【正文】 們要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應(yīng)該肯定他人的價值、尊重他人的生命；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，要盡自己所能伸出援助之手。當(dāng)自己的生命受到威脅時不言放棄，不喪失生的希望：無論我們遇到多大挫折，我們都不能輕易放棄自己的生命。如果能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為社會作出貢獻(xiàn)，這樣的生命最有價值，這樣的生命最值得人們敬重。24.（1）材料一說明珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。②在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。他們在救人的過程中延伸了生命的價值，留給了社會一筆寶貴的精神財富。23.（1）歹徒實施搶劫又殺人，說明他既不善待、尊重他人的生命，也不珍愛自己的生命。（3）答案實例：①永不言棄。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。22.（1）黨和政府肯定生命，尊重生命。解析：這種題目通過一段材料，即引子，讓同學(xué)們看出材料體現(xiàn)的思想品德觀點，即要引出的理論。二、21.（1）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；生命是創(chuàng)造有意義人生的前提和基礎(chǔ)。學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。因此，我們要珍愛生命?！俺詻霭璨?，生吃海產(chǎn)品”是最容易直接吃進(jìn)細(xì)菌、病毒引發(fā)疾病的，故是錯誤的。 解析：因為生命是脆弱的，我們應(yīng)該從日常生活小事做起關(guān)愛，保護(hù)自己的生命。 解析：查處違法違規(guī)行為是國家執(zhí)法機(jī)關(guān)的職權(quán)，我們無權(quán)查處，但是我們可以配合查處違法行為，故②錯誤，①③④都是配合查處或遵守法律的表現(xiàn)。第三課檢測卷一、 解析：在《北京市小學(xué)生日常行為規(guī)范》中去掉“敢于斗爭”是一種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，是珍視生命的表現(xiàn)。他考得不好的原因，外部因素有一些，但主要是自身不努力，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)取?4.（1）漫畫中的中學(xué)生強(qiáng)調(diào)自己學(xué)習(xí)不好的原因全部是外部因素，如：父母看電視影響他，沒請家教等。例如：我認(rèn)為學(xué)習(xí)是甜的，因為通過學(xué)習(xí)，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多；通過學(xué)習(xí)，了解了世界的奧秘，發(fā)掘了自身的潛能。解析：此題引用笛卡兒的話來分析選擇適合我們的學(xué)習(xí)方法的重要性。 解析：學(xué)習(xí)是有一定方法的，但各種學(xué)習(xí)方法因人而異，方法沒有好與不好，好的方法就是適合自己特點的方法。 解析：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。 解析：每個成功人士的背后都有艱苦的付出、科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。 解析：近幾年國家加大發(fā)展實施義務(wù)教育的力度，我們應(yīng)該倍加珍惜受教育的權(quán)利與機(jī)會。 解析：本題考查我們對學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的正確認(rèn)識，在考試之前，擔(dān)心和緊張是正常的心理反應(yīng)，但嚴(yán)重的焦慮會影響我們水平的發(fā)揮和身體健康，不過只要采取切實可行的辦法，就可以調(diào)節(jié)考試焦慮。第二課檢測卷一、 解析：A選項完全否定了父母和老師的幫助和管理，B選項的同學(xué)沒有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，C選項脫離題干，題干并沒有說明父母和老師放棄了對光光的管理和教育，所以不對。⑵就在這個時候，是同桌給了我真誠的幫助，具體表現(xiàn)在：他主動與我交往，并帶著我與其他同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、玩耍，使我很快融入了這個新集體。25．可從生活、人際交往、校園環(huán)境等方面回答，言之有理即可。解析：進(jìn)入新的班集體，意味著我們又走進(jìn)了一個新的“家”。24．不對。23．⑴答案符合題意即可。二、22．錯誤。21．Ａ 解析：此題考查的知識點是在一個集體中，集體成員只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合才能成功。所以，無論我們做什么，都要考慮到對集體的影響，因此，正確答案為Ｂ。17．Ａ 解析：自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美的反義詞就是寬容、大度，但并不表示必須要十全十美，所以Ａ選項是不正確的。15．Ｄ 解析：我們要以積極、 樂觀 、主動的心態(tài)面對新的生活。11．Ｃ12．Ｂ解析：創(chuàng)建班集體，需要有共同的目標(biāo)，班級的每個成員要各盡所能、發(fā)揮所長，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合。8．Ｂ9．Ｄ 解析：關(guān)愛集體不應(yīng)該是尋求個人利益的最大滿足，備選答案①明顯錯誤，排除有備選答案①選項。2．Ａ 3．Ｄ 解析：備選答案①是不能主動適應(yīng)新環(huán)境的表現(xiàn)，備選答案③不利于學(xué)習(xí)成績的提高，是排除法，選D項。新課標(biāo)人教版全優(yōu)訓(xùn)練卷參考答案第一課檢測卷一、1．Ｃ 解析：進(jìn)入新的班級，認(rèn)識新的同學(xué)，應(yīng)該主動熱情，以一種積極的心態(tài)面對新的生活。4．Ｄ5．Ｄ 6．Ａ7．B 解析：②說法不準(zhǔn)確，而①③④說出了友誼的重要性以及我們應(yīng)該怎樣做。10．D 解析：此題考察同學(xué)對于建立新友誼和怎樣與朋友相交的理解，本題主要在于正確理解愛默生的話上，他的話表示友誼是互相的，要先付出，才有收獲。