【正文】 。（4）由于地球每天公轉(zhuǎn)東進(jìn)59分，即圖中的角E1SE3的度數(shù)。（3）要保證以太陽為參考點的自轉(zhuǎn)一周，地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點，使S、P、E3三點一線。在黑板上用虛線連接太陽和E2，P點未在此線上，說明以太陽為參考點時，地球還未自轉(zhuǎn)一周。注意交代：恒星（除太陽外）距離地球很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看到的恒星方位幾乎不變我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日?！咎釂枴可钤诘厍蛏系娜嗽鯓又赖厍蜃赞D(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少呢？【學(xué)生回答】略?！景鍟坑洃浄椒ǎ河沂帧闹赴胛?，大拇指代表地軸指向北極星，四指為自轉(zhuǎn)方向【提問】自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？【學(xué)生回答】略?！緦W(xué)生回答】略?！狙菔尽哭D(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動的地球儀。【提問】描述自轉(zhuǎn)的方向。【學(xué)生回答】略。【板書】第三節(jié)地球的運動第一課時：地球運動的一般特點【過渡】地球的運動包括自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。教學(xué)過程【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？【學(xué)生回答】是【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對于我們這個地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。【教學(xué)難點】 使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因。3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因。【教學(xué)目標(biāo)】1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期。太陽活動對地球的影響：1）黑子、耀斑增多影響無線電通訊太陽大氣的一切活動總稱太陽活動?！究偨Y(jié)】太陽的外部結(jié)構(gòu)。它的亮度僅為光球?qū)拥陌偃f分之一。黑子和耀斑都是太陽活動的主要標(biāo)志，它們的活動約11年為一周期。3．呈現(xiàn)玫瑰色的太陽大氣層為色球?qū)樱窦s幾千千米。光球表面的黑斑點，叫做太陽“黑子”。2．光球?qū)雍窦s500千米，表溫約6000度?！具吔榻B邊畫太陽結(jié)構(gòu)板圖】我們現(xiàn)在借助探測儀器可以直接觀測到的，實際上是太陽的大氣層——外部構(gòu)造，人們發(fā)現(xiàn)太陽大氣從里向外分為三層。事實上，人類對于太陽的了解還是太少了?！景鍟?太陽能量的來源【過渡】我們知道太陽為人類的生存提供了能量，但由于太陽的不穩(wěn)定，即太陽活動時，也會給人類產(chǎn)生不利影響?！居懻摗空埬阏?wù)勥€有哪些事例可以說明太陽輻射對地球的影響。（3）作為工業(yè)主要能源的煤、石油等礦物燃料，是地質(zhì)歷史時期生物固定以后積累下來的太陽能。3．（1）太陽直接為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長發(fā)育離不開太陽。萬物生長靠太陽，太陽對地球的影響有哪些方面？這就是我們今天要講的【板書】第二節(jié)：太陽對地球的影響一、為地球提供能量【討論】閱讀教材和所學(xué)知識分析思考1．太陽大氣的成分2．太陽輻射的概念及能量的來源3．太陽輻射對地球的影響（多媒體資料展示，）通過資料、地圖及同學(xué)日常生活經(jīng)驗說明太陽輻射在哪些方面對地球產(chǎn)生影響？）【學(xué)生回答】略 【板書】1．太陽大氣的成分2．太陽輻射的概念及能量的來源3．太陽輻射對地球的影響【介紹】1．太陽大氣主要成分是氫和氦，其表面溫度約為6 000K?！居猛队皟x展示】【教學(xué)難點】太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生能夠正確認(rèn)識太陽的基本特征及其外部結(jié)構(gòu)；2．了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源；3．了解太陽活動（主要是黑子和耀斑）對地球的影響；4．