【正文】 誦我的詩文時(shí)一樣，甜美柔和，洋溢著熱情，只是增添了很多自信?！拔蚁Ｍ幸惶?，國內(nèi)的盲人也和我一樣，借助電腦，和明眼人一樣讀書寫作。每次通電話，我聽到的都是快樂而生機(jī)勃勃的聲音。她學(xué)會(huì)了電腦，完成了學(xué)業(yè)，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛， 跌跌撞撞 地向前走著，沒有人能阻止她追求理想的腳步。從此以后，誰也幫不了她，一切全 得靠她自己了。 13 于是，一個(gè)盲姑娘，打起背包，告別了父母，告別了她生活了很多年卻無法看一眼的城市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。 12 四年前的一天，杜瓊來電話，告訴我一個(gè)令人難以置信的消息：她已順利通過美國一所學(xué)校所有的考核，并成為那所學(xué)校錄取的第一位來自中國的盲人學(xué)生。期中考試，她考了 90 分，期末考試，她考了 96 分，在班里名列前茅。一本厚厚的英語教材， 500 多頁，她一行字也讀不出來。學(xué)院開始想拒絕她入學(xué)，可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。 10 電話里，我想不出用什么話安慰她，倒是她安慰我：“沒關(guān)系的，我可以自學(xué)嘛！”輕松的語調(diào)中，我感覺到的是辛酸和沉重。她還找了廣播電臺(tái)，想去當(dāng)一個(gè)專為殘疾人播音的播音 員，結(jié)果可想而知，依然是失望。然而她還想追求她日思夜想的文學(xué)和廣播。對一個(gè)盲人來說，這并不是一個(gè)很低的目標(biāo)。我為她高興。她考進(jìn)了一個(gè)醫(yī)療推拿班，她要用一雙靈巧的手，驅(qū)除病人的傷痛。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。生活和命運(yùn)，把人和人塑得那么不同。我問她：“假如你的眼睛什么也看不見了，你會(huì)怎么樣？”她幾乎是不假思索地答道：“那活著還有什么意思？我寧可死！”我心頭一震。在那個(gè)只有聲音沒有光亮和色彩的世界里，一個(gè)盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問一個(gè)生性活潑、無憂無慮的小姑娘?！蔽野堰@本書放在書架上，看到它就想起杜瓊熱情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個(gè)盲孩子對我的期望。在我出版的很多書中，這是最厚重的一本，卻也是唯一一本自己無法讀懂的書。不久，杜瓊寄來了書。 6 過了半年，杜瓊打電話告訴我，《人生遐思》已經(jīng)由盲文出版社出版。這聲音里有一個(gè)中學(xué)生的天真爛漫，也有一個(gè)生活在黑暗中的人對光明的憧憬，而這，決非一般的孩子所能表達(dá)。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？ 5 我聽了杜瓊朗誦的錄音。對一個(gè)盲人來說，最可怕的，大概就是對生活失去信心?！彼倪@些想法使我驚訝，當(dāng)時(shí)，電腦對大多數(shù)明眼人來說還是一個(gè)神秘莫測的東西，她竟然已經(jīng)異想天開了。我看不見，但我能說，可以把心里想的都告訴別人。我問她，將來畢業(yè)了，準(zhǔn)備做什么。她告訴我，她準(zhǔn)備把這本書翻譯成盲文出版。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，仿佛世上所有的光明都在她的視野里。那天，她由父親陪著來到我家?！边@是我收到的第一封盲文來信。不過，信中附了她父親的譯文。我把剛出版的散文詩集《人生遐思》寄給她時(shí)，心里納悶：一個(gè)雙目失明的孩子，怎么讀書？ 3 不久，我就收到了杜瓊的信。 2 大 約 10 年前，記者吳斐告訴我，上海盲童學(xué)校有一個(gè)盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學(xué)，喜歡朗誦散文和詩歌，很希望得到我的書。 你的首選資源互助社區(qū) 潰散的黑暗 趙麗宏 1 我的眼前閃動(dòng)著一雙烏黑的眼睛。