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趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)五年級教材-展示頁

2025-06-16 22:32本頁面
  

【正文】 子。沉浮子在五年級的時(shí)候我們就學(xué)過物體的沉與浮,我們知道物體在水中的沉浮與自身的重量和所受到的浮力有關(guān),今天我們一起來制作一個(gè)能隨心所欲沉浮的物體。如果在重疊書本時(shí),在書頁上灑上細(xì)鹽,就好像給書頁之間安裝上了會滾動的輪子,在拉開書頁時(shí),細(xì)鹽使書與書之間的滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,摩擦力大大減小,所以就能輕松地將書本拉開了。實(shí)驗(yàn)原理:為什么將兩本書一頁一頁重疊起來以后,就很難分開了呢?這是因?yàn)榛瑒幽Σ猎谄鹱饔?。將書本分開,并再次將書頁依次交叉相疊,并在書頁上灑上細(xì)鹽。你學(xué)會了嗎?接下去的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,就讓我們一起來邊做邊交流吧,你準(zhǔn)備好了? “難舍難分”的書本如果將兩本書的書頁相互交疊在一起,你能將它們拉開嗎?讓我們動手來做一做吧!實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定厚度的書2本、細(xì)鹽1杯實(shí)驗(yàn)(制作)過程:將兩本書的書頁交叉相疊、并合攏。最后,要選擇合適的交流形式。其次,敢于提出不同見解,學(xué)會正確表達(dá)。那你會交流嗎?怎樣才能更好地與我們的同學(xué)進(jìn)行交流呢?首先,在科學(xué)學(xué)習(xí)中每位同學(xué)都要尊重他人意見,懂得傾聽別人。安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》 ?五年級? 68 單元熱身我們每天都需要和身邊的人進(jìn)行交流,交流是我們生活必不可少的一部分。然而,交流在科學(xué)學(xué)習(xí)中也同樣發(fā)揮著重要的作用,課堂交流是我們科學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方式,也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一位同學(xué)發(fā)言,大家要認(rèn)真傾聽,這樣不但可以聽得明白,還可以鼓勵(lì)說的人越說越起勁。我們要用科學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),而科學(xué)語言就要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密、富有邏輯性,概念明確,善于推理判斷,有理有據(jù),不能有半點(diǎn)含糊,要有說服力,使人信服。課堂交流的形式可以多樣化,大家可以在課堂上選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)將自己對科學(xué)的認(rèn)識表示出來,進(jìn)行相互分享,交換各自的認(rèn)識,形成新的認(rèn)識。兩人分別捏住兩本書的書脊,進(jìn)行“拔河比賽”,發(fā)現(xiàn)很難將它們分開。兩人再次捏住書本的書脊,進(jìn)行“拔河比賽”,很輕松就將它們分開了。當(dāng)紙張表面緊貼在一起時(shí)產(chǎn)生了滑動摩擦力,而兩本書是一頁一頁重疊起來的,所以滑動摩擦力便成倍增加,就不容易拉開了。實(shí)驗(yàn)交流:在今天的實(shí)驗(yàn)中除了可以用細(xì)鹽將滑動摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動摩擦,你覺得還可以用什么材料,與同學(xué)一起討論交流。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:吸管、剪刀、礦泉水瓶、水、回形針、
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