【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象1.從物理學的角度看,噪聲是指發(fā)聲體___________振動發(fā)出的聲音。2.從環(huán)保的角度看,凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都是噪聲。從環(huán)保的角度來看,一切聲音都可能成為噪聲。無
2025-06-26 13:16
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象1.(3分)下圖所示是常見的交通標志牌,其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是()2.(3分)在一些城市的公路旁,常見到一種監(jiān)測噪聲的設備.當有汽車行駛過來時,設備上顯示的數(shù)字會發(fā)生變化,這個數(shù)字的單位應該是()A.HzB.dBC.km/
2025-06-26 00:05
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制高昂的進行曲令人振奮,婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。汽車喇叭聲小提琴演奏中國人民解放軍進行曲工廠車間噪聲噪聲的來源交通運輸噪聲:引擎聲、汽笛聲、剎車聲;施工噪聲:攪拌機、打樁機、切割機等的聲音;
2025-06-22 05:24
2025-06-22 05:28
【摘要】復習提問2、聲音的音調(diào)決定于發(fā)聲體振動的,越快,音調(diào)越高。3、響度與發(fā)聲體的有關(guān),越大,響度越大。1、聲音的三要素是:、、。4、蒙上
2024-12-07 22:38
【摘要】第4節(jié) 噪聲的危害和控制一二三一、噪聲的來源(1)從物理學的角度來看,噪聲是指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音。?(2)從環(huán)保的角度來看,凡是影響人們 、 的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。?街道上的 、安靜的
2025-06-28 12:38
【摘要】四噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象思考討論:????1.從物理學的角度看,什么是噪聲?用什么實驗可以驗證你的說法?2.從環(huán)境保護的角度看,什么是噪聲?請同學們讀文并思考:一、噪聲的來源:(1).物理學角度的噪聲:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.注意:由于角度不同,所指噪
2025-06-24 07:19
2025-06-26 00:15
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制課前預習1.噪聲是發(fā)聲體做__________時發(fā)出的聲音.2.從環(huán)境保護角度看,凡是妨礙人們正常_____、_____和_____的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生_____的聲音,都屬于噪聲.3.人們以_____(符號是_____)為單位來表示聲音強弱的等級,_
2025-06-27 12:08
【摘要】第2節(jié)熔化與凝固多媒體展示迷霧籠罩的山峰、連綿不斷的春雨、大雪紛飛的北國.生:欣賞自然景觀,感受自然界中水的狀態(tài)變化.由自然景觀引導學生列舉水的三態(tài)變化現(xiàn)象,并用多媒體展示生活中燒開水、鋼鐵廠鋼水出爐等場景.一、創(chuàng)設情境,導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成《探究
2025-06-23 14:26
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第3節(jié)聲的利用20世紀50年代,超音速飛機剛剛產(chǎn)生的時候,有一次在試飛的時候以1100千米/小時的速度離地面60米飛行,當這架飛機飛過一幢房子時,這座房子好像被什么撞擊了一下就轟然倒塌了,你知道這是什么原因嗎?【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成《探究在線·高效課堂》
【摘要】第一章機械運動第2節(jié)運動的描述在第一次世界大戰(zhàn)期間,法國飛行員駕駛飛機在2022m高空飛行,忽然他看到身邊有一樣東西和飛機在一起飛翔,他以為是一只小昆蟲,隨手抓過來一看,原來不是昆蟲,而是德軍發(fā)射的一顆子彈!請大家想一想為什么他能抓住飛行的子彈呢?【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成
2025-06-30 12:28
【摘要】課題噪聲的危害和控制咱們一起來聽幾段聲音視頻《鋼球廠的噪聲》視頻《鋸木頭的的噪聲》談談你的感受在你的周圍,還有哪些類似的聲音?什么是噪聲?你曾經(jīng)制造過噪聲嗎?1.凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)一、噪聲觀察樂音和噪聲的
2025-06-23 20:34
【摘要】教學目標:教學重點:教學難點:1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。3、通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華
2025-06-25 12:09