初中學(xué)生正處于青春期-展示頁
2025-06-16 16:47本頁面
【正文】 樹立自信心。五 留守現(xiàn)在社會越來越多的家長外出打工，把子女留在家里有老人看管，這種空巢教育帶來了越來越多地教育問題，隔代教育針對以上原因，需要社會，家庭，學(xué)校，學(xué)生之間互相合作，共同努力才能從根本上解決厭學(xué)的問題。對家長的這種做法不能理解從而產(chǎn)生反感，從對家長這種做法的厭煩發(fā)展到對學(xué)習(xí)厭煩，最終發(fā)展到厭學(xué)。二 缺乏正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)農(nóng)村相對來說家長的文化素質(zhì)比較低，對學(xué)生沒有正確的引導(dǎo)，沒有明確的要求，學(xué)生也是一樣，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生在上課時帶有盲目性，不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎么樣去學(xué)習(xí)，學(xué)完了回農(nóng)村也用不上，因此把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)。首先要了解和掌握學(xué)生厭學(xué)的原因才能對癥下藥。厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而萌發(fā)逃避的一種心態(tài)。淺談初中生不愿上學(xué)的原因以及對策初中學(xué)生正處于青春期，他們的人生觀，價值觀，社會觀都沒有成熟。如果遇到壓力不順就會產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。這種厭學(xué)的心理導(dǎo)致他們在學(xué)校的表現(xiàn)讓人很難理解，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生厭學(xué)的心態(tài)?？偟膩碚f概括起來有以下幾種原因；一 學(xué)生沒有自信心由于我們處在農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性低、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上缺乏自信心又不能持之以恒，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、不知道該怎么樣去學(xué)習(xí)進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上，學(xué)校對每次考試都要進(jìn)行排名，學(xué)習(xí)成績努力之后仍然沒有多大改觀，不斷的挫敗感大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。三 望子成龍農(nóng)村的家庭，農(nóng)活比較多，每一位家長由于長年的勞累對身心影響很大，家長為了讓孩子將來有一個好前程，就拼命給孩子施加壓力，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和精神壓力以致學(xué)生完全不接受。四 社會環(huán)境當(dāng)今社會電腦，電視，手機(jī)等先進(jìn)的電子產(chǎn)品將大量的信息傳遞給我們每一個人，學(xué)生也不例外，這種信息包括好的和不好的，學(xué)生正處在青春期容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響與誘惑，在精神生活上一些垃圾也刮進(jìn)校園，學(xué)生幼小心靈抵制不住，個別學(xué)生因此放下學(xué)習(xí)走進(jìn)了社會。厭學(xué)對策；一培養(yǎng)樹立自信心厭學(xué)的學(xué)生大部分是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績跟不上的學(xué)生。二營造學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生厭學(xué)并不是每一個學(xué)科都厭學(xué)，老師要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)生厭學(xué)是不是和授課教師有關(guān)系，是不是學(xué)生不能適應(yīng)教師的教學(xué)方法，是不是教師的方法簡單粗暴，是不是存在教師變相體罰的現(xiàn)象，教師在實際教學(xué)中要精誠團(tuán)結(jié)，為學(xué)生營造一個參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。情感具有遷移功能，是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙，教師若能與學(xué)生平等相處，變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等互尊互愛的新型師生關(guān)系，縮短心理上的距離，變課堂上接觸學(xué)生為平時多主動接觸學(xué)生，使他們感受到老師那顆慈母般的愛心，使學(xué)生專心致志地聽課，以積極的態(tài)度加倍努力學(xué)習(xí)。
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