能通過展示的圖片理解太陽活動增強(qiáng)時會使地球無線電短波通訊受干擾及產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象的原因?！景鍟O(shè)計】第一節(jié)宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置幾種常見的天體天體系統(tǒng)【課后探究】閱讀有關(guān)哥白尼、布魯諾等的書籍，開一次班級天文學(xué)演講會，討論學(xué)習(xí)前人科學(xué)探索的精神，結(jié)合自己的實際情況談?wù)劯邢搿＃▊渥ⅲ捍瞬糠挚梢阅M演示或講解地球存在生命的溫度、大氣、水等條件；假設(shè)地球溫度過高或過低對地球生命的影響；引導(dǎo)學(xué)生分析地球大氣、溫度與地球水的關(guān)系）【板書】日地距離適中地球的體積、質(zhì)量適中液態(tài)水的存在【啟發(fā)提問】宇宙中是否只有地球上存在有生命物質(zhì)？根據(jù)我們剛才的分析，具有上述兩項條件就可以存在的生命物質(zhì)，而在宇宙中，在其他的恒星系統(tǒng)中，是否也會存在像地球這樣的天體？這是非常有可能的！因此，人們通過各種途徑，正在不斷地探索。適合生物呼吸的大氣：（2）地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周圍，又經(jīng)過漫長的演化，形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。【過渡】通過以上我們對九大行星的了解，我們知道目前只有地球上具有生命存在，這就是我們要講的下一個問題?，F(xiàn)在，黑板投影一個表格，看看你能否根據(jù)所學(xué)的知識填出：邊啟發(fā)，邊指導(dǎo)學(xué)生填上表。2（1）（啟發(fā)引導(dǎo)）九大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。九大行星的公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小，說明它們的公轉(zhuǎn)軌道都是接近于圓的橢圓，我們稱之為近圓性。（3）公轉(zhuǎn)軌道橢圓的偏心率，即焦點到橢圓中心的距離與橢圓半長軸之比，它決定橢圓的形狀。（2）各大行星的軌道傾角都很小，只有水星和冥王星的大一些，最大也不過17176?！景鍟慷?、太陽系中的一顆普通行星【啟發(fā)討論】，它們由近及遠(yuǎn)的排列分別是什么？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】目前已知太陽系有九大行星，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)，依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星；在火星、木星之間夾有小行星帶。當(dāng)然，隨著空間探測技術(shù)的進(jìn)步，人類對宇宙的認(rèn)識必然還會進(jìn)一步擴(kuò)展。利用天文望遠(yuǎn)鏡，我們可以觀測到在銀河系之外，還有約10億個類似的天體系統(tǒng)，它們被統(tǒng)稱為河外星系。剛才同學(xué)們提到的三個天體系統(tǒng)之間是如何包含的呢？（銀河系含太陽系，太陽系含地月系）【學(xué)生回答】略【講解】（備注：）地月系只有兩個天體，地球和月球，；太陽系則包括太陽、九大行星、衛(wèi)星及其它天體，地球是距離太陽較近的一顆行星，；而銀河系是由太陽和千千萬萬顆恒星組成的恒星集團(tuán)，象太陽這樣的恒星就有2000多億顆?！緦W(xué)生回答】略【引導(dǎo)】好，像同學(xué)們舉出的地月系、太陽系、銀河系等都是天體系統(tǒng)?！具^渡】正是由于以上所述天體和星際物質(zhì)構(gòu)成了地球的宇宙環(huán)境。【討論】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P2閱讀材料，并結(jié)合學(xué)生自己平時的生活所見，談?wù)勀阍谔炜罩锌梢钥吹降男切怯心男?？各有什么特點？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】天體的主要類型：星光閃爍的恒星、在星空中移動的行星、圓缺多變的月亮、輪廓模糊的星云、一閃即逝的流星、拖著長尾的彗星、氣體和塵埃（備注： 1此部分可以采用多媒體手段演示各種天體的主要特點及各種天體的視形狀和特點；2．引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：宇宙中物質(zhì)的存在形式是多種多樣的。再后來，加上射電望遠(yuǎn)鏡，人們還發(fā)現(xiàn)了中子星、類星體和黑洞等。那時人們用肉眼進(jìn)行觀天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起來不動的，人稱其為恒星；有移動的行星；還有彗星、流星等?