【摘要】《教育心理學(xué)》問答題匯總1、簡述教育心理學(xué)的研究對象。(P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、動機、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學(xué)習(xí)過程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡述教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。(P
2025-08-13 17:04
【摘要】第二章:局部電位有何特點和意義(簡答):(1)無“全或無”,在閾下刺激范圍內(nèi),去極化波幅隨刺激強度的加強而增大。一但達(dá)到閾電位水平,即可產(chǎn)生動作電位。局部興奮是動作電位產(chǎn)生的必須過渡階段。(2)不能再膜上作遠(yuǎn)距離傳播,只能呈電緊張性擴布,在突觸或接頭處信息傳遞有一定意義。(3)可以疊加,表現(xiàn)為時間性總和或空間性總和。在神經(jīng)元胞體的功能活動中具有重要意義。什么是靜息電位?其產(chǎn)生機制如何
2025-08-14 08:58
【摘要】第一章??教育心理學(xué)及其研究★1、簡要敘述教育心理學(xué)研究的主要對象是什么??答:是要研究的是教與學(xué),包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理。?2、說說學(xué)與教過程的模式。?答:學(xué)與教過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五年要素,由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程這三種過程交織在一起。在這一
2025-04-03 01:50
【摘要】《教育心理學(xué)》問答題匯總1、簡述教育心理學(xué)的研究對象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學(xué)擁有自身獨特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、動機、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學(xué)習(xí)過程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡述教育心理學(xué)的研究內(nèi)
2025-08-13 09:32
【摘要】第一篇:病理生理學(xué)問答題重點 什么是腦死亡:實質(zhì)全腦功能的永久性消失。集體作為一個整體的功能的永久性停止的標(biāo)志。意味著實質(zhì)性死亡, 低容量性高鈉血癥對中樞神經(jīng)的影響:引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙,表現(xiàn)...
2024-10-16 13:37
【摘要】臨床心理學(xué)問答題第一章1、臨床心理學(xué)與咨詢心理學(xué)的異同。答:㈠.問題程度不同:咨詢心理學(xué)偏向于正常人和日常問題,而臨床心理學(xué)偏向于較嚴(yán)重的心理障礙。㈡.訓(xùn)練場所不同:咨詢心理學(xué)的訓(xùn)練大多在教育學(xué)院和教育系進(jìn)行,而臨床心理學(xué)的訓(xùn)練則在大學(xué)的心理系進(jìn)行。㈢.訓(xùn)練側(cè)重點不同,雖都包括心理評估和心理治療的內(nèi)容,但臨床心理學(xué)更強調(diào)研究方法和人格理論。
2025-08-14 00:06
【摘要】1.簡述農(nóng)業(yè)化學(xué)派的代表人物及主要觀點?答:農(nóng)業(yè)化學(xué)土壤學(xué)派代表人物:德國土壤學(xué)家李比希。提出三個學(xué)說:a)礦物質(zhì)營養(yǎng)學(xué)說:礦質(zhì)營養(yǎng)庫,植物從中吸收礦質(zhì)營養(yǎng)b)養(yǎng)分歸還學(xué)說:吸收礦質(zhì)營養(yǎng)—肥力下降—歸還c)最小養(yǎng)分率:作物產(chǎn)量由其生長所需各種養(yǎng)分中相對含量最少的那種所決定。2.簡述高嶺組粘土礦物的主要性質(zhì)。答:1:1型非膨脹型粘土礦物,亞熱帶土壤中多。華中、華南
2025-08-14 04:45
【摘要】《方劑學(xué)》題解(問答題)問答題1試述方劑與治法的關(guān)系?方劑與治法的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。方劑從屬于治法,但也體現(xiàn)治法,治法則是用方的依據(jù),方可以不定,而治法必須確定。在辨證治療過程中,往往有一定之法而無一定之方,法定之后,才可擬方。這就是通常所說的“方從法出,法隨證立,以法統(tǒng)方”。由此可見,方劑與治法的關(guān)系是互相為用,密不可分的。2方劑組成原則中佐藥有何涵義?方劑組成
2025-08-14 08:53
【摘要】第一篇:行政管理學(xué)問答題 問答題: 答:(1)政府職能普遍性的特點;(2)政府職能的強制性特點;(3)政府職能的系統(tǒng)性 特點;(4)政府職能的不可替代性的特點;(5)政府職能的服務(wù)性特點。 ...
