依法治校背景下的高校學(xué)生管理工作(簡(jiǎn))-展示頁(yè)
2025-06-21 19:48本頁(yè)面
【正文】 度、機(jī)構(gòu)等層面完善 加強(qiáng)校文件建設(shè)、章程，在章程基礎(chǔ)上制定教學(xué)科研管理的相關(guān)條例，特別要對(duì)當(dāng)前正在運(yùn)行的與國(guó)家法律法規(guī)有沖突的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行清理和修改； 成立高校法律顧問(wèn)機(jī)構(gòu)、完善各種委員會(huì)建設(shè)； 做好宣傳 :宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)； 校務(wù)公開(kāi) 使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理和科研管理等均能在陽(yáng)光下進(jìn)行，特別是人才培養(yǎng)方案修訂、 獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選發(fā)放、困難認(rèn)定、 招生、飯?zhí)霉芾?、物業(yè)考核等與學(xué)生相關(guān)的事項(xiàng)均要進(jìn)行公開(kāi)。 很多高校均設(shè)置了學(xué)生申訴委員會(huì)等機(jī)構(gòu)，但很多部門在出臺(tái)規(guī)章制度時(shí)也經(jīng)常忽略這些委員會(huì)的存在。組織宿舍管理部門或者輔導(dǎo)員去沒(méi)收和罰款等，從而引起一些糾紛。 ? 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)道德的概念其內(nèi)涵也逐步發(fā)生了變化，道德敗壞應(yīng)該如何確定，不同年代的人有不同的理解，至于 違規(guī)的情節(jié)輕重、影響程度和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度等也無(wú)量的界定 ，這種操作性不強(qiáng)的條例在全國(guó)各高校的規(guī)章制度中也很常見(jiàn)，很多處罰的范圍均是比較模糊的規(guī)定，也沒(méi)有用語(yǔ)義明確的法律用語(yǔ)來(lái)描述。 用詞含糊不清，在理解上容易出現(xiàn)因人而異，這樣也容易產(chǎn)生糾紛。 權(quán)益保護(hù)效果 學(xué)校無(wú)歧視 、 侮辱學(xué)生違規(guī)行為 有關(guān)處理文件 學(xué)校無(wú)拖欠教師工資或待遇未落實(shí)等違規(guī)行為 有關(guān)投訴材料 無(wú)阻礙或打擊報(bào)復(fù)教職工和學(xué)生表達(dá)利益訴求的違規(guī)行為 教職工和學(xué)生表達(dá)利益訴求的文件 一、主要熱點(diǎn)問(wèn)題 二、原因分析 三、解決思路 一、主要熱點(diǎn)問(wèn)題 （一）招生：自主招生、民辦高校招生宣傳； （二）就業(yè)； （三）教學(xué)管理：學(xué)籍管理、學(xué)位授予、畢業(yè)證頒發(fā)、學(xué)生處分； （四）非正常傷亡：自殺、交通事故等； （五）高校學(xué)生社團(tuán)。 學(xué)生處分決定事實(shí)清楚、 證據(jù)充分 、 依據(jù)合法、 程序正當(dāng) ； ； ； 。 學(xué)生安全管理制度和學(xué)生傷害事故處理制度健全 ； ； 教育的資料； 。依法治校背景下的 學(xué)生管理工作熱點(diǎn)問(wèn)題探討 廣東藥科大學(xué) 學(xué)生工作部（處） 徐位良 研究員 依法治校示范校認(rèn)定評(píng)分操作說(shuō)明 (高等學(xué)校用表 ) 學(xué)生民主管理 學(xué)生代表大會(huì)制度健全；定期召開(kāi)學(xué)代會(huì) ； 。 拓展學(xué)生參與學(xué)校民主管理的渠道；學(xué)生代表列席與學(xué)生切身利益相關(guān)的決策會(huì)議；學(xué)校重大制度出臺(tái)前征求學(xué)生意見(jiàn) ， 反饋意見(jiàn)征求情況 相關(guān)文件和會(huì)議記錄 學(xué)生權(quán)益保護(hù) 學(xué)生使用教育教學(xué)資源、 獲得品學(xué)評(píng)價(jià) 、 獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等方面得到公平公正對(duì)待 ； 、 學(xué)術(shù)會(huì)議 、 報(bào)告講座等的通告 、 通知； ； 、 評(píng)優(yōu)評(píng)先 、 獲困難補(bǔ)助等公示材料 。 學(xué)生權(quán)益保護(hù) 切實(shí)保障殘疾人平等受教育權(quán)利 ， 為殘疾學(xué)生提供必要且便利的生活、 學(xué)習(xí)條件 文件； 生活 、 學(xué)習(xí)條件的材料 。 依法保障學(xué)生陳述和申辯的機(jī)會(huì) 學(xué)生處分卷宗 建立學(xué)校爭(zhēng)議解決機(jī)制 申訴機(jī)構(gòu)對(duì)于開(kāi)除教職工或解除聘用合同 、 開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍或留校察看處分認(rèn)定事實(shí)時(shí)舉行聽(tīng)證 ； 。 二、原因分析 （一）部分條例規(guī)定操作性不強(qiáng) （二）處罰不合理 （三）個(gè)別高校個(gè)別規(guī)章制度的制定及執(zhí)行存在一些程序問(wèn)題 （一）部分條例規(guī)定操作性不強(qiáng)。例 :發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予勒令退學(xué)或開(kāi)
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