菏澤專版20xx年中考物理第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石第12章分子動理論與內(nèi)能課件-展示頁
2025-06-23 21:08本頁面
【正文】 考點梳理 過關(guān) 考點 1 分子動理論 辨一辨 ? 之間 ， 并且在固 、 液 、 氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生． ( √ ) 2． 不管分子間表現(xiàn)出的是引力還是斥力 ， 分子間相互作用的引力和斥力都是同時存在的． ( √ ) 3． 固體和液體很難被壓縮 ， 是因為分子之間存在斥力 ， 此時并不存在引力． ( ) 考點 2 內(nèi)能★ 1．定義 ：物體內(nèi) ① 所有 分子的 ② 動能 與 ③ 勢能 的和 ， 叫做物體的內(nèi)能． 2． 一切物體在任何情況下都有內(nèi)能． 3． 內(nèi)能大小與溫度有關(guān)．同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而 ④ 增加 ， 隨溫度的降低而 ⑤ 減少 . 4． 改變內(nèi)能的方法 ：做功和熱傳遞 . 說明： 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的．一個物體的內(nèi)能改變了 ， 可能是利用了做功的方法 ， 也可能是利用了熱傳遞的方法． 辨一辨 ? ， 內(nèi)能一定增加 ， 可能吸熱 ， 也可能是外界對物體做功 . ( √ ) 2． 物體內(nèi)能改變 ， 溫度一定升高． ( ) 3．一個物體可 以不具有機械能，但必定具有 內(nèi)能． ( √ ) 考點 3 熱量與熱值★ 1．熱量：在 ① 熱傳遞 過程中 ， 傳遞能量的多少．熱量的符號是： Q， 單位是 ② 焦耳 (J) . 2． 熱值 辨一辨 ? ， 只能用“吸收”或“放出”來表述 ， 而不能用“具有”或“含有”表述． ( √ ) 2． 熱值和密度等物理量性質(zhì)相同 ， 是物質(zhì)本身的一種特性 ，它只與物質(zhì)的種類有關(guān) ， 與燃料的形態(tài) 、 質(zhì)量 、 體積 、 是否完全燃燒等均無關(guān)． ( √ ) 考點 4 比熱容★ 辨一辨 ? ， 它反映了不同物質(zhì)吸 、放熱本領(lǐng)的強弱 ， 比熱容大的物質(zhì)吸 、 放熱本領(lǐng)強 ， 比熱容小的物質(zhì)吸 、 放熱本領(lǐng)弱． ( √ ) 2． 相同情況下 ， 吸熱快的物質(zhì)吸收的熱量要多于吸熱慢的物質(zhì) ， 它的比熱容也就大． ( ) 3． 生產(chǎn)生活中常利用水作發(fā)動機的冷卻劑：這是因為一定質(zhì)量的水升高一定的溫度比其他同樣質(zhì)量的物質(zhì)升高同樣的溫度吸收的熱量多． ( √ ) 【教材重點圖片】 圖片 命題點 如圖 1－ 1－ 8所示，在湯中放一勺鹽后，整鍋湯都會有咸味，這是液體的 ① 擴散 現(xiàn)象；工業(yè)中將硼、磷等物質(zhì)加到純凈的硅晶體中，可以制成各種性能的半導(dǎo)體，這是固體的 ② 擴散 現(xiàn)象．這些現(xiàn)象說明了分子在永不停息地做 ③ 無規(guī)則運動 . 2．分子間的作用力 (1)如圖 1－ 1－ 9所示，兩段粗熔絲沒有被所掛物體拉開，主要是由于粗熔絲的分子之間有 ④ 引力 . (2)如圖 1－ 1－ 10所示，當(dāng)注射器的筒口被封閉后，推壓注射器的活塞，水不能被壓縮，這是因為水分子之間存在 ⑤ 斥力 . 圖片 命題點 3．改變內(nèi)能的方式 如圖 1－ 2－ 6所示，小明同學(xué)正在想辦法使筆桿熱起來： (1)他可以用雙手摩擦筆桿；把筆桿放在衣服上摩擦；連續(xù)敲擊筆桿 ?? 這些方式都會消耗體內(nèi)的化學(xué)能，其轉(zhuǎn)化為機械能，再轉(zhuǎn)化為 ⑥ 內(nèi)能 .這是利用 ⑦ 做功 的方式改變內(nèi)能． (2)他還可以給筆桿哈氣；把筆桿放在火上烤；把筆桿放在熱水里 ?? 這些方式都是利用 ⑧ 熱傳遞 的方式來改變內(nèi)能的． 4．比熱容的利用 (1)如圖 1－ 3－ 4所示，植樹可以改善氣候的原因是植物通過蒸騰作用，水分又慢慢的從樹葉上散發(fā)到大氣中，這樣，空氣濕度變大．水的比熱容較 ⑨ 大 ，可以有效地貯藏?zé)崃?，從而縮小溫差； (2)工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻介質(zhì)，是因為水的比熱容比較 ⑩ 大 ，一定質(zhì)量的水升高或降低一定的溫度吸收或放出的熱量較多，所以用水作冷卻劑最有利 . 重點難點 突破 類型 1
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