組織行為學(xué)隨堂練習(xí)答案-展示頁(yè)
2025-06-19 03:08本頁(yè)面
【正文】 ）參考答案：C問(wèn)題解析：6. 不僅提出需要層次的“滿足—上升”趨勢(shì)，而且也指出“挫折—倒退”趨勢(shì)的理論是哪一種 ( )A需要層次論 B成就需要論C”ERG”理論 D雙因素理論 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：C問(wèn)題解析：7. 麥克利蘭的研究表明，對(duì)主管人員而言，比較不強(qiáng)烈的需要是( )。A馬斯洛 B赫茲伯格 C麥克利蘭 D波特 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：B問(wèn)題解析：3. 表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能滿足員工的( )。A置之不顧 B隨機(jī)化和不加控制 C保持衡定 D匹配 E規(guī)定特定的標(biāo)準(zhǔn)和范疇 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABCDE問(wèn)題解析：10. 組織行為學(xué)的研究方法包括( )A 調(diào)查法 B面談法 C實(shí)驗(yàn)法 D個(gè)案研究法 E觀察法 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ACDE11. Ｘ理論認(rèn)為（ ）A人生來(lái)就是懶惰的B人們天生的目標(biāo)就是跟組織的目標(biāo)背道而馳C人們具有非理性的感情，不能自我約束D社交是人們行為的基本激勵(lì)因素Ｅ逃避責(zé)任，缺乏進(jìn)取心，不是人的天性 答題： A. B. C. D. E. F. （已提交）參考答案：ABC第二章1. 提出需要層次論的是( )。A研究程序的公開性 B收集資料的客觀性 C分析方法的系統(tǒng)性 D觀察與實(shí)驗(yàn)條件的可控性 E所得結(jié)論的再現(xiàn)性 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABCDE問(wèn)題解析：8. 行為測(cè)量量表有( )。A管理的兩重性 B人的兩重性 C組織的兩重性 D多學(xué)科性 E多層次性 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABD問(wèn)題解析：6. 組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)有：( )。A邊緣性 B綜合性 C兩重性 D多層次性 E實(shí)用性 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABCE問(wèn)題解析：4. 組織行為學(xué)研究的層次有( )。吉爾布雷斯出版的《管理心理學(xué)》 《科學(xué)管理原理》 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：B問(wèn)題解析：2. 面談法屬于組織行為學(xué)研究方法的( )。被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是( )。 A觀察法 B調(diào)查法 C實(shí)驗(yàn)法 D測(cè)驗(yàn)法 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：B問(wèn)題解析：3. 組織行為學(xué)的特點(diǎn)有( )。A個(gè)體 B群體 C組織 D集體 E環(huán)境 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABCE問(wèn)題解析：5. 組織行為學(xué)的兩重性來(lái)自于( )。 A心理學(xué) B社會(huì)學(xué) C人類學(xué) D政治學(xué) E生物學(xué) 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABCDE問(wèn)題解析：7. 科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則是( )。A名稱量表 B等級(jí)量表 C等距量表 D比率量表 E等值量表 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABCD問(wèn)題解析：9. 在行為研究中，對(duì)變量處理的方式有( )。A梅奧 B馬斯洛 C赫茲伯格 D泰羅 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：B問(wèn)題解析：2. 雙因素理論的提出者是( )。A尊重需要 B交往需要 C安全需要 D生理需要 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：A問(wèn)題解析：4. 以下各項(xiàng)表述正確的是 ( ) A保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)B保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)C保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)D保健因素通常與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān) 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：C問(wèn)題解析：5. 