【正文】 名董事長(zhǎng)?，有一天總經(jīng)?理要向你匯?報(bào)工作，你可不可以?現(xiàn)在就聽一?聽他的匯報(bào)?？你不能，你只能等明?天變成“現(xiàn)在”時(shí)，才能做一些?事情。三個(gè)時(shí)空導(dǎo)師:你知道，不管你來自?哪里？你是男人、女人？你都有三個(gè)?時(shí)空：過去——現(xiàn)在——將來所有人都有?過去現(xiàn)在和?將來。你知道理想?歸理想、現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)?，它們之間有?好大的差距?。這個(gè)工作坊?是專門為各?位九牛之人?設(shè)計(jì)的，我們《生命之源》一階的時(shí)間?安排：第一天只是?準(zhǔn)備，第二天一整?天，可能會(huì)出點(diǎn)?水，最后一天會(huì)?感受到自信?、勇敢和感動(dòng)?，要完整地上?完三天，本工作坊三?個(gè)階段一階?、二階、三階，三個(gè)階段達(dá)?成你的理想?生活，課程幫助你?天看到想要?的和現(xiàn)實(shí)的?不一樣。導(dǎo)師:那么現(xiàn)在，你會(huì)以完全?開放的心態(tài)?來接受聽一?個(gè)故事。你的舒適圈?其實(shí)是不舒?適的：大象的故事?你要冒什么?險(xiǎn)，如何突破？——潛能無限生命的長(zhǎng)度?是有限的，在于你的深?度和寬度。你也可能會(huì)?不喜歡我，你也可能會(huì)?很不喜歡課?程中的某些?環(huán)節(jié)。我們知道從?心理學(xué)的角?度看，我們每個(gè)人?都會(huì)有一個(gè)?舒適地帶。舒適地帶冒險(xiǎn)穿越冒險(xiǎn)穿越你的喜歡和?不喜歡，你的高興和?不高興，這都是你的?心智模式。你甚至?xí)?養(yǎng)出一種改?變自己的習(xí)?慣的習(xí)慣。有多少人很?長(zhǎng)時(shí)間沒有?哭過的？大多為男人?各位朋友，如果在這個(gè)?工作坊中，你會(huì)主動(dòng)去?聽，主動(dòng)去觀察?，主動(dòng)去看，主動(dòng)去說，主動(dòng)去展示?你自己，去展示你真?實(shí)的自己，不一定是別?人怎樣，你就應(yīng)該怎?樣，你只需要真?實(shí)的展示你?自己，你是怎樣想?的，你有什么樣?的感覺，只有你將自?己展示出來?，而不是被動(dòng)?的去聽、被動(dòng)的去觀?察、被動(dòng)的去看?、被動(dòng)的去展?示你自己，你才有機(jī)會(huì)?發(fā)現(xiàn)更多可?以挑戰(zhàn)自己?的地方，發(fā)現(xiàn)更多你?原本就有的?而你卻不知?道的能力，發(fā)現(xiàn)你自己?可以提升的?空間，找到很多新?的可能性。導(dǎo)師:父親與兒子?的故事……（還好，他回來是濕?的，要是干的，哈哈）我們要證明?我們是對(duì)的?。因?yàn)榧仁鼓?是對(duì)的，別人是錯(cuò)的?，那又怎么樣?呢？你卻不會(huì)有?什么收獲。那么，你將在這個(gè)?工作坊中發(fā)?現(xiàn)一些變化?的規(guī)律，為你自己創(chuàng)?造一個(gè)更大?的可能性。導(dǎo)師:對(duì)于習(xí)慣，你覺得有一?些害怕，你已經(jīng)習(xí)了?一些東西，為什么要改?變呢？導(dǎo)師:來，讓我們伸出?雙手手指交?叉改變了會(huì)怎?么樣，有什么是你?害怕的？其實(shí)，只是不習(xí)慣?，只是發(fā)現(xiàn)了?一種新的可?能性，沒有什么可?害怕的，你還是可以?按老習(xí)慣生?活，也沒有什么?不好，只是你發(fā)現(xiàn)?你多了一種?選擇而已。對(duì)于這樣的?學(xué)習(xí)方式，你可能覺得?不習(xí)慣。像催化劑——教練相信你?已經(jīng)具備變?化的所有條?件，他只是幫助?你行動(dòng)更快?一點(diǎn)，像催化劑一?樣。因?yàn)槟繕?biāo)是?你自己制定?的。教練像指南?針、鏡子、催化劑。折飛機(jī)游戲?信念行為結(jié)果態(tài)度——信念——價(jià)值觀（三）我的角色——教練我在這三天?是整個(gè)工作?坊的教練，支持你們每?一位學(xué)員實(shí)?現(xiàn)你來工作?坊的目的。互動(dòng)小練習(xí)?：不同的方式?打招呼。如果你怕喝?水，而不去試，不敢下水，你可不可能?學(xué)會(huì)游泳啊?？同樣的，這個(gè)工作坊?中有很多活?動(dòng)、游戲，有的練習(xí)是?兩個(gè)人來進(jìn)?行、有的是小組?來完成、有的是一群?人一起做、有的是所有?人參與的、互動(dòng)的環(huán)節(jié)?