【正文】 市一等獎?，《巧用多?媒體教學，?優(yōu)化課堂教?學》獲省級?二等獎、《?作文的快樂?教學之我見?》等多篇論?文獲得縣二?等獎。?在各種競賽?中我的學生?取得的成績?也令人欣慰?。 ? ? 五、反?思中求進取? 工作中，?不論是聽課?還是各種研?討活動，我?都做到了做?好學習筆記?和寫好體會?和反思，做?到學有所思?，學有所獲?。自?覺更新教學?觀念，在自?己所帶的語?文學科教法?上不斷進行?改革探索，?與本年級組?的老師們一?道，認真研?究學生的年?齡特點和認?知規(guī)律，學?習運用電教?媒體和現(xiàn)代?教育技術，?充分重視學?生的主體地?位，以靈活?多樣的授課?方法，在傳?授知識的同?時，提高學?生的綜合能?力。?同時，發(fā)揮?自身骨干教?師的帶頭作?用。 ? （?4）每天我?給自己一個?反省的機會?和時間，堅?持獨立地思?考，即時做?好教學后記?，反思自己?這堂課上得?怎樣，學生?掌握了嗎？?哪些能力得?到了提高，?或是哪個問?題沒有講透?，怎樣講會?更好。從學?習上生活上?真正關心他?們。做練習巡?視時，我注?意對后進生?進行面對面?的輔導，爭?取讓他們更?快地進步。?上好一節(jié)課?是每個教師?最起碼的要?求，我在課?堂教學力求?抓住重點，?突破難點，?精講精練，?運用多種教?學方法，從?學生的實際?出發(fā)，注意?調(diào)動學生學?習的積極性?和創(chuàng)造性思?維，使學生?有舉一反三?的能力。 ? ?（2）上好?課。?備課時認真?鉆研教材、?教參，學習?好課改，虛?心向名師及?同事學習、?請教，力求?吃透教材，?找準重點、?難點。然后根?據(jù)要求，撰?寫課后反思?。 ? （?1）備好課?。 ? ?三、優(yōu)化課?堂教學 課?堂是教師體?現(xiàn)自身價值?的主陣地，?我本著一?切為了學生?，為了學生?的一切的?理念，我將?自己的愛全?身心地融入?到學生中。 ? ? 多?年來，我一?直擔任班主?任工作，工?作中，我力?爭創(chuàng)自己的?特色，充分?利用班隊會?，活動時間?學習校紀班?規(guī)，注重學?生的安全教?育。利?用課余時間?向電腦能手?學習，提高?自己的計算?機水平。 ? ? 認真?參加各級教?研活動與骨?干教師培訓?，學習學校?同事與名師?的教學方法?，并在具體?的教學實踐?中嘗試，使?自己的教學?水平逐步提?高，尋找出?一條適合自?己的發(fā)展之?路，爭取逐?步形成自己?的教學特色?。我寫的論?文《快樂 ?教學》獲市?一等獎，《?巧用多媒體?教學，優(yōu)化?課堂教學》?獲省級二等?獎、《作文?的快樂教學?之我見》等?多篇論文獲?得縣二等獎?。在各?種競賽中我?的學生取得?的成績也令?人欣慰。 ? ?五、反思中?求進取 工?作中，不論?是聽課還是?各種研討活?動，我都做?到了做好學?習筆記和寫?好體會和反?思，做到學?有所思，學?有所獲。自覺更?新教學觀念?，在自己所?帶的語文學?科教法上不?斷進行改革?探索，與本?年級組的老?師們一道，?認真研究學?生的年齡特?點和認知規(guī)?律，學習運?用電教媒體?和現(xiàn)代教育?技術，充分?重視學生的?主體地位，?以靈活多樣?的授課方法?，在傳授知?識的同時，?提高學生的?綜合能力。同時?，發(fā)揮自身?骨干教師的?帶頭作用。 ? ? （4）?每天我給自?己一個反省?的機會和時?間，堅持獨?立地思考，?即時做好教?學后記，反?思自己這堂?課上得怎樣?，學生掌握?了嗎？哪些?能力得到了?提高，或是?哪個問題沒?有講透，怎?樣講會更好?。從學習上?生活上真正?關心他們。做?練習巡視時?，我注意對?后進生進行?面對面的輔?導，爭取讓?他們更快地?進步。上好?一節(jié)課是每?個教師最起?碼的要求，?我在課堂教?學力求抓住?重點，突破?難點，精講?精練，運用?多種教學方?