【正文】 家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)負責人；或國家級實驗教學示范中心負責人；或國家級創(chuàng)新團隊負責人；或國家級優(yōu)秀教學團隊負責人；或國家級特色專業(yè)負責人；或由校外提供的科研經費，任現職以來工科累計在40萬元及以上，文科、理科、藝術、管理類累計在30萬元及以上。（2）在滿足必要條件的前提下，任教授職務滿8年及以上，并符合下列條件中的一項及以上者。具有高校教師資格。二、崗位聘用條件（一）基本條件教師崗位的基本任職條件，按照現行教師專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。學校保留一定的機動崗位，由學校根據學科發(fā)展和隊伍建設情況統(tǒng)籌使用，主要用于國家和北京市重點學科、學校重點學科今后培養(yǎng)和引進高層次優(yōu)秀人才的需要。各院、系、部的教師崗位數量原則上按照學校編制、生師比及崗位設置管理的相關規(guī)定核定（待國家相關部門出臺關于編制管理規(guī)定后，再制定學校的具體編制管理規(guī)定）。根據全國婦聯關于我校專業(yè)技術崗位高級、中級、初級崗位之間的結構比例最高控制目標為4：5：1的規(guī)定，結合我校實際情況，我校教師崗位中正高級、副高級、中級、：3：：1。中級崗位包括3個等級，即八至十級，其崗位名稱分別為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位。教師高級崗位分6個等級，即二至七級，其中：正高級崗位包括二至四級，其崗位名稱分別為教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位。（三）崗位等級設置與比例結構教師職務包括：教授、副教授、講師、助教。根據教師在教學、科研等方面所側重承擔的主要工作任務和工作職責，結合我校實際情況和事業(yè)發(fā)展要求，在教師崗位中設置科研為主型崗位。（二）崗位分類與比例結構根據國務院中編辦核準的崗位總量、教師崗位數占總崗位數的比例要求和在校學生規(guī)模、生師比要求等因素綜合確定全校教師崗位總量。業(yè)績與資歷、貢獻相結合的原則。設崗方案確定后，應在一個時期內保持相對穩(wěn)定，不隨人員的變動而增減。教師崗位設置以教學科研任務和學科建設為依據，以重點學科發(fā)展和建設為中心，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)和社會服務各個方面，保證教學、科研和社會服務工作的正常需要和協調發(fā)展。教師崗位指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。（二）本辦法實施中的具體問題由人事處、組宣部負責解釋，未盡事宜按照國家人力資源和社會保障部、教育部、全國婦聯相關文件規(guī)定執(zhí)行。七、附則（一）本辦法經中華女子學院黨委會2010年1月8日討論通過，自下發(fā)之日起執(zhí)行。退休和內退的專業(yè)技術人員如不參加競聘，仍享受原工資待遇。2006年7月1日以后至崗位設置工作完成前辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術人員，根據《中華女子學院崗位設置實施方案》以及崗位聘用的有關實施細則，可以參加競聘，根據所聘崗位確定的崗位工資標準重新計算退休費。六、首次崗位聘用的有關問題（一）內退和2006年7月以后退休的專業(yè)技術人員聘用的問題內退的專業(yè)技術人員可以參評相應職務，根據所聘崗位確定相應的工資。投訴人必須以事實為依據。投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實姓名。該委員會由學校紀律檢查委員會牽頭，成員主要由監(jiān)察室、工會及有關部門代表、教職工代表、民主黨派代表等組成。應聘者在公示期內有權就各級崗位聘用工作機構的決定提出投訴或申訴。（七）回避制度崗位聘用工作實行回避制度，在崗位聘用或評議工作中凡涉及本人或其直系親屬的，相關人員須主動回避。接近退休、內退年齡的人員，其聘期不超過國家和學校規(guī)定的退休、內退年限。考核結果作為下一個聘期續(xù)聘、高聘、低聘的主要依據。年度考核重點考核年度工作任務和目標的完成情況。（五）聘用合同及考核學校與受聘人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。（四）崗位職責學校制定教師崗位、其它專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位的工作職責，作為崗位年度考核或聘期考核的基本依據。簽訂合同。全國婦聯同意備案。擬聘結果公示。黨委審批。（2）學校崗位聘用工作組對應聘人員的資格、條件和單位審核意見進行復審后提交學校“專業(yè)技術崗位聘用委員會”，或“管理崗位和工勤技能崗位聘用委員會”審核評議。應聘者向本單位崗位聘用工作小組提出應聘申請，并填寫《崗位應聘申請表》。學校公布崗位及其職責、聘用條件、工資待遇等事項。各教學院（系、部）、各部門成立崗位聘用工作小組，負責組織本單位崗位聘用具體工作的實施。學校成立“專業(yè)技術崗位聘用委員會”，負責學校專業(yè)技術崗位的聘用工作。（二）聘用組織機構學校黨委負責學校崗位設置和聘用的領導決策工作。三類崗位基本任職條件為：遵守國家憲法和法律；具有良好的品行、職業(yè)道德和協作精神；具備完成崗位任務所需的專業(yè)素養(yǎng)、能力或技能條件；具有適應崗位要求的身體條件；近五年年度考核均為合格及以上。