【正文】 斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽?！稗r(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個(gè)精神的事件。我心中涌動(dòng)起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。閱讀下面的作品，完成16～19題。，現(xiàn)在的年輕人進(jìn)入成人角色的時(shí)間為什么越來越遲？請根據(jù)文意簡要概括。[來源:學(xué)科網(wǎng)]，經(jīng)驗(yàn)通過制訂、實(shí)施計(jì)劃并看到成果的實(shí)踐過程獲取。高普尼克《現(xiàn)在的年輕人到底怎么了》，有刪改）（3分），根本原因就在于他們發(fā)育得越來越早。所以，要鼓勵(lì)青少年多參加實(shí)踐，使控制系統(tǒng)與動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的發(fā)育趨于同步。以前的孩子會(huì)燒飯，現(xiàn)在的孩子知道烹飪過程的化學(xué)反應(yīng)。但是，這并不意味著現(xiàn)在的孩子比從前笨。青春期來得更早，動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的發(fā)育越來越早了。在農(nóng)耕社會(huì)，青少年有大量機(jī)會(huì)去實(shí)踐那些在成年以后會(huì)用到的技能，動(dòng)機(jī)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的發(fā)育大體是同步的。邁入青春期，控制系統(tǒng)也繼續(xù)增強(qiáng)。它抑制沖動(dòng)，推遲滿足感，引導(dǎo)決策。動(dòng)機(jī)系統(tǒng)不僅會(huì)給青春期注入活力，還會(huì)驅(qū)使青少年脫離家庭的庇護(hù)、迎向同齡人的世界。青少年最想要的是社會(huì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，特別是同齡人的尊敬。正是這個(gè)系統(tǒng)，使溫和的兒童變成精力充沛、焦躁不安、情緒緊張的年輕人，他們不顧一切地想要經(jīng)歷每一種感受，滿足每一個(gè)欲望，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)目標(biāo)。近兩個(gè)世紀(jì)以來，這兩個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育時(shí)間發(fā)生了改變，這種改變對青春期產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也隨之帶來了新的青春期困擾。現(xiàn)在的孩子青春期來得越來越早，進(jìn)入成人角色的時(shí)間卻越來越遲。（不少于200字）（10分）四、本大題共2小題，共8分。請指出這是什么寫法。②“上有烈日，下有焦土”兩句描繪了怎樣的場景？有什么作用？請結(jié)合全詩作簡要分析?！吧舷乱话阕恪?，意思是王孫貴族能夠與普通百姓同甘共苦，知足常樂。①下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“田頭鼓”就是耘田鼓，“筵上鼓”指的是王公貴族筵宴上飲酒作樂時(shí)所擊之鼓。愿我天公降之以雨，令桑麻熟，倉箱富，不饑不寒，上下一般足。12.（7分）耘田鼓[注] 可朋（后蜀）農(nóng)夫田頭鼓，王孫筵上鼓。 （毛澤東《沁園春 ， 。 （王勃《滕王閣序》）④山映斜陽天接水， ， 。 （《左傳身既死兮神以靈， 。序》）（限選做其中4道題）。（/）給下面短文斷句。，禮法遭到破壞，社會(huì)風(fēng)氣敗壞，是導(dǎo)致天下大亂的原因。B.《易經(jīng)》中認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)依靠財(cái)物輔助自然規(guī)律的運(yùn)行，來引導(dǎo)制約百姓。（取材于班固《漢書偽民背實(shí)而要名，奸夫犯害而求利，篡弒取國者為王公，圉奪成家者為雄桀，飾變詐為奸軌者自足一世之間，守道循理者不免于饑寒之患?；?、文之后，禮義大壞，國異政，家殊俗。此三代之所以直道而行，不嚴(yán)而治之大略也。是以欲寡而事節(jié)，財(cái)足而不爭。