【正文】 的生產(chǎn)和生活方式蠅偶什么特點？其他地區(qū)人們生活方式和我們有什么不同？由此導(dǎo)入地形話題。學(xué)情 分析同學(xué)們對自己家鄉(xiāng)的自然及人文都有一些了解，但對家鄉(xiāng)屬于什么地形，沒有一人知曉。板書 設(shè)計地球上的大洋與大洲東西半球南北半球大洋和大洲教學(xué) 后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品德授課時間： 年 月 日 No：5課題美麗多樣的地形課時1課型新授教學(xué) 目的初步知道五種主要陸地地形，了解自然環(huán)境多樣性。還可以獲取哪些信息？四、閱讀教材15頁“真實故事”體會有趣的時差現(xiàn)象。三、進(jìn)一步培養(yǎng)識圖能力。對于知識點C，讓學(xué)生讀書，了解大洲、大洋的概念。 C、大洲和大洋。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)地球儀上的知識知識點：A、東西半球。學(xué)情 分析對于地球儀學(xué)生并不陌生，對于地球儀的相關(guān)知識，學(xué)生回答的并不十分準(zhǔn)確，有的同學(xué)甚至一點也不了解，對地球儀的學(xué)問掌握較差教具學(xué)具地球儀、東西半球、南北半球圖。五：教師小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)地球儀上的知識。B：經(jīng)緯線和赤道。三、學(xué)生交流、匯報四、教師及時糾正、補(bǔ)充、講評。分組觀察地球儀，看看地球儀是什么樣的，把自己知道的有關(guān)地球儀的知識在組內(nèi)交流。我們要認(rèn)識地球。學(xué)情 分析 對于地球儀學(xué)生并不陌生，對于地球儀的相關(guān)知識，學(xué)生回答的并不十分準(zhǔn)確，有的同學(xué)甚至一點也不了解，對地球儀的學(xué)問掌握較差。 知道大洲和大洋的名稱。板書設(shè)計蔚藍(lán)色的星球地球尚七分海洋、三份陸地。（閱讀9至10頁的內(nèi)容。天圓地方——麥哲倫航海認(rèn)識地球形狀——精確測量地球的形狀。三、 了解人類認(rèn)識地球的過程?！?展示世界海陸分布圖，使學(xué)生從數(shù)據(jù)上體會“三分陸地、七分海洋”的含義。）二、 認(rèn)識地球 交流學(xué)生收集的地球衛(wèi)星照片。學(xué)情分析了解地球的大致形狀、大小，人類認(rèn)識地球的大致過程。板書設(shè)計 宇宙中的小行星 行星包括：水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星教學(xué)后記 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品社授課時間： 年 月 日 No:2課題蔚藍(lán)色的星球課時1課型新授教學(xué)目的 了解地球的形狀、大小以及人類認(rèn)識地球形狀的大致過程。）四、 閱讀書4頁、5頁內(nèi)容。 教師拓展，講到冥王星時，讓學(xué)生看書第5頁的“相關(guān)連接”。教具學(xué)具太陽系示意圖教學(xué)過 程 與內(nèi)容一、 導(dǎo)入：朗讀“我是一顆小行星，我有億萬年的高壽，到目前為止，我是人類唯一賴以生存的家園，月球是我最親密的朋友，不停圍繞我轉(zhuǎn)。學(xué)情分析知道八大行星的名稱。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品社授課時間： 年 月 日 No:1課題宇宙中的小行星課時1課型新授教學(xué)目的 通過本課的學(xué)習(xí)，知道太陽系八大行星的名稱分別是什么？ 了解各大行星的基本狀況。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索科學(xué)奧秘的志趣。了解各大行星的基本狀況。問：同學(xué)們，這里的我是誰？ （地球）關(guān)于地球的知識，你還知道哪些？二、 看太陽系，認(rèn)識行星 指導(dǎo)學(xué)生看書：“我們現(xiàn)在知道太陽系有八大行星，地球只是太陽系中的一顆普通行星，那么地球處在一個什么位置呢？ 看太陽系示意圖 引導(dǎo)學(xué)生識圖，說說離太陽最由近及遠(yuǎn)的各大行星的名稱。三、 討論和交流宇宙中除了地球外；其他星球有沒有地球存在？為什么地球是唯一有生命存在的地球？（讓學(xué)生根據(jù)收集的資料匯報、補(bǔ)充。五、 小結(jié)：地球是我們的家園，要愛護(hù)地球。 感受前人勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。教具學(xué)具地球全貌圖教學(xué)過 程 與內(nèi)容一、 導(dǎo)入；同學(xué)們，我們都知道地球是我們唯一的家園，那么對我們的家你有哪些了解？