四年級(jí)實(shí)驗(yàn)教案-展示頁
2025-06-16 19:44本頁面
【正文】 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體容易導(dǎo)電這樣的物體叫導(dǎo)體有的物體不容易 導(dǎo)電這樣的物體叫絕緣體。 2各小組要根據(jù)本組找到的原因排除故障使小燈泡亮起來。 制訂檢測(cè)計(jì)劃 提醒學(xué)生用電路檢測(cè)器查找電路故障產(chǎn)生的原因要邊檢查邊做記錄按照上面的方法來進(jìn)行按部就班有條不紊。 ②替換法用另外的小燈泡、電池、導(dǎo)線來替換電路中的材料看看小燈泡是否能亮。 做個(gè)電路檢測(cè)器 1可以組織學(xué)生討論用什么辦法來檢測(cè)有故障的電路 2各小組匯報(bào)討論結(jié)果。 再出示一個(gè)出了故障的電路如小燈泡壞了、沒電的電池、導(dǎo)線斷了等 并提出問題小燈泡為什么不亮了 二、探究活動(dòng)
什么地方出故障了學(xué)生可以試一試電路中什么地方出了故障如電 路中連接2個(gè)小燈泡會(huì)亮但是連接了3個(gè)小燈泡就不亮了電路中連接了 2個(gè)小燈泡就不會(huì)亮電路中連接1個(gè)小燈泡也不會(huì)亮。 教學(xué)過程 一、 實(shí)驗(yàn)引入 出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路讓學(xué)生畫出簡(jiǎn)單的電路圖并說 一說電流是怎樣流動(dòng)的。 實(shí)驗(yàn)器材 小燈泡 導(dǎo)線 電池 電池盒 小燈座 壞的小燈泡 沒有剝皮的導(dǎo)線 幻燈片等 教學(xué)方法 利用電路檢測(cè)器判斷電路故障在哪。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生掌握解決電路出故障這一問題的基本思維方式和方法。 讓學(xué)生身臨其境經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)踐活動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束小組匯報(bào)互動(dòng)交流。 5讓學(xué)生將將各種連接電路的方法用電路圖的形式記錄下來。 3讓學(xué)生把設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以電路圖的形式體現(xiàn)出來然后按照思考后的方案去動(dòng)手做。 1再向?qū)W生提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線讓學(xué)生嘗試怎樣 使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。 二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)組裝簡(jiǎn)單電路 連接小燈座、電池盒在操作中掌握電池盒和小燈座的使用方法。正確的方法應(yīng)是手指揑緊小燈泡的金屬螺紋旋轉(zhuǎn)固定。要注意 （1）安裝電池時(shí)要分清電池的正極和負(fù)極的位置在哪不要顛倒。 觀察結(jié)果電燈日光燈有燈座固定。 引導(dǎo)學(xué)生討論我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡是不是有點(diǎn)不方便一松手小燈泡就不亮了。 用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路和不同部分。 實(shí)驗(yàn)器材 每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、小燈泡2個(gè)、導(dǎo)線4根 教學(xué)方法 用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。 教學(xué)重點(diǎn) 嘗試讓學(xué)生在增加電池盒、小燈座和開關(guān)的器材條件下組裝簡(jiǎn)單電路。
實(shí)驗(yàn)二簡(jiǎn)單電路 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生自己組裝使小燈泡亮起來的簡(jiǎn)單電路。
導(dǎo)線連接電池銅帽和小燈泡螺紋小燈泡的錫粒與電池鋅殼底接觸 小燈泡亮。短路時(shí)電池和導(dǎo)線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙不僅小燈泡不能發(fā)光電池也很快就會(huì)被損壞。 導(dǎo)線連接電池銅帽和底部的鋅殼小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽小燈泡不亮短路。然后操作檢驗(yàn)。 二、實(shí)驗(yàn)小燈泡的構(gòu)造出示實(shí)物并輔以幻燈片增大可見度 讓學(xué)生觀察小燈泡的構(gòu)造并板書 1玻璃泡 2燈絲 3金屬架 4連接點(diǎn) 猜猜電流是怎樣流動(dòng)的試著畫一畫電流的路徑可讓學(xué)生用手指比畫電流流動(dòng)的線路確認(rèn)正確無誤后用筆在圖上標(biāo)出電流流動(dòng)的路線。 教學(xué)過程一、承上啟下教學(xué)新知 我們生活中使用的電都是靠電源提供的你知道的電源有哪些嗎 學(xué)生討論然后指名學(xué)生回答。
實(shí)驗(yàn)器材 小燈泡 干電池 導(dǎo)線 教學(xué)方法 通過實(shí)驗(yàn)掌握連接簡(jiǎn)單電路。
教學(xué)重點(diǎn) 什么是電路及小燈泡的構(gòu)造和讓小燈光發(fā)光的方法。 實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)亮小燈泡 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電流動(dòng)的路徑叫做電路 認(rèn)識(shí)電源、電源的種類及其作用。 知道小燈泡的構(gòu)造和讓小燈光發(fā)光的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 小燈泡的構(gòu)造和讓小燈光發(fā)光的方法和什么是短路。 觀察和描述點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道電的一些基本知識(shí)。 歸納我們我們生活中所用的電源有電池、發(fā)電機(jī)等有了能流動(dòng)的電才能點(diǎn)亮燈泡用上各種電器。 三、實(shí)驗(yàn)讓小燈泡發(fā)光 觀察P6圖中小燈泡的幾種連接方式思考哪種連接能點(diǎn)亮小燈泡哪 種連接不能點(diǎn)亮小燈泡試著畫一畫電流流動(dòng)的路徑。 分析小燈泡的這幾種連接方法 導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼電池銅帽與小燈泡螺紋接觸小燈泡亮。 讓學(xué)生閱讀P6方框中的內(nèi)容短路——當(dāng)電池的銅帽和鋅殼這兩端被導(dǎo)線 直接連接起來時(shí)就會(huì)發(fā)生短路。現(xiàn)實(shí)生活中的電路起火往往就是電路短路所引起的。
導(dǎo)線連接小燈泡螺紋與電池旁的外殼絕緣小燈泡的錫粒接觸電池銅帽小燈泡不亮斷路。 嘗試讓學(xué)生在增加電池盒、小燈座和開關(guān)的器材條件下組裝簡(jiǎn)單電路 探索使更多小燈泡亮起來的組裝方法獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 探索使更多小燈泡亮起來的組裝方法獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。 觀察、描述和記錄有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)過程 一、引入板書課題——簡(jiǎn)單電路 發(fā)給每組1號(hào)電池1節(jié)、小燈泡2個(gè)、導(dǎo)線4根請(qǐng)各小組把小燈泡點(diǎn)亮根據(jù)上一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生會(huì)很容易完成任務(wù)。用什么辦法解決這個(gè)問題呢可啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)室的電燈是怎樣安裝的。 觀察電池盒和小燈座指導(dǎo)學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路。 （2）小燈泡是怎樣裝到小燈座上的不要強(qiáng)行擰
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