士相與言仁義于閑宴，工相與議技巧于官府，商相與語財(cái)利于市井，農(nóng)相與謀稼穡于田野，朝夕從事，不見異物而遷焉。故《易》曰“以財(cái)輔相天地之宜，以左右民”“備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人”，此之謂也。育之以時(shí)，而用之有節(jié)。昔先王之制，自天子公侯至于皂隸者，其爵祿、奉養(yǎng)、死生之制各有差品，小不得僭大，賤不得逾貴，故上下序而民志定。A.①發(fā)現(xiàn)、利用、栽培 ②品鑒 ③情趣B.①發(fā)現(xiàn)、栽培、利用 ②品鑒 ③情調(diào)C.①發(fā)現(xiàn)、利用、栽培 ②品嘗 ③情調(diào)D.①發(fā)現(xiàn)、栽培、利用 ②品嘗 ③情趣二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。中國人飲茶，注重一個(gè)“品”字。，語意和銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是中國是茶的故鄉(xiāng)，是世界上最早 ① 茶樹的國家?！逗苫ǖ怼?，以其清新、雋永的風(fēng)格在中國現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹一幟。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，世稱“才高八斗”，后人將他與其父曹操、其兄曹丕合稱為“三曹”。，熊膽并非不可替代的特效藥，沒有哪種病必須用熊膽治療，使用人工合成的熊去氧膽酸也同樣可以達(dá)到治愈好的效果。，沒有語病的一句是、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。C.“厚德”這一北京精神源遠(yuǎn)流長，建城三千多年、建都近千年的悠久歷史，培育了北京人厚德載物的胸懷和品格。B.“3） 含英咀（zǔ）華 風(fēng)弛電掣 箴（jiān）言 汗流浹（ji?。┍? 含辛茹苦 內(nèi)訌（h242。，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 關(guān)懷倍至 豢（ju224?？荚嚱Y(jié)束后，只收回機(jī)讀卡和答題卡。北京市朝陽區(qū)2012屆高三3月第一次綜合練習(xí)語文試卷[來源:]（考試時(shí)長150分鐘 滿分150分）本試卷共6頁?？忌鷦?wù)必將答案答在機(jī)讀卡和答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分（27分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。n）養(yǎng) 獲益匪（fěi）淺 墨守成規(guī) 反詰（ji233。nɡ） 罰不當(dāng)（dānɡ）罪，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是《你在高原》，長篇累牘地描繪了廣闊的社會(huì)風(fēng)貌，獲得了第八屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。11”東日本大地震發(fā)生一周年之際，日本各地紛紛舉行了悼念儀式，舉國上下哀鴻遍野，沉浸在悲痛之中。，做整形手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很高，據(jù)統(tǒng)計(jì)，美容整形業(yè)連續(xù)三年成為消費(fèi)者投訴的熱點(diǎn)。，高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力。、居民住房、社會(huì)治安等展開調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”%的關(guān)注度高居榜首?！堵暵暵?，充分體現(xiàn)了“語盡而意不盡，意盡而情不盡”的婉約風(fēng)格。《老人與?！分兴茉炝恕翱梢员粴?，卻不能被打敗”的“硬漢”桑提亞哥的形象。飲茶是中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣?！捌凡琛辈粌H是 ② 茶味的優(yōu)劣，更是領(lǐng)略飲茶的 ③ 。閱讀下面的文言文，完成6～9題。于是辨其土地、川澤、丘陵之宜，教民種樹畜養(yǎng)；五谷六畜及至魚鱉、鳥獸、材干、器械之資，所以養(yǎng)生送終之具，靡不皆育。