初中英語教學(xué)論文理念與英語課堂教學(xué)模式的探究-展示頁
2025-06-18 23:27本頁面
【正文】 ore trees， bee a greener person ， reduce the waste， reduce，reuse， recycle 從黑板上羅列的內(nèi)容來看，學(xué)生的思維是積極的，聯(lián)想是豐富的，幾乎人人參與，且無重復(fù)。因?yàn)楣P者深知：Well begun is half done. 所以在教學(xué)工作中，筆者嘗試了一種新的手段導(dǎo)入課文——導(dǎo)入含活式，學(xué)生熱情高，進(jìn)入角色快。由此可見，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該緊緊圍繞著“以人為本”這一理念，充分考慮到學(xué)生的心理、年齡等特點(diǎn)，用他們易于接受也樂于接受的模式輔助教學(xué)。 一、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，營造教學(xué)環(huán)境 新課標(biāo)明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教師應(yīng)突破框架，拋棄落后的、違背教育規(guī)律的傳統(tǒng)理念，盡快樹立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的現(xiàn)代教育觀。 英語課堂教學(xué)是一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動(dòng)，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過程。英語：新課標(biāo)理念與英語課堂教學(xué)模式的探究摘要：英語學(xué)習(xí)不但是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言運(yùn)用能力，更是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受英語的魅力，開發(fā)學(xué)生的思維能力。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此要滲透新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。而實(shí)施新課程，首先要進(jìn)行的是教育觀念的革命。由此，在英語教學(xué)中，筆者進(jìn)行了一些新教學(xué)方法的嘗試。綜合語言運(yùn)用能力是建立在學(xué)習(xí)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。長期以來，對(duì)如何在短時(shí)間內(nèi)有效地導(dǎo)入課文，喚起學(xué)生潛在的好奇心和迫切的求知欲，使學(xué)生都能帶有興趣去學(xué)習(xí)理解課文，一直是我們研究的課題。 以仁愛版英語九年級(jí)(上)Unit 2 Topic 2為例：課文是大家都熟悉的“pollution”，在學(xué)課文之前，筆者提出了這樣的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1