【摘要】《聲音的產生和傳播》考點方法一、聲音的產生二、聲音的傳播三、聲速注意1、聲音是由物體振動產生的；2、注意以下幾個方面（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動；（2）不振動的物體是不會發(fā)聲的；（3）振動一定發(fā)聲，但有時不能聽見；（4）發(fā)生的物體包括固體、液體和氣體；3、聲源是指可以發(fā)出聲音的物體
2025-06-25 12:28
2025-06-28 12:24
【摘要】一、聲音的產生《聲音的產生和傳播》隨堂練習二、聲音的傳播三、聲速分析與解答樹葉發(fā)出沙沙聲是由于在不停的振動，這種聲音是由于樹葉的振動產生的。1、如圖所示哦，遇到大風天氣，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，這種聲音是由于樹葉而產生的。振動聲音的產生分析與解答1）上課老
【摘要】《聲音的產生和傳播》新知預習1、聲音的產生觀看下面的圖片并試著做一做，試著說明聲音是怎樣產生的物體的聲音是由于震動產生的（正在發(fā)聲的物體叫作聲源）2、聲音的傳播固體，液體，空氣都能傳聲（傳播聲音的物質叫作聲音的介質）用土電話交流將在響的鬧鐘用塑料袋包著放入水中仍能聽到聲音在空氣中，人們可以自由交流溝通觀看
2025-06-24 17:17
【摘要】聲音的產生與傳播一、目標與策略【學習目標】1、理解聲音是由物體的振動產生的；2、知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播速度不同；3、掌握利用聲速測距離；4、了解人類聽到聲音的過程；5、了解骨傳導的原理和應用，雙耳效應解決立體聲?！緦W習策略】同學們可以聽一聽我們的周圍，那些物體正在發(fā)出聲音，那些物體
2024-12-21 02:20
【摘要】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征？1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件。知道聲音是由物體振動發(fā)生的。知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。教學
2024-11-29 20:42
【摘要】8愛心用心專心
2025-06-16 16:18
【摘要】第二章 聲現象第1節(jié) 聲音的產生與傳播一二三四一、聲音的產生產生:聲音是由物體的 產生的。一切發(fā)聲的物體都在 ,振動停止,發(fā)聲也停止。?:正在發(fā)聲的物體,叫作聲源。記錄:早期用機械唱片保存聲音,后來人們發(fā)明了用 、 和 等記錄聲音的方法
2025-06-26 00:15
【摘要】《長度和時間的測量》學習要點（1）重點：認識常用的長度測量工具和計時工具；用刻度尺測量物體長度。（2）難點：長度的間接測量方法；誤差和錯誤的區(qū)別。學習重難點：學習要求：（1）用適當的工具測量時間和長度（2）知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別一、長度的單位及換算二、刻度尺的認識及使用方法三、測
【摘要】一、聲音的產生關于聲音你想知道哪些知識？實驗1：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端。1.能聽到聲音嗎？此時的尺子處于什么狀態(tài)？2.當振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？實驗2：喉頭的感覺請同學們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風聲，雨聲
2024-11-23 22:54
【摘要】聲音的產生與傳播義務教育教科書物理八年級上冊找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢？(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點swf？一、聲音是由物體振動產生的用手摸頸前喉
2024-08-20 06:22
【摘要】一、聲音的產生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。你發(fā)現什么現象？__________你知道什么在振動嗎？___________實驗2：敲擊一下音叉，聽到_______，發(fā)現音叉________。用手扶住
2025-06-30 01:33
【摘要】《比較運動的快慢》學習要點（1）重點：速度的物理意義及速度公式（2）難點：速度概念的建立學習重難點：學習要求：（1）能用速度描述物體的運動；（2）能用速度公式進行簡單的計算；（3）知道勻速直線運動和變速直線運動的概念；（4）了解平均速度的概念。一、比較運動的快慢
2025-06-24 06:24
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