地球是什么樣子的？（激發(fā)學(xué)生探索興趣。 閱讀書中楊利偉進(jìn)入太空后看到地球后說的話：“地球太美了，它是一個蔚藍(lán)色的星球。 閱讀第6頁下方有關(guān)地球大小的資料。 閱讀教材7至8頁的內(nèi)容，理清順序。 思考：從人類對地球認(rèn)識過程中你感悟到了什么？ 討論交流；生活中哪些現(xiàn)象可以讓我們切身感受到地球是球體呢？四、 了解我國及世界的航天成就。）五、課堂小結(jié)。教學(xué)后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品德授課時間： 年 月 日 No： 3課題地球上的大洋與大洲課時課型新授教學(xué) 目的能夠識讀和運(yùn)用地球儀，知道地球的經(jīng)線、維線、赤道、東西半球、南北半球。 培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。教具學(xué)具地球儀教學(xué)過程與內(nèi)容一、 導(dǎo)入：對于人類來說，地球的體積實在是太大了，我們很難看到它的全貌。應(yīng)該怎么辦？二、認(rèn)識地球儀講解：科學(xué)家為了幫助人們認(rèn)識地球，按比例縮小了地球表面的地理事物，并把它們用不同的顏色和符號表示出來，制作了地球的模型——地球儀。提出自己不懂的問題。講授知識點：A：地球儀上的顏色和符號。C：地軸。板書 設(shè)計地球上的大洋和大洲 A、地球儀上的顏色和符號 B、經(jīng)緯線和赤道 C、地軸教學(xué) 后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品德授課時間： 年 月 日 No： 4課題地球上的大洋與大洲課時2課型新授教學(xué) 目的繼續(xù)了解地球儀的有關(guān)知識：東西半球、南北半球、大洋與大洲，能在地球儀上找出它們的位置 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。教學(xué)過程與內(nèi)容一、導(dǎo)入：對上節(jié)課地球儀上的知識復(fù)習(xí)、鞏固。 B、南北半球。結(jié)合地圖講解東西半球、南北半球。在地球儀上找出各大洲大洋的位置，并填寫在教材上。繼續(xù)觀察”東西半球劃分土”“南北半球劃分圖”。五、小結(jié)。 初步體會人類與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，“一方水土養(yǎng)一方人”的道理。通過本節(jié)課，讓學(xué)生知道五種主要陸地地形，從而知道家鄉(xiāng)屬于什么地形。二、認(rèn)識世界五中主要陸地地形。學(xué)生嘗試填表。講解：由于地形地貌不同，人們的生產(chǎn)生活有很大差異。交流他們所知道的其他事例。開展“我所知道的世界之最”地理知識交流會。板書 設(shè)計美麗多樣的地形山地：丘陵：盆地： 我國海拔最低高原： 青藏高原 世界最高平原： 亞馬孫平原 世界最大教學(xué) 后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品德授課時間： 年 月 日 No：6課題滄海桑田課時1課型新授教學(xué) 目的 了解海陸的變遷。 感受地球的美麗與神奇。教具學(xué)具圖片教學(xué)過程與內(nèi)容一、導(dǎo)入 “滄海桑田”這個成語是什么意思？將18頁“知識點滴”內(nèi)容講給同學(xué)聽。（P18頁最上一段）看圖。三、動手操作 按照教材19頁“活動建議”的內(nèi)容開展操作活動，看看有什么發(fā)現(xiàn)。四、升華提高 閱讀教材19頁“知識點滴”體會板塊運(yùn)動造成海陸變化。板書 設(shè)計滄海桑田海洋和陸地不是靜止不動的，而是經(jīng)歷了一系列的變遷。 能夠列舉人類利用大自然能量造福社會的事例。學(xué)情 分析學(xué)生對人類利用大自然能量造福社會的事例知道較多。教具學(xué)具圖片資料教學(xué)過程與內(nèi)容一、導(dǎo)入 看書中顯示大自然力量的圖片，讓學(xué)生直觀感受大自然的偉大。 提問：這些力量帶給人類的又將是什么呢？ 小組交流收集的資料。板書 設(shè)計利用大自然的力量風(fēng)力、水力、潮汐、地?zé)帷虒W(xué) 后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊品德授課時間： 年 月 日 No：8課題感受自然的另一面課時1課型新授教學(xué) 目的知道自然界存在的各種災(zāi)害。 認(rèn)識大自然不可抗拒的一面。本節(jié)課要加強(qiáng)這方面學(xué)習(xí)。二、認(rèn)識自然災(zāi)害 交流 ①自然災(zāi)害有哪些？ ②它回給人類帶來哪些災(zāi)害？ 分組活動 ①以幾種常見的、多發(fā)的、危害性大的自然災(zāi)害為研究對象，確定本組調(diào)查內(nèi)容。三、整理活動