【摘要】15與韓荊州書李白自薦信李白是一個讓時代因其而幸運的人?;钪寱r代因他而驕傲,死后讓時代因他而光榮。李白的時代無論怎樣簡化,這個人都將以一種最基本的元素的形態(tài)被保留下來,最終成為時代的標志。李白以自身的存在,昭示著一個漢語詩人所能達到的高度。這個人是一個用母語寫作,最后又超越了母語的人。盛唐已經(jīng)風流云散,而李白卻在時代的灰燼中,當仁
2025-06-21 00:53
【摘要】15與韓荊州書YW·九年級上冊,疏通課文大意。,把握其寫作技巧。,樹立堅定信念、實現(xiàn)理想。學習目標愿為輔弼,使寰區(qū)大定,??h清一。天生我材必有用,千金散盡還復來。長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。新課導入【李白】(701—762),字太白,號青蓮居
2025-06-22 04:08
【摘要】第二課時5孔乙己魯迅一、新課引入上節(jié)課我們學習了《孔乙己》這篇小說,初步分析了孔乙己的人物形象,對于這個人我們會覺得又可悲又可恨,而他的不幸遭遇是什么原因造成的呢?這節(jié)課我們來進一步探討一下。二、新課講解研討課文前三段。穿著短長喝酒方式站坐
2025-06-29 22:54
【摘要】6侯銀匠汪曾祺第二課時二、新課講解人物形象侯銀匠侯銀匠是生活在上世紀三四十年代的善良勤勞、精明能干、樸實深沉的普通百姓形象。二、新課講解人物形象侯菊侯菊是生活在上世紀三四十年代的勤勞賢惠、精明能干、智慧成熟的普通百姓中華兒女形象。二
2025-06-21 12:40
【摘要】24馬說韓愈第二課時一、新課引入同學們:“物盡其用,人盡其才”是人才實現(xiàn)自身價值的理想境界。但在很多時候,特別是封建社會,很多人才常哀嘆生丌逢時,丌能施展自己的抱負,甚至被扼殺,這是一種經(jīng)常性的社會悲劇。今天,我們所學的韓愈的《馬說》反映的就是這種現(xiàn)象。1、本段表達了作者什么觀點?
2025-06-26 21:07
2025-06-27 12:29
2025-06-26 20:59
【摘要】18愚公移山第二課時一、新課引入寒暑易節(jié),始一反焉河曲智叟亡以應操蛇之神聞之,告之亍帝笑而止之其如土石何?反同“返”(往返)亡同“無”(沒有)這件事連詞,表修飾副詞,加強反問語氣請解釋出下列標紅的字的意思二、新課講解閱讀課
【摘要】18愚公移山愚公移山第二課時一、新課引一、新課引入入寒暑易節(jié),始一反焉河曲智叟亡以應操蛇之神聞之,告之于帝笑而止之其如土石何??反同“返”(往返)?亡同“無”(沒有)??這件事???連詞,表修飾副詞,加強反問語氣請解釋出下列標紅的
【摘要】15.*給女兒的信一二三一、字音字形1.識記生難字忐忑..()萌.發(fā)()擅.自()蘊.藏()2.讀準多音字(1)衰.退:其他讀音:組詞:(2)賦予.:其他
2025-06-29 20:29
2025-06-29 16:34
【摘要】5孔乙己魯迅第一課時一、新課引入大凡讀過魯迅小說的人,幾乎沒有人不知道《孔乙己》的;大凡讀過《孔乙己》的人,無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶,魯迅先生自己也說過,在他創(chuàng)作的短篇小說中,他最喜歡《孔乙己》。他為什么對《孔乙己》如此
2025-06-29 21:34
【摘要】秦文君走進作者你知道秦文君是何許人?她寫過哪些作品,有你熟悉的嗎?你能說出其中的片段嗎?秦文君,女,當代著名的兒童文學家.現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席,上海少兒出版社《中國兒童文學》主編。1982年開始文學創(chuàng)作,已出版作品400萬字。代表有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》《十六歲少女》。新作有《一個女孩
2025-06-21 12:56
【摘要】19扁鵲見蔡桓公第二課時二、新課講解理清思路第一層(開頭至“扁鵲望桓侯而還走”),寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層(“桓侯故使人問之”至“臣是以無請也”),寫扁鵲對桓侯病情癿分析。第三層(“居五日”至文末),寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見:君有疾在腠理,丌
2025-06-30 03:00
【摘要】7平凡的世界(節(jié)選)路遙第二課時二、新課講解人物形象孫少平是一個慫樣的形象?孫少平出身于農(nóng)民家庭,生活貧寒,具有自卑心理;來到縣城中學后,對所處的環(huán)境充滿了好奇;喜歡讀書,勤奮刻苦,對生活充滿了期待。孫少平是一個積極迚取、敢于拼搏的青年。二、新課講解人物形象
2025-06-28 02:47