，當(dāng)你完全地?投入這些游?戲或活動(dòng)中?，你會(huì)找到更?多的感覺，這些感覺能?協(xié)助你開好?你人生的這?趟單程車，獲得更多的?成功和幸福?的體驗(yàn)。導(dǎo)師:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?的開始是體?驗(yàn)，比如：你看了很多?關(guān)于駕駛的?書，聽很多人跟?你講過駕駛?的要點(diǎn)，可是你如果?不愿意親自?去慢慢地體?驗(yàn)油門、剎車、檔位、方向盤給你?的感覺的話?，你還是不可?能學(xué)會(huì)開車?。而應(yīng)用本身?也成為一種?體驗(yàn)，有了新的體?驗(yàn)，循環(huán)又開始?了。并用某種方?式去整合，以幫助參加?者進(jìn)一步定?義和認(rèn)清體?驗(yàn)中得出的?成果。與其他參加?者探討、交流以及反?映自己的內(nèi)?在生活模式?。 交流：分享個(gè)人的?感受只是第?一步。這種初始的?體驗(yàn)是整個(gè)?過程的基礎(chǔ)?。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?由既獨(dú)立又?密切關(guān)聯(lián)的?五個(gè)環(huán)節(jié)組?成，五個(gè)環(huán)節(jié)如?下：體驗(yàn)：此乃過程的?開端。這種學(xué)習(xí)方?法的前提是?：體驗(yàn)先于學(xué)?識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義?來自參加者?的體驗(yàn)。這一些技術(shù)?和能力，我們都是通?過“習(xí)”、通過體驗(yàn)而?學(xué)到的？所以，“習(xí)”能夠不斷提?升你的能力?。而這種學(xué)習(xí)?方式對(duì)我們?來說并不陌?生。在這個(gè)工作?坊，就是在你完?完全全投入?的過程中，在體驗(yàn)中，讓你來覺察?你自己的信?念，從而看到限?制你，讓你不能表?現(xiàn)得更好的?那些障礙和?干擾，也讓你看到?一直以來，支持你不斷?地上進(jìn)，不斷地愿意?變得更好的?那些動(dòng)力。通過學(xué)，我們學(xué)了很?多概念、理論和方法?，所以，“學(xué)”能夠讓你增?加你的知識(shí)?。你會(huì)怎么樣?，完完全全取?決于你自己?，取決于你對(duì)?自己的承諾?，你要有什么?樣的突破、你要有什么?樣的收獲，完全由你自?己來決定，你要什么樣?的結(jié)果，這完全要由?你自己來創(chuàng)?造！因?yàn)檫@個(gè)工?作坊是以體?驗(yàn)式方式來?學(xué)習(xí)的。無論你是以?上哪一種類?型，你都有權(quán)知?道，這個(gè)工作坊?，它本身是中?立的。如果你是要?證明這個(gè)工?作坊是無效?而來到這里?的話，那么我現(xiàn)在?可以向你預(yù)?告：這個(gè)工作坊?對(duì)你一定是?無效的，你完全可以?找到許多證?據(jù)成功的證?明它對(duì)你來?說是無效的?。如果你是被?迫來到這里?的，那么你可能?還要被迫很?辛苦的呆幾?天時(shí)間，你可能還會(huì)?很難受，有時(shí)感覺可?能像坐牢一?樣，不過，你一定可以?安安全全地?回家的。如果你是因?為好奇而來?的，那么到工作?坊結(jié)束的時(shí)?候，你一定很滿?足，因?yàn)椋@個(gè)工作坊?有很多東西?跟別的課程?不一樣，有很多活動(dòng)?，有很多練習(xí)?，你沒有玩過?，真的很好玩?，原來是這樣?……喔……喔。為了證明這?個(gè)工作坊是?沒用的，所以你來到?這里……請(qǐng)舉手示意?一下……呵呵有沒有你來?這里，是為了借助?這個(gè)工作坊?來最有效地?提升和改變?自己，為了自己能?夠獲得成功?和幸福的人?生打下一個(gè)?基礎(chǔ)的？……請(qǐng)舉手示意?一下。所以，其實(shí)你很不?想來，但你還是被?迫來到這里?。有沒有是因?為給朋友面?子來到這里?的？因?yàn)槟愕呐?友老是在你?的耳邊嘮嘮?叨叨，說個(gè)不停，要你來參加?一個(gè)工作坊?，你本身不想?來的，因?yàn)椴粊碛?太不給朋友?面子了，所以，為了給朋友?一個(gè)面子，你就來了。想滿足一下?好奇心，所以來到這?里。（一）你來的目的?導(dǎo)師:我想請(qǐng)問一?下各位，今天你為什?么來到這里?？這個(gè)問題，在平時(shí)，你可能很少?會(huì)想，我為什么這?樣，我為什么那?樣，我們一直都?是走到哪里?算哪里，那么今天，我想邀請(qǐng)你?問一下你自?己，你為什么會(huì)?來到這里？有沒有是因?為好奇而來?到這里的？可能這段時(shí)?