它考查的方式比較靈活，可以從整體閱讀入手設(shè)題，如根據(jù)相關(guān)要求作“讀書筆記”；可以從局部賞析設(shè)題，如要求對文中傳神的詞語、精彩的句子“作批注”；也可以就閱讀積累設(shè)題，如按照要求制作“讀書卡片”等。 讀書方法題。 比較閱讀題。這類考題往往借助選文中的某些情景，運(yùn)用“換位”的方式來設(shè)問。這樣有利于張揚(yáng)同學(xué)們的閱讀個(gè)性，有利于培養(yǎng)同學(xué)們的成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。這類考題是傳統(tǒng)“賞析”類試題的進(jìn)步，它是新課程理念“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ”在考題中的具體體現(xiàn)。一般說來，只有在讀書的過程中將自己的生活、情感、想法等融進(jìn)文本，才能從文本中獲得自己所獨(dú)有的啟迪。這類考題主要考查的是閱讀體驗(yàn)，即人們所說的用“心”讀書，讀出“個(gè)性”。它比傳統(tǒng)的閱讀理解題在能力層級(jí)上有所提升，不僅要求考生通過閱讀知道是什么，還要知道為什么，并在此基礎(chǔ)上發(fā)表自己的閱讀見解，作出自己的評價(jià)。 理解評析題。即通過想象，或再現(xiàn)情景，或推斷故事發(fā)展，或揣摩人物語言等方式來考查閱讀理解。 其考查方式，在保留“選擇、填空、簡答、辨析”等傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出“多角度、有創(chuàng)意”的特點(diǎn)。 對這類文章的閱讀，課標(biāo)要求我們“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”，并了解“敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”。 你的首選資源互助社區(qū) 2020 年中考語文考點(diǎn)梳理二十一：記敘文閱讀 專家解讀考點(diǎn) 記敘文有廣義與狹義之分，前者泛指敘事、記人、寫景、狀物一類的文章，其中包括小說和散文等文學(xué)作品；而后者則專指以敘事、記人為主，且具有比較完整情節(jié)的一類寫實(shí)性文章。本節(jié)內(nèi)容所講的是后者。為此，近年來各地中考記敘文閱讀一般主要考查“理清文章的思路、脈絡(luò)和層次；感知文章主要內(nèi) 容，概括主題思想；分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意義；推敲重要詞語在語境中的意義和作用；把握文中關(guān)鍵語句，并根據(jù)表達(dá)方式及常用修辭手法等，體會(huì)其深層含義及作用；提煉作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向，并進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)和鑒賞”等知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。主要有： 想象補(bǔ)寫題。它不僅要求考生能讀懂原文，而且還要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的積 累和再現(xiàn)融合的能力。這類題目主要考查閱讀感受或評價(jià)的能力。 體驗(yàn)感悟題。這是閱讀的較高要求。 自主賞析題。它往往在題干中只規(guī)定賞析的范圍，至于具體的賞析對象則由考生根據(jù)自己的喜好來決定。 情景設(shè)置題。它既是對考生選文理解能力和語言表達(dá)能力的考查，也是對考生生活素養(yǎng)的考查。這類考題在閱讀試題中穿插閱讀材料，一般用鏈接的方式，從兩文的某一角度切入，設(shè)置一兩個(gè)比較點(diǎn)，以考查考生對選文的感受、理解、欣賞和評價(jià)等能力。這 類考題是為了檢驗(yàn)“過程與方法”課程目標(biāo)的落實(shí)情況而出現(xiàn)的一種題型，它主要考查考生“自能讀書”的能力。 典型例題透視 例 閱讀下面文章，完成其后題目。在這雙眼睛里，世界是一片無窮無盡的黑暗，然而它們執(zhí)著地亮著，尋覓著旁人無法體會(huì)的光明。這樣的要求是不能拒絕的。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來，必須用手指來讀，我當(dāng)然讀不懂。