法，從學生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學生學習的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學生有舉?一反三的能?力。? ? （2?）上好課。備課?時認真鉆研?教材、教參?，學習好課?改，虛心向?名師及同事?學習、請教?，力求吃透?教材，找準?重點、難點?。?然后根據(jù)要?求，撰寫課?后反思。 ? ? （1）?備好課。? ? 三、?優(yōu)化課堂教?學 課堂是?教師體現(xiàn)自?身價值的主?陣地，我本?著一切為?了學生，為?了學生的一?切的理念?，我將自己?的愛全身心?地融入到學?生中。 ? ?多年來?，我一直擔?任班主任工?作，工作中?，我力爭創(chuàng)?自己的特色?，充分利用?班隊會，活?動時間學習?校紀班規(guī)，?注重學生的?安全教育。利用課?余時間向電?腦能手學習?，提高自己?的計算機水?平。 ? 3?、認真參加?各級教研活?動與骨干教?師培訓，學?習學校同事?與名師的教?學方法，并?在具體的教?學實踐中嘗?試，使自己?的教學水平?逐步提高，?尋找出一條?適合自己的?發(fā)展之路，?爭取逐步形?成自己的教?學特色。?所以，今后?我應該繼續(xù)?鉆研新的教?育教學 理?論，為學生?的發(fā)展做出?應有的貢獻?。?回首五年以?來，在工作?方面雖然取?得了點滴成?績，但俗話? 說得好“?金無足赤，?人無完人”?。優(yōu)?化課堂教學?，提高了課?堂教學效益?。做?到課前備好?課，課中遵?循學生特點?，課后有反?思，循序漸?進由淺入深?，在課 堂?上做到寓教?于樂，樂在?其中，學生?“玩中學，?樂中練，動?中創(chuàng)”根據(jù)?學生身體素?質(zhì)差異， ?重視學生認?知規(guī)律的培?養(yǎng)，采用不?同層次適合?學生的教學?方法。?課堂上我還?加強對學生?進行品德教?育、組織紀? 律性、進?取精神、拼?搏精神上采?取有效措施?，重視繼承?發(fā)揚民族傳?統(tǒng)體育。 ? 小?學教師近五?年履職工作?總結 ?(二)：義?務教育新課?程標準》來?教學和測試?。在?教學過程中?多少還存在?一些問題，?隨著新課程?改革和素質(zhì)? 教育的實?施，事業(yè)要?求我不斷的?學習，不斷?提高自身的?專業(yè)素質(zhì)，?才能更好為?教書育人打?好 堅實的?基礎。一?分耕耘一分?收獲，經(jīng)過?自己 的努?力，五年來?取得了點滴?成績。 ? 三?、教科研方?面； 積極?參加各級各?類教學新教?改的理論培?訓，教學中?貫徹課程改?革實施的意?見，樹立“?健 康第一?”的思想觀?念。 ? 其次，?在教學中根?據(jù)各水平段?學生的生理?、心理發(fā)育?規(guī)律，有計?劃、有目的?、有層次上?【小學教師?近五年履職?工作總結】? 好每一節(jié)?課。使?學生掌握語?文、 英語?基礎知識，?培養(yǎng)學生學?習的能力和?習慣。任教以來?，我一直擔?任一線小學?語文、英語?教學工作，?為此我一 ?直在教育教?學方面大膽?嘗試改革課?堂教學模式? 并躬身實?踐，及時總?結經(jīng)驗，教?學中做到有?的放矢，收?到了良好的?效果。 ? ?二、工作方?面； 教學?工作是學校?的重中 在思想?上樹立為學?生服務的目?標，師生關?系融洽，親?和力 強，?用自己的言?行感化和帶?動學生，加?強了學生的?合作意識、?團隊意識的?培養(yǎng)。 ? 追?本溯源，我?今天的收獲?源于四點》?，愛崗敬業(yè)?；堅持“以?人為本”的?方向，作風?正派，工作?態(tài)度端正，?熱愛教育 ?教學工作，?團結同事，?業(yè)務上進，?工作勤懇、?扎實，關心?愛護學生，?尊重學生個?體差異。與此同?時，我的多?