然后四民因其土宜，各任智力，夙興夜寐，以治其業(yè)，非有征發(fā)期會(huì)，而遠(yuǎn)近咸足?！豆茏印吩?，古之四民不得雜處。故其父兄之教不肅而成，子弟之學(xué)不勞而能，各安其居而樂其業(yè)，甘其食而美其服，雖見奇麗紛華，非其所習(xí)，不相入矣。于是在民上者，道之以德，齊之以禮，故民有恥而且敬，貴義而賤利。及周室衰，禮法墮。于是商通難得之貨，工作亡用之器，士設(shè)反道之行，以追時(shí)好而取世資。禮義不足以拘君子，刑戮不足以威小人，傷化敗俗，大亂之道也。貨殖傳》），加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 僭：超越本分 序：先后順序 美：認(rèn)為……美 亡：通“無”，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是A. 所以養(yǎng)生送終之具 B. 莫大乎圣人師者，所以傳道受業(yè)解惑也 莫辭更坐彈一曲C. 故其父兄之教不肅而成 D. 非其所習(xí)，不相入矣而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 母、孫二人，更相為命，補(bǔ)出后不符合文意的一項(xiàng)是（先王）辨其土地、川澤、丘陵之宜（雖）不勞而能（國君）欲寡而事節(jié)（于）一世之間，不符合文意的一項(xiàng)是，對君王及百姓的等級(jí)有嚴(yán)格的規(guī)定，任何人不能逾越。C.《管子》說，古代士農(nóng)工商四類百姓不得混居，沒有異常情況不得遷徙。第二部分（123分）三、本大題共4小題，共30分。（5分）予 退 處 林 下 絕 過 從 思 平 日 與 客 言 者 時(shí) 記 一 事 于 筆 則 若 有 所 晤 蕭 然 移 日 所 與 談 者 惟 筆 硯 而 已 故 謂 之 夢 溪 筆 談 所 錄 惟 山 間 木 蔭 不 系 人 之 利 害（取材于沈括《夢溪筆談（8分）①誠既勇兮又以武， 。 （屈原《國殤》）②一鼓作氣， ， 。曹劌論戰(zhàn)》）③ ，龍光射牛斗之墟； ，徐孺下陳蕃之榻。 （范仲淹《蘇幕遮》）⑤白露橫江，水光接天。 （蘇軾《前赤壁賦》）⑥鷹擊長空， ， 。長沙》）閱讀下面這首詩，完成113題。擊鼓兮皆為鼓，一何樂兮一何苦？上有烈日，下有焦土。[注]耘田鼓：古代掛在田頭樹上的鼓，農(nóng)忙時(shí)敲擊，以激勵(lì)催促農(nóng)人提高勞作效率。，使桑麻成熟，糧食滿倉，百姓們不再挨餓受凍。，感情深沉強(qiáng)烈，揭露社會(huì)的不平等現(xiàn)象，有很強(qiáng)的感染力。（4分）“擊鼓”這樣的生活小事，反映深刻的社會(huì)問題，發(fā)人深省。結(jié)合本詩，并聯(lián)系其他文學(xué)作品，對這種寫法做簡要分析。閱讀下面的文章，完成115題。大量青春期怪異行為讓上一代人抱怨不已：“現(xiàn)在的年輕人到底怎么了？”科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)神經(jīng)心理系統(tǒng)相互作用，讓兒童變?yōu)槌扇恕＿@兩個(gè)系統(tǒng)中，一個(gè)負(fù)責(zé)處理情緒和動(dòng)機(jī)。最新研究發(fā)現(xiàn)，青少年之所以莽撞，不是因?yàn)樗麄兊凸懒孙L(fēng)險(xiǎn)，而是因?yàn)樗麄儽瘸扇烁荏w會(huì)到獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)賞作用。獲得高中籃球聯(lián)賽冠軍，會(huì)讓他們感到無比狂喜和榮耀。大腦中另一個(gè)關(guān)鍵系統(tǒng)與控制力有關(guān)。童年時(shí)期，控制系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)行為不斷發(fā)展。我們通過制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃并看到成果的實(shí)踐過程獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能伴隨著經(jīng)驗(yàn)而來。但在現(xiàn)代生活中，這兩個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系已發(fā)生了劇變。與此同時(shí)，十幾歲的孩子除了上學(xué)以外，基本沒什么機(jī)會(huì)去嘗試使用成年人必須掌握