，F(xiàn)在我們就面向整個宇宙，來介紹地球的有關(guān)知識。初中地理的研究范圍還只是地球表面，再加上太陽。[教學(xué)媒體與教具]：地球儀、地球的衛(wèi)星照片，星云和星系幻燈片，天文掛圖，多媒體、“太陽系模式圖”掛圖。2理解地球是太陽系中一顆普通的行星的含義。4．理解地球上存在生物的原因。2．了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。第一章行星地球 宇宙中的地球[教學(xué)目的]：1．了解天體和天體系統(tǒng)的概念。3．了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別，初步認(rèn)識各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系，從而加深對地球的宇宙環(huán)境的理解。[教學(xué)重難點]：1天體系統(tǒng)的層次。3理解地球存在生命的原因。[課時安排]：2課時[講授過程]第一課時【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，通過我們初中地理學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解地球是太陽系中一顆普通的行星，但對其只是作了一個初步的了解，我們高中階段繼續(xù)對其作進(jìn)一步的介紹。不過我們知道，我們的世界卻不僅限于此?！景鍟康谝徽滦行堑厍? 第一節(jié)宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置【介紹】人們對宇宙的探索早在人類文明初期就開始了。后來，人們借助于光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡，又發(fā)現(xiàn)了星云和星系。所有這些都是宇宙中存在的物質(zhì)形式，人們通稱天體。）【板書】幾種常見的天體地球上的各種天體是否為孤立的呢？經(jīng)過科學(xué)家的實驗證明：宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，我們稱之為天體系統(tǒng)【討論】，舉出一些天體系統(tǒng)的例子，并完成P4的上面的活動題。那么，這些系統(tǒng)內(nèi)的天體是如何相互作用的呢？它們之間存在什么形式的關(guān)系呢？（互相吸引；圍繞旋轉(zhuǎn)）【板書】天體系統(tǒng)【啟發(fā)討論】天體系統(tǒng)有大有小，大的天體系統(tǒng)又可包含許多小的天體系統(tǒng)。銀河系已如此龐大，是否就是最大的天體系統(tǒng)呢？是否就是我們的宇宙呢？還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是。人類目前所認(rèn)識到的整個宇宙，科學(xué)家稱之為總星系，是最高一級的天體系統(tǒng)。同學(xué)們剛才關(guān)于活動的回答很好，這里我們一起總結(jié)一下：（多媒體投影）【板書】第二課時【復(fù)習(xí)提問】天體系統(tǒng)的概念及其層次結(jié)構(gòu)？【新課導(dǎo)入】我們通過以上的學(xué)習(xí)知道地球是太陽系中的一顆普通的行星，那么太陽系中還有哪些行星哪？他們又有哪些特點？為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？這就是我們這節(jié)課討論的主要問題?！景鍟烤糯笮行恰締l(fā)討論】在太陽系中，九大行星就好像一個家庭中的九個兄弟，有許多共性，請結(jié)合有關(guān)材料完成P4—P5活動題2，并總結(jié)九大行星在運動特征和結(jié)構(gòu)特征上有哪些共同之處？【板書】2．九大行星的運動特征和結(jié)構(gòu)特征 【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】1（1）九大行星在公轉(zhuǎn)的方向相同，均為自西向東轉(zhuǎn)，我們稱為同向性。說明九大行星的公轉(zhuǎn)軌道近似在同一個平面上，我們稱之為共面性。偏心率越小，越趨向于圓，當(dāng)偏心率為0時，軌道就是圓。（4）與其他行星相比，地球是太陽系中的一顆普通行星。由此，可以將九大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星、冥王星，稱之為遠(yuǎn)日行星。（2）地球與水星、金星、火星相比，沒有特殊的地方?！景鍟咳?、存在生命的星球【啟發(fā)討論】結(jié)合教材內(nèi)容，思考為什么地球是太陽系中唯一存在生命繁衍的行星呢？