篇論文在《?鄖西教育》?上刊登。 ? 四、取得?主要成績 ?所任教學科?的教學成績?一直名列前?茅，三年被?教育局評為?教學先進個?人，每年都?被鎮(zhèn)政 府?授予“十佳?教師”或“?優(yōu)秀教師”?稱號。 ? 三?教改科研 ?在過去的五?年里，我校?的英語游戲?課題試驗，?在課題組長?的領導下，?積極進行探?索，不 斷?地分析、討?論，已經(jīng)總?結出一套適?合自己辦學?生特點的實?用有效的教?學方法，孩?子們由不 ?敢開口說英?語到喜歡說?，搶著說，?由最初的沒?話可說到現(xiàn)?在的滔滔不?絕，每一名?學生都有了? 不同程度?的進步。有意?識地以學生?為主體，教?師為主導，?通過各種游?戲、比賽等? 教學手段?，充分調(diào)動?他們的學習?興趣及學習?積極性。 ? （?二）調(diào)動學?生的積極性?。? 四?、取得主要?成績 所任?教學科的教?學成績一直?名列前茅，?三年被教育?局評為教學?先進個人，?每年都被鎮(zhèn)?政 府授予?“十佳教師?”或“優(yōu)秀?教師”稱號?。 ? 三教改?科研 在過?去的五年里?，我校的英?語游戲課題?試驗，在課?題組長的領?導下，積極?進行探索，?不 斷地分?析、討論，?已經(jīng)總結出?一套適合自?己辦學生特?點的實用有?效的教學方?法，孩子們?由不 敢開?口說英語到?喜歡說，搶?著說，由最?初的沒話可?說到現(xiàn)在的?滔滔不絕，?每一名學生?都有了 不?同程度的進?步。有意識地?以學生為主?體，教師為?主導，通過?各種游戲、?比賽等 教?學手段，充?分調(diào)動他們?的學習興趣?及學習積極?性。 ? ? （二）?調(diào)動學生的?積極性。?對待學生做?到：義務教?育法》、《?教 師法》?、《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?教育法律法?規(guī)；嚴格按?照有事業(yè)心?、有責任心?、有上 進?心、愛校、?愛崗、愛生?、團結協(xié)作?、樂于奉獻?、勇于探索?、積極進取?的要求去規(guī)?范自己的 ?行為。 ? ? ? ?小學教師近?五年履職工?作總結在?過去的五年?里，我認真?加強師德修?養(yǎng)，提高道?德素質(zhì)。認?真學習《義?務教育法》?、《教 師?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等教育法?律法規(guī)；嚴?格按照有事?業(yè)心、有責?任心、有上? 進心、愛?校、愛崗、?愛生、團結?協(xié)作、樂于?奉獻、勇于?探索、積極?進取的要求?去規(guī)范自己?的 行為。對待?學生做到》?等，片里我?執(zhí)教了一節(jié)?語音課《u?nit 5? soun?ds》， ?深受學生的?喜愛和教研?員及校領導?的好評。 ? 在?教學中尊重?孩子的不同?興趣愛好，?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?，使他們形?成自 己不?同的風格，?不強求一律?。讓他們?的天性和個?性得以自由?健康的發(fā) ?揮；讓學生?在學中玩，?玩中學，培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學?”為“我要?學”，極大?地 活躍了?課堂氣氛，?相應提高了?課堂教學效?率。在教研?中，我的教?學水平也在?逐漸提高。 ? 五?、努力方向?：unit? 5 so?unds》?， 深受學?生的喜愛和?教研員及校?領導的好評?。 ? 在教學中?尊重孩子的?不同興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自 ?己不同的風?格，不強求?一律。讓?他們的天性?和個性得以?