首次實施崗位設置管理不設置特設崗位。學校原則上不設置特設崗位。特設崗位的等級根據具體情況確定。工勤技能二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為30％左右，二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為5％左右。技師、高級工、中級工、初級工依次分別對應二至五級工勤技能崗位。初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。副高級崗位包括五至七級。根據“高等學校其他系列專業(yè)技術崗位的最高等級，原則上應低于教師崗位”的規(guī)定，我校其他專業(yè)技術崗位分為11個等級。初級崗位包括2個等級，即十一至十二級，其崗位名稱分別為助教一級崗位、助教二級崗位。副高級崗位包括五至七級，其崗位名稱分別為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位。教師崗位分為11個等級。正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術崗位比例的總體控制目標為1．3∶2．7∶5∶1。初級崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級崗位。高級崗位分7個等級，其中，正高級崗位分4個等級，即一至四級；副高級崗位分3個等級，即五至七級。（二）專業(yè)技術崗位專業(yè)技術崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術主體崗位。四、崗位等級設置及結構比例（一）管理崗位管理崗位分為8個等級，即三級職員、四級職員、五級職員、六級職員、七級職員、八級職員、九級職員、十級職員，依次分別對應局級正職、局級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。崗位結構比例和最高等級保持相對穩(wěn)定。工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位三種類別。在首次聘用中各崗位、各層次的結構比例可能出現超過或未達到的情況，對于已經超過結構比例的，學校將通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的比例；尚未達到結構比例的，學校將嚴格控制崗位聘用數量，根據學校學科專業(yè)發(fā)展要求和教職工隊伍狀況等情況逐年逐步到位。三、崗位總量與崗位類別設置（一）崗位總量根據國家有關部門核定的我校教職工編制數420人確定，即崗位總量為420個。（二）學校管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，分別納入相應崗位設置管理。堅持現實性與可持續(xù)性相結合，既保證學?，F實工作需要，又要根據學校未來發(fā)展目標的要求，實行動態(tài)管理，合理配置，為學校發(fā)展預留充分的空間。以崗位設置為基礎，深化聘用制改革，建立合理有效的人才遴選、評價、激勵、保障機制，加強規(guī)范管理，促進學校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。完善崗位設置分級分類體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結構比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，提高用人質量與用人效益。堅持從人才培養(yǎng)、學科建設等需要出發(fā)，兼顧學校各類人員結構現狀，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例標準，規(guī)范設置各級各類崗位，加強宏觀調控和監(jiān)督管理，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。附件：2中華女子學院崗位設置管理實施辦法（試行）為深化學校人事制度改革，進一步科學合理配置學校人力資源，不斷提高教職工隊伍的素質，根據全國婦聯《關于印發(fā)全國婦聯直屬事業(yè)單位崗位設置管理工作實施方案的通知》（婦組字[2008]82號）和人事部、教育部《關于印發(fā)高等學校、義務教育學校、中等職業(yè)學校等教育事業(yè)單位崗位設置管理的三個指導意見的通知》（國人部發(fā)[2007]59號）及全國婦聯《關于中華女子學院崗位設置管理工作實施方案的批復》（婦黨組字[2009]44號）等文件精神，結合我校實際情況，特制定本實施辦法。一、基本原則（一）科學設崗，宏觀調控。（二）優(yōu)化結構，精干高效。（三）按崗聘用，規(guī)范管理。（四）立足現實，著眼未來。二、實施范圍（一）學校在冊的正式工作人員和人才派遣人員。（三）崗位設置管理中涉及學校領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規(guī)定執(zhí)行。首次崗位聘用按現有編制數確定，不涉及編制的增減，待國家相關部門出臺關于編制管理規(guī)定后，再制定學校的具體編制管理辦法。（二）崗位類別我校是以專業(yè)技術崗位為主的事業(yè)單位。管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，包括校、院(系、部)以及其他內設機構的管理崗位。