分課時(shí)第七篇(第1617周)教案-展示頁
2025-06-16 16:28本頁面
【正文】 學(xué)方法教學(xué)過程中使用到了課堂討論，學(xué)生演示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)這幾種教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)信息資源的管理。情感態(tài)度及價(jià)值觀：形成信息資源管理的良好行為習(xí)慣。課 題課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識(shí)與技能：知道身邊的信息資源管理活動(dòng)；掌握實(shí)現(xiàn)信息資源管理的操作技能；掌握標(biāo)準(zhǔn)化的概念及思想。過程與方法：學(xué)會(huì)信息資源管理的方法；能主動(dòng)對(duì)身邊的信息資源進(jìn)行管理。教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)不同的需求，使用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⒎诸惤M織方法和標(biāo)準(zhǔn)化思想運(yùn)用到信息資源管理過程中。同時(shí)通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)，設(shè)置拓展任務(wù)應(yīng)對(duì)個(gè)體差異。教具使用教學(xué)課件 多媒體展示系統(tǒng)教學(xué)進(jìn)程 學(xué)生活動(dòng)（一） 通過游戲引入課題學(xué)生玩整理房間的小游戲，分別對(duì)兒童房、書房和客廳的物品進(jìn)行了分類整理。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于游戲都有種天生的熱愛，所以課前通過游戲熱身，讓學(xué)生先進(jìn)行房間整理，在這樣的整理的意識(shí)下，聯(lián)系到學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)資料的整理，從而引出課題。給出學(xué)生這些樣例后，讓學(xué)生56個(gè)同學(xué)一組，討論身邊的信息資源管理活動(dòng)，同時(shí)思考管理的目的。表1信息資源管理活動(dòng)管理的目的方便找到所需的資料有利于網(wǎng)頁的制作3. 好友管理方便交流4. 計(jì)算機(jī)文件管理規(guī)范命名，方便查找文件快速找到需要的歌曲方便找到號(hào)碼分門別類，容易尋找設(shè)計(jì)意圖：通過半成品中樣例的示范作用，讓學(xué)生討論有跡可尋。提出不進(jìn)行管理的影響，旨在借助學(xué)習(xí)生活的不合理不方便以突出信息資源管理的重要性和必要性。此時(shí)提出：這些信息是怎樣進(jìn)行管理的呢？（三） 進(jìn)行MP5文件夾的管理，經(jīng)歷信息資源管理的一般過程打開張可同學(xué)的MP5里的文件，之前她的MP5被別人不小心格式化了，現(xiàn)在只能聽歌，不能看電影，也不能看圖片。MP5自帶文件夾將文件分成了六類，這是按照什么分類？文件類型?！净顒?dòng)一】對(duì)“張可MP5”文件夾進(jìn)行信息資源管理，建立文件夾，放置相應(yīng)文件。教師在教師機(jī)演示分類操作過程，演示過程中強(qiáng)調(diào)選取連續(xù)文件的“拖動(dòng)”和不連續(xù)文件的“ctrl”。②創(chuàng)建多個(gè)目錄。從而得出信息資源管理的一般過程。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)張可MP5貫穿整節(jié)課，以形成一個(gè)整體，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系?；顒?dòng)難度不大，關(guān)鍵在于活動(dòng)之后的歸納總結(jié)，也就是從個(gè)到類的過程，并能用這個(gè)過程指導(dǎo)后繼活
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1