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】地球為生命物質(zhì)的存在提供了三個最優(yōu)越的條件，這也是其它行星不具備的條件——（1）日地距離適中(1．496億km)，使地表平均氣溫為15℃，有利于生命過程的發(fā)生和發(fā)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。（3）海洋的形成：由于地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮及地球內(nèi)部的物質(zhì)運動等形成了原始大洋，地球最初的單細(xì)胞生命就出現(xiàn)在大洋中。【總結(jié)全課】【鞏固練習(xí)題】(投影片，當(dāng)堂完成)1．為什么說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星?2．分析說明地球上存在生命的原因。二、太陽系中的一顆普通行星 九大行星 2．九大行星的運動特征和結(jié)構(gòu)特征三、存在生命的星球日地距離適中 地球的體積、質(zhì)量適中 液態(tài)水的存在【教學(xué)重點】；；?！菊n時安排】【教具設(shè)計】多媒體資料庫（電腦動畫、錄像如太陽能量來源錄象、文字資料、圖片如太陽黑子、耀斑、日珥、極光圖）【講授過程】【復(fù)習(xí)提問】天體系統(tǒng)包括哪些層次？試用簡表形式表示出來?！緦?dǎo)入新課法一】從上述簡表中可以看出，在宇宙中太陽是地球相依的非常重要的一顆恒星，它的光和熱是地球上人類賴以生存和活動的源泉，即為地球提供能量，這就是我們今天要講的。2．太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，這種現(xiàn)象被稱為太陽輻射。（2）太陽輻射能維持著地表溫度，是促進(jìn)地球上的水、大氣運動和生物活動的主要動力。（4）太陽輻射能是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)所用的太陽灶、太陽能熱水器、太陽能電站的主要能量來源。【學(xué)生回答】略【提問】閱讀教材P9的閱讀材料《太陽能量的來源》，思考太陽巨大的能量是怎樣產(chǎn)生的？【學(xué)生回答】略【總結(jié)】在高溫高壓下，太陽中心產(chǎn)生核聚變反應(yīng)，釋放出大量的能量?！景鍟慷⑻柣顒佑绊懙厍颉締l(fā)引導(dǎo)】我們許多同學(xué)都聽說過太陽黑子，這黑子到底是什么物質(zhì)？存在于太陽的什么地方？除了黑子之外，太陽上還有些什么？這些要求我們必須去了解太陽的結(jié)構(gòu)了。太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，直到目前我們也知之甚少?！締l(fā)提問】太陽大氣分為哪三層呢？請同學(xué)們觀察P10太陽大氣層結(jié)構(gòu)圖、太陽黑子圖及太陽耀斑圖，并閱讀課文，回答：1．太陽大氣層從里到外分哪幾層？2．最里的一層厚度、溫度如何？什么叫太陽“黑子”？太陽黑子的周期如何？3．中間的一層有何特點？太陽活動的主要標(biāo)志是什么？4．最外一層有何特點？【小結(jié)】1．太陽大氣層從里到外依次為光球、色球和日冕。太陽光基本從這里發(fā)出。太陽“黑子”的活動周期約為11年。色球?qū)釉诙虝r間內(nèi)有突然增亮的現(xiàn)象，叫耀斑。4．最外面的一層，叫日冕。5．太陽活動對地球的影響為：黑子和耀斑增多則干擾或中斷地面無線電短波通訊；帶電離子流高速沖進(jìn)兩極地區(qū)產(chǎn)生淡綠色和紅色的極光；帶電離子流還產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。我們能直接觀測到的太陽是太陽的大氣層，從里往外分為光球、色球、日冕層。（重點講述）【啟發(fā)提問】（1）黑子、耀斑都以什么形式影響地球？（2）對地球會造成什么影響？【學(xué)生回答】略2）帶電粒子流產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象3）帶電粒子流產(chǎn)生“極光”現(xiàn)象（兩極地區(qū)）【小結(jié)】除此以外，太陽活動的影響還有很多，現(xiàn)在專門有人在研究“太陽活動與氣候”、“太陽活動與人體健康”等，太陽之所以會有如此大的影響，關(guān)鍵在于它有太多、太大的能量。2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期?！窘虒W(xué)重點】 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律?！窘虒W(xué)媒體教具】 投影片、投影儀、吹塑圓片一個（圓片上系一紅繩）、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。這些主要是由于地球的運動造成的，這節(jié)課我們就解決這