包裝機(jī) ,以延長水煮花生的保質(zhì)期 ,拓展網(wǎng)絡(luò)銷售。 例 題 (2022在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置 ,控制單一變量 ,增加重復(fù)次數(shù)等。專題十 科學(xué)探究 科學(xué)探究 本部分知識(shí)在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合 ,或單獨(dú)設(shè)置問題情境 ,考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。 素養(yǎng)滲透 :在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中開展科學(xué)探究 ,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變 ,從而使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí) ,體驗(yàn)科學(xué)過程與科學(xué)方法 ,形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。湖南長沙中考 )小華家制作的水煮花生味道好 ,深受顧客喜愛。小華就此進(jìn)行了探究。 ② 將兩組花生放入櫥柜 ,常溫
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