【摘要】第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算知識要點基礎(chǔ)練知識點1利用化學(xué)方程式計算的依據(jù)和步驟(B),各反應(yīng)物的質(zhì)量比等于各生成物的質(zhì)量比、生成物和反應(yīng)條件知識要點基礎(chǔ)練:①寫出正確的化學(xué)方程式;②寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積以及已知量、未知量;③
2025-06-21 00:21
【摘要】化學(xué)方程式?第五單元課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算23415課堂導(dǎo)學(xué)……………..…對點訓(xùn)練……………..…課堂反饋……………..…課前預(yù)習(xí)……………..…中考鏈接………………….課前預(yù)習(xí)1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)用高錳酸鉀加
2025-06-21 05:18
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算化學(xué)九年級上冊人教第五單元化學(xué)方程式由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去思考的科學(xué)方法。為了保證長時間潛航,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,其制氧的方法是利用過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳在常溫下
2025-06-21 00:20
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算化學(xué)九年級上冊人教第五單元化學(xué)方程式由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去思考的科學(xué)方法。為了保證長時間潛航,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,其制氧的方法是利用過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳在常溫下反應(yīng)制得,二氧化碳為人呼出,那么,
2025-06-21 00:18
【摘要】利用化學(xué)方程式的簡單計算——步驟和方法學(xué)習(xí)目標:知識與技能:1、學(xué)會利用化學(xué)方程式的簡單計算,正確掌握計算的格式和步驟。2、在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進行簡單的計算。過程與方法:通過對化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比,初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去進行思維的良好習(xí)慣和熟練的計算
2025-06-25 05:08
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)束【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】利用化學(xué)方程式計算的步驟和方法自主預(yù)習(xí)1小組討論2教師點撥3跟蹤練習(xí)4自主預(yù)習(xí)1閱讀書本102頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列問題:1、計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量:(1)過氧化氫(H2O2)(
2025-06-24 16:53
【摘要】3利用化學(xué)方程式的簡單計算才收集了兩瓶,怎么就沒有氧氣產(chǎn)生了呢?實驗室用高錳酸鉀制取氧氣創(chuàng)設(shè)情境都已經(jīng)收集四瓶了,還有呢!創(chuàng)設(shè)情境到底取用多少克高錳酸鉀才能既滿足實驗要求又不浪費藥品呢創(chuàng)設(shè)情境例題1加熱分解6g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣步驟:1、設(shè)未知量設(shè):可以得到
2025-06-30 04:35
【摘要】九年級化學(xué)上冊(R·安徽)
【摘要】第五單元化學(xué)方程式課前熱身隨堂演練課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算(一)課后作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.寫出鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:,通過該方程式你了解到了:(
2025-06-22 04:23
【摘要】第五單元化學(xué)方程式課前熱身隨堂演練課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算(二)課后作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)根據(jù)化學(xué)方程式計算的常見題型:1.根據(jù)反應(yīng)物(或)求生成物(或)的質(zhì)量。各物質(zhì)
2025-06-28 05:38
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算第五單元化學(xué)方程式??纪敢曊n題3利用化學(xué)方程式的簡單計算常考能夠利用化學(xué)方程式進行簡單的計算,逐步從定量、定性兩個角度認識化學(xué)反應(yīng)?!境鲱}角度】直接利用反應(yīng)物(生成物)的質(zhì)量計算生成物(反應(yīng)物)的質(zhì)量或先根據(jù)質(zhì)量守恒定律找出純量,再根據(jù)化學(xué)方程式進行計算。典例1 登山隊員常用的能源是氫化鈣(C
【摘要】課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第五單元化學(xué)方程式B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算知識點1利用化學(xué)方程式計算的依據(jù)B課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算A課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算B知識點2利用化學(xué)方程式計算
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算快樂預(yù)習(xí)感知質(zhì)量守恒質(zhì)量比未知量化學(xué)方程式已知量未知量比例式互動課堂理解根據(jù)化學(xué)方程式計算需注意的問題,因此必須書寫正確,并且一定要配平,未配平的化學(xué)方程式計算出來的結(jié)果是不正確的。,代入化學(xué)方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量。,
2025-06-21 00:27