百分數(shù)的認識教學案例-展示頁
2025-06-16 21:14本頁面
【正文】 糖量高一些？你是怎么知道的？單憑這幾個數(shù)據(jù)能不能看出哪一杯水含糖量高？為什么？（課件出示表格）含糖量糖水質(zhì)量糖占糖水的幾分之幾1號7202號13503號925師：觀察這張表，在這三杯水中，糖分別占糖水的的幾分之幾？師；能一眼看出哪杯水含糖量高，哪杯水含糖量低嗎？你打算怎么辦？請同學們兩人討論一下，用什么方法來確定含糖量的高低。（學生交流）今天我們一起來認識百分數(shù)。 教具準備： 多媒體課件、學生每人課前搜集的如商品標簽、包裝盒上的百分數(shù)等資料。 教學方法：以演示法、討論法、嘗試法為主。教學重點：初步理解百分數(shù)的意義。學情分析：學生雖然知道生活中存在百分數(shù)，對百分數(shù)學生并不陌生，在生活中已經(jīng)見過，但只是感性認識，但是對百分數(shù)意義的理解不夠深，不了解百分數(shù)的意義，所以，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習積極性，與此同時，我為學生創(chuàng)設(shè)了富有興趣的學習情境，讓學生交流所想所作。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣。在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。課題：百分數(shù)的認識教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級（上冊）第77頁例1和試一試、練一練。 百分數(shù)的認識教學案例教學目標：知識與技能：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。 過程與方法：在合作交流的學習過程中培養(yǎng)學生觀察思考、比較分析、歸納總
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