【摘要】第3章整式的加減3.1列代數(shù)式第3課時列代數(shù)式在解決實際問題中,往往需要先把問題中與數(shù)量有關的語句用含數(shù)、字母和運算符號的式子表示出來,這就是列代數(shù)式.列代數(shù)式的實質(zhì)也就是把__________轉(zhuǎn)化為__________.文字語言數(shù)學語言知識點列代數(shù)式
2025-06-22 16:25
【摘要】第3章整式的加減3.1列代數(shù)式第2課時代數(shù)式1.定義:用__________把___或表示數(shù)的______連接所成的式子叫代數(shù)式.2.單獨的一個___或一個______也是代數(shù)式.運算符號數(shù)字母數(shù)字母3.書寫要求:
2025-06-21 00:13
【摘要】第一篇: 列代數(shù)式 教學目標 實例中的數(shù)量關系,、合作學習等方式,經(jīng)歷代數(shù)式的形成過程,培養(yǎng)學生自主探索知識和合作交流的能力, 題中的關鍵性的詞語,分清數(shù)量關系中的運算層次和運算順序,引入問題...
2024-10-14 03:26
【摘要】列代數(shù)式..,更具有一般性.某地區(qū)夏季高山上的溫度從山腳處開始每升高100米降低℃.如果山腳溫度是28℃,那么比山腳高300米處的溫度為;一般地,比山腳高x米處的溫度為.【解析】容易知道,300米處的溫度為℃,x米處的溫度為0.728x
2025-06-26 12:08
2025-06-27 00:12
【摘要】列代數(shù)式??x?某地區(qū)夏季高山上的溫度從山腳處開始每升高100米降低℃。如果山腳溫度是28℃,那么山上300米處的溫度為;一般地,山上x米處的溫度為.℃℃那么山上2022米處的溫度是.14℃在解決實際問題時,列出
2025-06-27 00:04
【摘要】第3章整式的加減3.1列代數(shù)式3.代數(shù)式3.列代數(shù)式2022年秋數(shù)學七年級上冊?HS列代數(shù)式1.由和用運算符號連接所成的式子,稱為代數(shù)式,單獨一個或一個也是代數(shù)式.2.在解決實際問題時,常常先把問題中有關的數(shù)
2025-06-23 03:27
【摘要】第3章整式的加減列代數(shù)式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.通過數(shù)學活動讓學生操作、思考、體會字母表示數(shù)的意義,初步理解、掌握用字母表示數(shù)的方法,進一步發(fā)展學生的數(shù)感、符號感;2.通
2025-06-24 16:57
【摘要】第3章整式的加減代數(shù)式的值知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標了解代數(shù)式的值的概念,能求一個代數(shù)式的值.情景問題引入由于黨的惠民政策,人民富裕了,越來越多的人外出旅游,某地區(qū)欲組織x(x
【摘要】列代數(shù)式如圖所示的窗框,上半部為半圓,下半部為六個大小一樣的長方形,長方形的長與寬的比為3:2,如果長方形的長為、、等等,我們很容易計算出所需材料的長度。引言:如果長方形的長是x米,那么所得結果就會是一個含有x的式子。我們?nèi)绻麑⑦@類式子變形和化簡,就會涉及到代數(shù)式整式的有關知識了。本章
2024-12-10 01:44
【摘要】第3章代數(shù)式代數(shù)式目標突破總結反思第3章代數(shù)式知識目標第1課時代數(shù)式及列代數(shù)式知識目標1.通過實例觀察、分析、對比,理解代數(shù)式的概念,會識別代數(shù)式.2.在理解代數(shù)式的概念的基礎上,掌握代數(shù)式的規(guī)范書寫.3.通過對實際問題的分析、對比,找出數(shù)量關系,并用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關系.
2025-06-28 12:11
2025-06-24 01:56
【摘要】第二章代數(shù)式列代數(shù)式(七年級上冊)判斷下列根據(jù)數(shù)量關系寫出的各式,符合書寫格式嗎?不符合的,請改正。(1)a的5倍表示為:a·5()(2)m除以6n的商是m÷6n()(3)a與的乘積是()212a25(4)在獻愛心活動中,小明捐
2025-06-22 16:51
2025-06-21 00:09