內(nèi)燃機(jī)設(shè)計課程設(shè)計-展示頁
2025-06-25 22:09本頁面
【正文】 課程設(shè)計內(nèi)容求發(fā)動機(jī)平均輸出轉(zhuǎn)矩、指示功率（kW）、指示壓力（bar）?！秲?nèi)燃機(jī)設(shè)計課程設(shè)計－發(fā)動機(jī)運動學(xué)與動力學(xué)仿真分析》教學(xué)大綱課程編號：048130 時間安排：3周適用專業(yè)：熱能與動力（本科）一、課程設(shè)計的目的及要求課程設(shè)計是使學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握和深化內(nèi)燃機(jī)設(shè)計課程的基本步驟和方法的重要環(huán)節(jié)。本課程設(shè)計以發(fā)動機(jī)運動學(xué)與動力學(xué)仿真分析為目標(biāo)，旨在讓學(xué)生掌握發(fā)動機(jī)運動學(xué)與動力學(xué)分析問題的思路與方法，并能將思路與方法付諸于程序語言進(jìn)行仿真，通過仿真結(jié)果進(jìn)一步加深對發(fā)動機(jī)發(fā)火順序、轉(zhuǎn)矩波動和軸承負(fù)荷圖的理解。輸出在發(fā)動機(jī)一個循環(huán)內(nèi)的、（極坐標(biāo)）、（極坐標(biāo)）、（極坐標(biāo)）、（極坐標(biāo)）曲線。）：活塞速度：活塞加速度：連桿角速度：連桿角加速度：發(fā)動機(jī)輸出轉(zhuǎn)矩：曲軸各連桿軸頸所受轉(zhuǎn)矩（＝1，2，……，）：曲軸各主軸頸所受轉(zhuǎn)矩（=1，2，……，＋1）：連桿軸承負(fù)荷大?。ǎ?，2，……，）：連桿軸承負(fù)荷在固定于該連桿上的坐標(biāo)系（坐標(biāo)系的定義見下文）中的角度（＝1，2，……，）：連桿軸頸負(fù)荷大?。ǎ?，2，……，）：連桿軸頸負(fù)荷在固定于該連桿軸頸上的坐標(biāo)系（坐標(biāo)系的定義見下文）內(nèi)的角度（＝1，2，……，）：主軸承負(fù)荷大?。?1，2，……，＋1）：主軸承負(fù)荷在固定于該主軸承上的坐標(biāo)系（坐標(biāo)系的定義見下文）內(nèi)的角度（=1，2，……，＋1）：主軸頸負(fù)荷大?。?1，2，……，＋1）：主軸頸負(fù)荷在固定于曲軸上的坐標(biāo)系內(nèi)的角度（=1，2，……，＋1）三、課程設(shè)計的任務(wù)完成目標(biāo)要求的全部仿真程序的編制，并就結(jié)果進(jìn)行分析四、課程設(shè)計的進(jìn)度課程設(shè)計時間為3周（按15天計算），進(jìn)程安排大體如下： LabVIEW學(xué)習(xí)－4天（2006年2月21日－2006年2月24日） 閱讀設(shè)計說明書，熟悉設(shè)計內(nèi)容與過程，明確所需已知條件與設(shè)計目標(biāo)－2天（2006年2月25日－2006年2月26日） 清理編程計算的思路，繪出程序流程圖，找出難點－1天（2006年2月27日） 編寫程序，調(diào)試程序－6天（2006年2月28日－2006年3月5日） 寫設(shè)計說明書，準(zhǔn)備答辯－4天（2006年3月6日－2006年3月9日） 答辯－1天（2006年3月10日）五、課程設(shè)計的成績評定對每個學(xué)生的課程設(shè)計都要嚴(yán)格考核，成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格分評定，考核辦法采用平時考核了解與答辯全面考核相結(jié)合的方式。允許有微小的毛病和不足存在。中：設(shè)計計算及編程基本正確，但存在某些缺點，說明書文字、圖片、公式符號不規(guī)范；計算結(jié)果精度一般，結(jié)果分析較膚淺。不及格：完全抄襲他人工作，沒有自已的勞動。通過運用ANSYS軟件對汽車的典型零件進(jìn)行有限元分析，使學(xué)生受到對汽車零部件進(jìn)行有限元分析的初步訓(xùn)練。二、課程設(shè)計內(nèi)容由指導(dǎo)教師根據(jù)需要選擇、設(shè)計課題,如:車架縱梁簡化模型的有限元分析。連桿簡化模型的有限元分析。鋼板彈簧有限元分析。2． 有限元模型。4． 設(shè)計說明書一份（不少于3000字）。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：設(shè)計計算正確，參數(shù)選擇合理，書寫工整，圖面整潔且完全符合制圖規(guī)范。允許有微小的毛病和不足存在。運動分析合理，計算結(jié)果較精確。中：設(shè)計計算及參數(shù)選擇基本正確，但存在某些缺點，圖面一般，基本上符合制圖規(guī)范。及格：讀者論壇計算及參數(shù)選擇基本正確，但存在一定問題，圖面一般，在設(shè)計上存在較多問題，對一些細(xì)微處設(shè)計是注意不夠，設(shè)計中獨立思考差，遵守紀(jì)律較差。編寫：李楚琳
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