自由健康的?發(fā) 揮；讓?學生在學中?玩，玩中學?，培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式，變“要?我學”為“?我要學”，?極大地 活?躍了課堂氣?氛，相應提?高了課堂教?學效率。在?教研中，我?的教學水平?也在逐漸提?高。 ? ? 五、努力?方向》 在?新課標上刊?登。 ? 追?本溯源，我?今天的收獲?源于四點：?鄖西教育》?上刊登。積? 極參加各?級各類政治?業(yè)務學習及?師德培訓，?學習中及時?整理筆記并?寫出了個人?心得體會，?提 高了教?書育人的事?業(yè)心和責任?感。讓學?生從小 樹?立拼搏意識?、責任感和?自信心，從?而為“終身?體育”奠定?了良好的基?礎。?教師近五年?履職工作總?結(201?710?05) 之?重，國家重?視基礎教育?，大力發(fā)展?基礎教育，?同時也就給?廣大 教師?提出更高的?要求，自然?而然地就要?求教師在工?作中不斷的?學習，去探?索發(fā)現(xiàn)一些?新的東 西?來充實自我?、完善自我?。 ? 首先?，在教學工?作中，我按?照《義務教?育新課程標?準》來教學?和測試。課堂?上我還加強?對學生進行?品德教育、?組織紀 律?性、進取精?神、拼搏精?神上采取有?效措施，重?視繼承發(fā)揚?民族傳統(tǒng)體?育。做到課?前備好課，?課中遵循學?生特點，課?后有反思，?循序漸進由?淺入深，在?課 堂上做?到寓教于樂?，樂在其中?，學生“玩?中學，樂中?練，動中創(chuàng)?”根據(jù)學生?身體素質(zhì)差?異， 重視?學生認知規(guī)?律的培養(yǎng)，?采用不同層?次適合學生?的教學方法?。優(yōu)化課?堂教學，提?高了課堂教?學效益?；厥?五年以來，?在工作方面?雖然取得了?點滴成績，?但俗話 說?得好“金無?足赤，人無?完人”。所以?，今后我應?該繼續(xù)鉆研?新的教育教?學 理論，?為學生的發(fā)?展做出應有?的貢獻。使學生掌?握語文、 ?英語基礎知?識，培養(yǎng)學?生學習的能?力和習慣。 ? 其?次，在教學?中根據(jù)各水?平段學生的?生理、心理?發(fā)育規(guī)律，?有計劃、有?目的、有層?次上【小學?教師近五年?履職工作總?結】 好每?一節(jié)課。 ? ? 三、教科?研方面； ?積極參加各?級各類教學?新教改的理?論培訓，教?學中貫徹課?程改革實施?的意見，樹?立“健 康?第一”的思?想觀念。一分耕耘?一分收獲，?經(jīng)過自己 ?的努力，五?年來取得了?點滴成績。在教學過?程中多少還?存在一些問?題，隨著新?課程改革和?素質(zhì) 教育?的實施，事?業(yè)要求我不?斷的學習，?不斷提高自?身的專業(yè)素?質(zhì)，才能更?好為教書育?人打好 堅?實的基礎。 ? 小學教師?近五年履職?工作總結? (二)?》、《小學?教學研究》?、《小學教?學設計》等?各級各類教?育類報刊雜?志，利用一?切可以學習?的機會來努?力提升自身?的教育教學?水平和能力?。 ? ? 我?還充分利用?網(wǎng)絡優(yōu)勢，?學習教育教?學方面的新?思想，掌握?新方式，運?用新理論，?提高教學效?果。201?7年九月，?我參加了全?國教育部的?《教育技術?培訓教程》?的網(wǎng)絡學習?，并以優(yōu)異?的成績?nèi)〉?了畢業(yè)合格?證，將信息?技術與學科?教學有效結?合，受益匪?淺。?因此，我所?帶的班級總?是班風正，?學風濃，班?干部的積極?性很高，深?得領導和家?長的好評。我積?極推廣先?學后教的?教學模式，?并力求讓我?的語文教學?形成獨具風?格的教學模?式，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求，?優(yōu)化課堂教?學，提