她在信中告訴我：“我朗誦了你書中的很多作品，以后我把錄音帶送給你。 4 她真的給我送來了錄音帶。如果事先 不知道，我真看不出她是個(gè)盲人。她微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說話，客廳里回蕩著她的笑聲。她這么說，我報(bào)之一笑。她想了想，答道：“我很想到廣播電臺(tái)做一個(gè)播音員。我想搞盲人教育，譬如，教盲人學(xué)會(huì)用電腦，使他們能像明眼人一樣面對生活。這 是她的美好愿望，有愿望，總是好事情。而眼前的這個(gè)盲姑娘，對一切都充滿了興趣。她的聲音柔和甜美，熱情洋溢，對散文和詩的意境有獨(dú)特的感悟。她的朗誦使我感動(dòng)。這消息使我感到意外，也使我不得不對她刮目相看。這 是一本牛皮紙裝訂成的書，又大又厚，沒有任何色彩，除了封面上幾個(gè)黑字，其余全是用針刺出來的盲文。書的扉頁上，杜瓊用針刺了這樣一行字：“愿您有更多的作品滋潤盲孩子的心田。 7 有時(shí)候，我很自然地會(huì)想象她的那個(gè)黑暗世界。她的年 齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能從容地觀賞世間的一切，她的視野里一片光明。杜瓊就天天生活在我想象的黑暗世界中，而她活得如此充實(shí)。 8 杜瓊初中畢業(yè)了。在這樣的難題面前，浪漫的幻想只能讓位給嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。她常 常打電話，告訴我她的學(xué)業(yè)進(jìn)展，有時(shí)候還忍不住把老師和病人對她的贊揚(yáng)告訴我。我想，她不僅能做一個(gè)自食其力的人，也能做一個(gè)有 你的首選資源互助社區(qū) 益于社會(huì)的人。不過我知道， 在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)，這些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花 ?? 9 花了三年時(shí)間，杜瓊以優(yōu)異成績從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。她想報(bào)考北京廣播學(xué)院，被婉拒，想報(bào)考大學(xué)的中文系，也被回絕。她處處碰壁，只因?yàn)槭且粋€(gè)盲人，只因?yàn)樗裏o法瀏覽明眼人一目了然的世界。 11 她作了一個(gè)使我吃驚的選擇 —— 報(bào)名參加前進(jìn)業(yè)余英語進(jìn)修學(xué)院。于是她和一群明眼的年輕人一起坐進(jìn)了教室。怎么辦？她花了幾個(gè)月時(shí)間，請父親幫她讀，她自己動(dòng)手，用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲 文。當(dāng)她用一口流利的英語和她的同學(xué)們對話時(shí)，所有人都認(rèn)為這是奇跡。她選擇的專業(yè)是電腦。她在電話里和我告別時(shí)，我嘴里說著祝福的話，心里卻在為她捏一把汗。 14 她到美國后的故事，大概可以寫一部激動(dòng)人心的小說。她被人歧視過，被人輕視過，也被人誤解過，但是一次又一次，她用自己的行動(dòng)證明，她是一個(gè)有骨氣有能力有智慧的中國人，盡管她什么也看不見。她贏得了所有和她接觸過的美國人和來自其他國家的人們的欽佩和尊敬。有一次，她甚至告訴我，她正在設(shè)法設(shè)計(jì)一種供 中國盲人使用的電腦軟件。這一天會(huì)有的。這時(shí)，我絲毫也不懷疑，她的設(shè)想，遲早會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我常想，她想要證明什么呢？她只想證明自己的價(jià)值，只想和常人一樣，為這個(gè)世界增添光亮。 有些人，生著明亮的眼睛，卻仿佛被黑暗包裹著，在窄小的圈子里舉步不前。 杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力，這個(gè)世界上沒有辦不到的事情 —— 對健全的人們?nèi)绱?，對殘疾人也一樣? 2．在盲姑娘一步步實(shí)現(xiàn)理想的過程中，我的情感也是一個(gè)漸變的過程。 3．文中多次寫到盲姑娘的聲音，如“清脆悅耳的聲音”。 4