13．Ａ14．Ｄ 解析：學(xué)校是我們生活的集體，只要維護(hù)好集體，我們才會有一個健康，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們要愛護(hù)我們的學(xué)校。16．Ｄ 解析：在新的環(huán)境中會給你帶來心理壓力，主動和周圍的同學(xué)搭話，熱情地為新集體做事情，與老師和諧相處，這樣做陌生感很快就會消失，你便融入到新環(huán)境中，但是所做的這一切并不是為掩蓋自己所犯下的錯誤找借口，所以Ｄ選項的說法是不正確。18．Ｂ 解析：此題考查同學(xué)們對于個人對集體的作用和影響的理解，集體是由個人組成，每個人對集體都有著影響和不可替代的作用，而優(yōu)秀的集體又為個人的成長提供良好的環(huán)境。19．Ｂ20．Ｄ 解析：小鷹、小鴨、小鹿由于沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，雖然費了好大的勁，卻沒達(dá)到預(yù)期的目的這啟示我們要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，這樣集體的力量就發(fā)揮出來了。從題目中，我們可以很容易地判斷出這需要我們具有“團(tuán)結(jié)精神”，故選Ａ項。理由：個人與集體是不可分的，集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體：一個團(tuán)結(jié)的集體，能給每個成員以鼓舞和信心，能形成一股強(qiáng)大的合力，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。 ⑵①同學(xué)之間可以和諧相處，共同進(jìn)步②友誼可以使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光，深摯的友誼是人生最大的安慰③共同的目標(biāo)是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力④各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。進(jìn)入新的班集體，在與同學(xué)的交往中，我們應(yīng)做到主動、熱情、 真誠、 應(yīng)平等待人尊重他人，應(yīng)正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭與合作，以建立起純樸，融洽的同學(xué)關(guān)系，建立一種和諧，愉快的班級氛圍，和同學(xué)們一起在集體中快樂地成長。我們應(yīng)建立一個充滿和諧、愉快氛圍的班集體。26．⑴走進(jìn)新的學(xué)校，面對新的環(huán)境，我們遇到的最大困難是：不敢與新同學(xué)交往。⑶假如同學(xué)遇到困難，我將向我同桌學(xué)習(xí)，盡自己的能力幫助他。 解析：A項是對學(xué)習(xí)方法的探討，與題意不符，D項是對選擇問題的討論，也偏離了題意；B項似乎有理，打盹、學(xué)習(xí)苦與樂，但題目還說明學(xué)習(xí)才能幫我們圓夢，實現(xiàn)我們的理想，因此我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，好好學(xué)習(xí)，故選C項。故A、B、C三項錯誤，事實上，壓力的產(chǎn)生正是我們對重要事情的期望與擔(dān)心產(chǎn)生的，故D項正確。但是我國還不能保證每個人都可以接受高等教育。 解析：學(xué)習(xí)需要有積極的心態(tài)，煩惱、緊張只會加劇自己的學(xué)習(xí)壓力。B項說明了掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這正是學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，而A項是說要不要學(xué)習(xí)的問題，C、D兩項均在說知識與文盲的關(guān)系，明顯與題目要求不符。二、21.（1） （2）√ （3）√ （4） （5）22．正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法是成功的基礎(chǔ)，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實際，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得成功。，言之有理即可。解析：此題考查的是“學(xué)習(xí)中的苦與樂”的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識學(xué)習(xí)是件快樂的事，從而認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。（2）不對。（3）略（針對所指出的原因來提建議，建議要有針對性，要具體），但是享有學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會是令人快樂的；在當(dāng)今社會知識的價值越來越重要，我們都要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，成就自己。 解析：對自己不完美的地方能勇敢地承認(rèn)，接受就是悅納自我。 解析：人類要善待大自然，保護(hù)動植物，故D項正確，A、B兩項是對動物的侵害，D項是對樹木的侵害。 解析：本題考查如何預(yù)防手足口病等傳染病的一般常識，以此來考查教育我們珍愛生命。 解析：生命對于我們每個人只有一次。為了我們的生命和健康，不論何時何地都應(yīng)做到依法規(guī)范自己的行為，能夠分辨是非善惡。③的說法錯誤，B項為正確選項。（2）人生難免有挫折；我們要挫而不折，積極進(jìn)取。該題型是一種與出題人逆向而動的思維，即命題人先準(zhǔn)備好了要考某個考點，然后根據(jù)考點去搜集材料，找到符合考點的材料后，又隱去了考點，讓考生答出考點。（2）①珍愛自己生命，尊重善待他人生命。）②珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。②生命中可能會刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。戴俊、孫祥君在他人生命遭遇困境時，冒著生命危險，奮不顧身地救人，說明他能善待、尊重他人的生命，并勇敢于保護(hù)他人的生命。（2）①每個人的生命只有一次，而且是短暫的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。③當(dāng)自己的生命受