專業(yè)技術崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術主體崗位。（三）崗位結構比例根據崗位設置要求和學?，F有編制情況，管理崗位不超過學校崗位總量的20％；專業(yè)技術崗位不低于學校崗位總量的72％，其中教師崗位不低于學校崗位總量的60％；按照后勤社會化的改革方向，逐步減少工勤技能崗位的比例，控制在8％以內。如學校編制、內設機構、職能發(fā)生變化，按照規(guī)定程序向全國婦聯組織部提出變更申請，批準后進行調整。四級及以上職員崗位設置，由全國婦聯書記處確定；五、六級職員崗位設置按照全國婦聯組織部核準的崗位職數執(zhí)行；七級及以下職員崗位數根據學校工作需要設置，經全國婦聯組織部審核后，報書記處審批。專業(yè)技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。中級崗位分3個等級，即八至十級。專業(yè)技術一級崗位屬國家專設的特級崗位，其崗位的設置和聘用按國家有關規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術正高級崗位中，二級、三級、四級崗位之間的比例為1∶3∶6；副高級崗位中，五級、六級、七級崗位之間的比例為2∶4∶4；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為3∶4∶3；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的結構比例為5∶5。教師高級崗位分6個等級，即二至七級，其中，正高級崗位包括二至四級，其崗位名稱分別為教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位。中級崗位包括3個等級，即八至十級，其崗位名稱分別為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位。教授一級崗位屬國家專設的特級崗位，根據學校未來的發(fā)展，需要設置時按國家有關規(guī)定執(zhí)行。高級崗位分5個等級，即三至七級，其中正高級崗位包括三至四級。中級崗位分3個等級，即八至十級。（三）工勤技能崗位等級設置工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為4個等級，即二至五級。普通工崗位不分等級。（四）特設崗位的設置特設崗位是根據學校自身的辦學特點和教學科研工作的特別需要，為聘用急需的高層次人才，經批準設置的工作崗位，屬于學校非常設崗位。特設崗位不受學校崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按照管理權限予以核銷。工作特殊需要的，由學校提出意見，經全國婦聯組織部審核和書記處審批，報國家人力資源和社會保障部備案后組織實施。五、崗位聘用（一）各類崗位的基本條件各類崗位聘用的基本條件，主要根據崗位的職責任務和任職條件確定。業(yè)績和貢獻突出者，具有相應崗位任職能力，符合破格條件的，可以破格應聘高一級崗位。學校成立“崗位聘用工作組”，辦公室設在人事處，負責組織崗位聘用的具體實施和政策解釋工作。學校成立“管理崗位和工勤技能崗位聘用委員會”，負責學校管理崗位和工勤技能崗位的聘用工作。（三）聘用程序公布崗位。個人申請。審核聘任（1）各教學院（系、部）、各部門等二級單位崗位聘用工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審，并根據初審情況提出推薦和擬聘意見。（3）學校崗位聘用委員會對應聘人員進行評議、表決，確定擬聘人員名單。學校黨委對崗位聘用委員會確定的擬聘人員名單進行審批。公示期為七天，在公示期內有異議者，按規(guī)定程序進行復議，并重新審核。人事處將聘任結果報全國婦聯組織部同意備案。學校、用人單位負責人及受聘人員三者簽訂聘用合同。各部門根據本單位的實際情況，依據學校文件可制定更具體的崗位工作職責，形成《崗位工作任務書》，報人事處、組宣部備案，作為崗位年度考核或聘期考核的主要依據。為保證教職工認真履行崗位職責，建立并完善聘用與考核相結合的管理機制，充分發(fā)揮崗位聘用的激勵和保障作用，考核分為年度考核和聘期考核兩種。聘期考核重點在于崗位職責和工作任務的完成情況。 （六）聘用期限、續(xù)聘及解聘聘期一般為3年。崗位實行動態(tài)管理，聘期結束后根據考核結果及上崗條件重新聘用，包括續(xù)聘、高聘、低聘及解聘等，并按照國家相關法律政策及學校相關文件規(guī)定簽訂聘用合同。（八）投訴與申訴學校在崗位設置和崗位聘用工作中，嚴格執(zhí)行有關政策規(guī)定，堅持原則，充分聽取廣大教職工的意見，嚴禁以權謀私、濫用職權、打擊報復的行為。學校成立“崗位聘用監(jiān)督工作組”。負責接受教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴，并向學校黨委報告。申訴受理委員會有責任為投訴人保密，任何單位及個人都不得對投訴人進行打擊報復。經查證，投訴或申訴是真實的、合理的，將對相應事項予以復議或糾正；屬于有意誣告者，將被嚴肅處理。內退的專業(yè)技術人員不占崗位結構比例。重新核定的退休費執(zhí)行時間與在職人員起薪時間相同，退休的專業(yè)技術人員不占崗位結構比例數額。（二）聘期內，若受聘高一級專業(yè)技術職務，其崗位等級執(zhí)行新聘崗位層級的最低級，即教授（正高）四級崗位、副教授（副高）三級崗位、講師（中級）三級崗位、助教（初級）二級崗位。如國家頒布關于績效工資、年度考核等相關新政策、新規(guī)定，本辦法將進行相應調整