2024-10-17 19:21
【摘要】名詞解釋::“十劑”說始于唐代陳藏器《本草拾遺·條例》,原是針對藥物按功用分類的一種方法。宋·趙佶《圣濟經(jīng)》于每種之后加一“劑”字,金·成無己《傷寒明理論》中說:“制方之體,宣、通、補、泄、輕、重、滑、澀、燥、濕十劑是也?!庇脼榉絼┓诸惙ā#骸鞍岁嚒背鲇诿鳌埦霸馈毒霸廊珪?,即補、和、攻、散、寒、熱、固、因,用為方劑分類法。是對原有功用(治法)
2025-08-14 00:43
【摘要】政治哲學(xué)部分問答題整理 唯物論:1.用意識的(能動)作用知識分析……?(4點)①人能夠能動的認(rèn)識世界,意識活動具有目的性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性….②人能夠能動的改造世界,意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。要樹立正確的意識,克服錯誤的意識…..③意識對于人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。④堅持一切從實際出發(fā)實事求是?!??(3大點)①物質(zhì)和意識是辯證統(tǒng)一的。
2025-06-24 22:55
【摘要】第一章、緒論1、分析化學(xué)的方法分類P32、分析過程和步驟P53、提高分析結(jié)果準(zhǔn)確度的方法P134、消除測量中的系統(tǒng)誤差方法有哪些?P145、有效數(shù)字修約規(guī)則P16(2012年考過)6、有效數(shù)字的運算規(guī)則P167、可疑數(shù)據(jù)的取舍P25第三章、滴定分析方法概論1、適合直接滴定分析的反應(yīng)必須具備哪些條件P332、常見的滴定方式有哪些P333、基準(zhǔn)物質(zhì)必須
2025-06-16 16:35
【摘要】二、簡答1、行政管理的基本職能行政管理的基本職能,可概括為政治、經(jīng)濟、文化、社會職能四項。這些職能集中體現(xiàn)了政府在國家社會生活中的整體作用以及行政管理的基本內(nèi)容和范圍。(1)政治職能。這是維護(hù)國家統(tǒng)治的基本職能,核心在維護(hù)和鞏固國家政權(quán)。它包括專政和民主兩個職能方面。專政職能表現(xiàn)為政府承擔(dān)防范和打擊敵對勢力和反社會分子,保障現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)
2024-10-19 18:56
【摘要】問答題導(dǎo)熱部分1、圓管臨界熱絕緣直徑與哪些因素有關(guān)?“如果圓管的外徑小于臨界熱絕緣直徑,則在它外面包覆保溫層一定會使傳熱熱阻減少”,這句話對不對,為什么?答:圓管臨界熱絕緣直徑與保溫材料的導(dǎo)熱系數(shù)和管壁外表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)有關(guān)。不對,如圖所示當(dāng)保溫層外徑大于d3時,可起到保溫層減少熱損失的作用。2、在寒冷的北方地區(qū),建房用磚采用實心磚還是多孔的空心磚好?為什么?答:采用多孔
2025-08-02 00:51
【摘要】免疫問答題1.免疫系統(tǒng)組成與功能。免疫系統(tǒng)是執(zhí)行免疫功能的組織系統(tǒng),包括:(1)免疫器官:由中樞免疫器官(骨髓、胸腺)和外周免疫器官(脾臟、淋巴結(jié)和黏膜免疫系統(tǒng))組成;(2)免疫細(xì)胞:主要有T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、中性粒細(xì)胞、單核-巨噬細(xì)胞、自然殺傷細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞等;(3)免疫分子:如抗體、補體、細(xì)胞因子和免疫細(xì)胞表面的多種膜分子,可發(fā)揮三種功能:(1)免疫防御:即抗感染免疫,機體針
2025-06-16 16:56