赫茲伯格認(rèn)為，激勵(lì)員工的關(guān)鍵在于( )。A 成就需要 B 權(quán)力需要C 社交需要 D 安全需要 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：D問(wèn)題解析：8. 以期望理論為基礎(chǔ)的波特—?jiǎng)诶漳Ｐ捅砻鳎郝殑?wù)工作中的實(shí)際成績(jī)( )。A期望理論、公平理論B需要層次論、雙因素理論、激勵(lì)需要理論CX理論、Y理論D挫折理論、歸因理論、強(qiáng)化理論 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：A問(wèn)題解析：10. 如果職工A認(rèn)為和職工B相比，自己報(bào)酬偏低，根據(jù)公平理論，A會(huì)采取以下哪種行為( )。A懲罰 B正強(qiáng)化 C自然消退 D消極強(qiáng)化 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：C問(wèn)題解析：13. 臨時(shí)檢查衛(wèi)生、學(xué)生抽查考試，都屬于什么樣的強(qiáng)化方式（ ）A固定比例的強(qiáng)化 B可變比例的強(qiáng)化 C可變間隔的強(qiáng)化 D固定間隔的強(qiáng)化 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：C問(wèn)題解析：14. 某公司年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，發(fā)給受獎(jiǎng)員工每人一臺(tái)電風(fēng)扇，結(jié)果許多員工很不滿意，認(rèn)為公司花錢給他們賣了個(gè)沒(méi)用又占地方的東西。A公司沒(méi)有做到獎(jiǎng)罰分明 B獎(jiǎng)勵(lì)不夠及時(shí)C公司沒(méi)有做到獎(jiǎng)人所需、形式多變 D員工太挑剔 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：C問(wèn)題解析：15. 某人患有先天性心臟病，不宜參加劇烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但他卻想成為以名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，想而不得，他很苦惱，他這種挫折感源于（ ）。A馬斯洛 B麥克利蘭 C赫茲伯格 D弗隆姆 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：D問(wèn)題解析：17. 需要層次論的內(nèi)容有：( )。A社交需要 B自我實(shí)現(xiàn)需要 C安全需要 D人際關(guān)系和諧的需要E相互尊重的需要 答題： A. B. C. D. E. F.（已提交）參考答案：ACDE問(wèn)題解析：19. 麥克利蘭的成就需要理論理論認(rèn)為人的基本需要有( )。A赫茲伯格的雙因素理論 B弗羅姆的期望理論C麥克利蘭的成就需要理論 D亞當(dāng)斯的公平理論E斯金納的強(qiáng)化理論 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：BD21. 根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，下列因素中屬于激勵(lì)因素的有( )。A內(nèi)容型激勵(lì)理論 B過(guò)程型激勵(lì)理論 C改造型激勵(lì)理論 D強(qiáng)化理論 E需求層次論 答題： A. B. C. D. E. F.（已提交）參考答案：ABC問(wèn)題解析：23. 下列制度中屬于采用固定間隔強(qiáng)化方法的有( )。A員工出現(xiàn)失誤時(shí)，給以記過(guò)處分 B對(duì)愛打小報(bào)告者采取冷漠態(tài)度，使之因自討沒(méi)趣而放棄這種不良行為C員工表現(xiàn)出色時(shí)，給他發(fā)獎(jiǎng)金 D對(duì)請(qǐng)客送禮者，關(guān)門拒之E對(duì)喜歡奉承拍馬屁者，冷臉相待 答題： A. B. C. D. E. F.（已提交）參考答案：BDE問(wèn)題解析：25. 在我國(guó)，員工產(chǎn)生不公平感的客觀原因主要有()。A思想政治工作 B獎(jiǎng)勵(lì) C積極強(qiáng)化 D工作內(nèi)容豐富化 E職工參加管理 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：ABDE問(wèn)題解析：27. 麥克利蘭的研究表明，對(duì)主管人員而言，比較不強(qiáng)烈的需要是( )。A氣質(zhì) B個(gè)性 C能力 D性格 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：B問(wèn)題解析：2. 決定人的心理活動(dòng)動(dòng)力特征的是()。A榮格 B阿德勒 C麥迪 D弗洛依德 答題： A. B. C. D. （已提交）參考答案：D問(wèn)題解析：5.
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