【摘要】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)若+(y+2)2=0，則(xy)2017的值為()A.1B.-2017C.-1D.2017課堂小測本C2.(10分)如圖K4-
2025-06-21 00:40
【摘要】第四章幾何圖形初步角第3課時余角和補角易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)下列各數(shù)與-6相等的是()2.(10分)如圖K4-3-10，在此圖中小于平角的角的個數(shù)是()A.9B.10C.11D.12課堂小測本BC3.
【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學七年級數(shù)學上冊人教版角學習目標?度分秒的轉(zhuǎn)化、角度制；?角的定義、表示方法；?作一個角等于已知角。復習導入小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。房頂?shù)慕堑跎壬热~的夾角剪刀的角人
2025-06-22 15:21
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-23 03:38
【摘要】作業(yè)本第5課時角第四章幾何圖形初步作業(yè)本一、選擇或填空題（每題10分，共40分）1．如圖，下列表示角的方法錯誤的是（）A．∠1與∠AOB表示同一個角B．∠β表示的是∠BOCC．圖中共有三個角：∠AOB，∠AOC，∠BOCD．∠A
2025-06-21 00:12
【摘要】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算課前預習1.角的大小比較：(1)角的大小比較的方法有兩種：①比較兩個角的大小時，把角_______起來使兩個角的頂點及一邊_______，另一邊落在同一條邊的同側(cè)，則可比較大小；②量出角的度數(shù)，就可以按照__________的大小來比較角的大小.
2025-06-25 12:02
【摘要】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算課前預習1.角的大小比較：(1)角的大小比較的方法有兩種：①比較兩個角的大小時，把角_______起來使兩個角的頂點及一邊_______，另一邊落在同一條邊的同側(cè)，則可比較大??；②量出角的度數(shù)，就可以按照__________的大小來比較角的大小.
【摘要】第四章幾何圖形初步角第3課時余角和補角課前預習1.余角和補角的定義：如果兩個角的和等于_______，就說這兩個角互為余角；如果兩個角的和為_______，就說這兩個角互為補角.2.余角和補角的性質(zhì)：同角(等角)的余角(或補角)_______.90°180&
2025-06-25 22:00
【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學七年級數(shù)學上冊人教版角的比較與運算學習目標?明了圖形中角的和差關(guān)系；?學會比較兩個角的大??；?認識角的平分線及角的等分線。你選擇從哪一面上山呢？成功永遠屬于肯攀高峰的人復習導入DABC∠ABC＞∠DCB我
2025-06-22 14:55
【摘要】第四章幾何圖形初步幾何圖形第1課時立體圖形與平面圖形(一)易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)〡－2〡等于()A.2B.－2C.D.2.(10分)實數(shù)a，b在數(shù)軸上的對應點如圖K4-1-1所示，則下列不等式中錯誤的是()
2025-06-25 03:28
【摘要】角的比較與運算學前溫故新課早知90°的角是,等于90°的角是,大于90°而小于180°的角是.=,1周角=.銳角直角鈍角180°360°學前溫故新課早知,只與構(gòu)成角的兩邊張開的
2025-06-25 08:31
【摘要】 角的比較與運算學前溫故新課早知90°的角是 ,等于90°的角是 ,大于90°而小于180°的角是 .?= ,1周角= .?銳角 ?直角?鈍角?180° ? 360°
2025-06-29 04:37
【摘要】知識點角的比較、角平分線、角的運算例1如圖,已知OB是∠AOC的平分線,OD是∠COE的平分線,∠COB=50°,∠DOC=30°,則∠AOE的度數(shù)為()(A)80°(B)160°(C)150°(D)180°【思路點撥】由角平
2025-06-29 04:35
【摘要】第四章幾何圖形初步初中數(shù)學（人教版）七年級上冊知識點一角的大小比較內(nèi)容方法舉例度量法先用量角器量出角的度數(shù),再比較其大小(1)對“中”——角的頂點對準量角器的中心;(2)重合——角的一邊與量角器的零刻度線重合;(3)讀數(shù)——讀出角的另
2025-06-23 01:14
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