【摘要】第3章整式的加減列代數式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標會根據實際問題列代數式.情景問題引入中興中學是一座有悠久歷史的學校,近兩年來,隨著學校規(guī)模不斷的擴大,校園風景也越來越美麗
2025-06-23 07:30
【摘要】做一做填空:(1)某種瓜子的單價為16元/千克,則n千克需要_____元;(2)于嘉豪上學步行速度為5千米/小時,若他到學校的路程為s千米,則他上學需走________小時。(3)鋼筆每枝a元,鉛筆每枝b元,買2支鋼筆和3支鉛筆共需__________元。16n5s(2a+3b)
2025-06-26 05:03
【摘要】第3章整式的加減3.1列代數式3.代數式3.列代數式2022年秋數學七年級上冊?HS列代數式1.由和用運算符號連接所成的式子,稱為代數式,單獨一個或一個也是代數式.2.在解決實際問題時,常常先把問題中有關的數
2025-06-23 03:27
【摘要】第3章整式的加減3.1列代數式第1課時用字母表示數1.我們常常用字母表示一些不確定的數,用來一般化地、簡明地表示數量和數量關系.常見的有:(1)用字母表示______;(2)用字母表示問題中的__________;(3)用字母表示_______
2025-06-21 00:13
【摘要】第3章代數式代數式目標突破總結反思第3章代數式知識目標第1課時代數式及列代數式知識目標1.通過實例觀察、分析、對比,理解代數式的概念,會識別代數式.2.在理解代數式的概念的基礎上,掌握代數式的規(guī)范書寫.3.通過對實際問題的分析、對比,找出數量關系,并用代數式表示簡單問題中的數量關系.
2025-06-28 12:11
【摘要】第一篇: 列代數式 教學目標 實例中的數量關系,、合作學習等方式,經歷代數式的形成過程,培養(yǎng)學生自主探索知識和合作交流的能力, 題中的關鍵性的詞語,分清數量關系中的運算層次和運算順序,引入問題...
2024-10-14 03:26
【摘要】第二章代數式列代數式(七年級上冊)判斷下列根據數量關系寫出的各式,符合書寫格式嗎?不符合的,請改正。(1)a的5倍表示為:a·5()(2)m除以6n的商是m÷6n()(3)a與的乘積是()212a25(4)在獻愛心活動中,小明捐
2025-06-22 16:51
2025-06-21 00:09
【摘要】第3章整式的加減列代數式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.通過數學活動讓學生操作、思考、體會字母表示數的意義,初步理解、掌握用字母表示數的方法,進一步發(fā)展學生的數感、符號感;2.通
2025-06-24 16:57
【摘要】列代數式..,更具有一般性.某地區(qū)夏季高山上的溫度從山腳處開始每升高100米降低℃.如果山腳溫度是28℃,那么比山腳高300米處的溫度為;一般地,比山腳高x米處的溫度為.【解析】容易知道,300米處的溫度為℃,x米處的溫度為0.728x
2025-06-26 12:08
2025-06-27 00:12
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
【摘要】第2章代數式列代數式授課人:XXXX觀察圖,并完成下表:一、新課引入六邊形的個數圖案所需火柴(根)1626+536+5×246+5×………m(m為正整數)…6+5×3m-1一、
2025-06-21 12:26
【摘要】七年級數學(華師版)上冊
2025-06-21 00:36