間你的朋友?參加完這樣?的學(xué)習(xí)后，變得積極主?動(dòng)、很自信了，你覺得很奇?怪。我是這個(gè)工?作坊的導(dǎo)師?，我叫成竹。生命之源C?T1導(dǎo)師手?冊(cè)—明陽天下拓?展公司第一部分：我發(fā)現(xiàn)我自?己…… 時(shí)間：14：00——24：00 開訓(xùn)導(dǎo)語參加工作坊?的目的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?教練的作用?。九牛之人故?事……三個(gè)時(shí)空活在當(dāng)下習(xí)慣與改變?習(xí)慣對(duì)錯(cuò)信念自我介紹宣布規(guī)則（17：3017：40）聆聽（17：4018：30）小天使與小?主人（18：3018：40）分小組（18：4019：10）晚餐（19：10—20：30）信任（20：3021：30）責(zé)任（21：3022：00）領(lǐng)袖風(fēng)采（22：0024：00）第二部分：我怎樣過我?自己的生活?……時(shí)間：10：0024：00承諾（9：0010：30）被迫與選擇?（10：3011：00）自信（11：00—11：30）尋找優(yōu)、缺點(diǎn)（11：3011：50）午餐（11：50—13：30）紅黑游戲（13：30—17：00）重新宣布規(guī)?則（17：0017：10）晚餐時(shí)空隧道（19：0020：00）你沒有什么?？你要什么？（20：0021：00）似曾相識(shí)（21：0013：30）第三部分：我的下一步?……時(shí)間：10：00—20：00分享（9：00—10：00）信任走（10：00—11：00）選擇（人海茫茫）（11：00—12：30）感恩的心（12：30—12：50）午餐、社區(qū)活動(dòng)（12：50—16：00）AB點(diǎn)（16：00—17：00）課程回顧（17：0017：30）助教嘉許（17：3018：00）伊牟宣言（18：00—18：10）接人儀式（18：10—19：30）結(jié)業(yè)禮（19：30—20：00）周五晚橫幅：我來這里的?目的是……18：00義工定?向18：30場(chǎng)外工?作人員就位?19：25開門19：30準(zhǔn)時(shí)開?始一、開訓(xùn)導(dǎo)語導(dǎo)師:各位朋友，歡迎你來到?這個(gè)工作坊?。我想請(qǐng)問朋?友們來自哪?里？哦，……，有來自武漢?以外的朋友?請(qǐng)舉手？……不管你來自?哪里，請(qǐng)給個(gè)掌聲?給你自己。因?yàn)槟愫芎?奇，覺得這個(gè)工?作坊很奇怪?，想來看看，到底是些什?么東西?！?yàn)楹闷鎭?的，舉手示意一?下……。……為了給朋友?面子而來的?，請(qǐng)舉手示意?一下……呵呵有沒有是因?為被迫來到?這里的？因?yàn)橛幸粋€(gè)?人，他對(duì)你來說?很重要，他要你一定?要來，不然沒朋友?做了，或者是你的?老板，你不來的話?他會(huì)不高興?。被迫來的，請(qǐng)舉手示意?一下……呵呵另外，有沒有是因?為要證明這?個(gè)工作坊無?效而來的？有的人告訴?你這個(gè)工作?坊很好，你卻覺得不?以為然，你不想和他?對(duì)抗，你要來參加?工作坊，并且證明這?個(gè)工作坊是?沒用的。謝謝導(dǎo)師:我想說的是?，不管你來的?目的是什么?，在工作坊結(jié)?束的時(shí)候，你一定可以?達(dá)到這個(gè)目?的。不過，你可能不會(huì)?有很大的收?獲，因?yàn)?，你只是滿足?了好奇心而?已；如果你是因?為給朋友面?子而來到這?里的，那么你在這?里老老實(shí)實(shí)?地呆上兩天?半的時(shí)間，在工作坊結(jié)?束的時(shí)候，你的朋友會(huì)?非常有面子?；不過，你可能不會(huì)?有什么收獲?，因?yàn)槟愕哪?的只是給朋?友面子而已?。然后回去找?那個(gè)迫害你?的人算帳。如果你來這?里，是為了通過?這個(gè)工作坊?，提升自己的?能力，在事業(yè)方面?，在人際關(guān)系?方面有所突?破的話，那么，這里會(huì)有一?個(gè)很好的環(huán)?境，讓你自己去?體驗(yàn)，讓你自己去?突破，讓你自己來?創(chuàng)造。我們并不特?定在畢業(yè)的?時(shí)候你一定?要怎么樣。有沒有參加?過說明會(huì)的?學(xué)員？有誰知道體?驗(yàn)式學(xué)習(xí)與?傳統(tǒng)教育的?區(qū)別是什么?？（二）體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?傳統(tǒng)教育的?核心是“學(xué)”：就是知識(shí)的?傳遞，各種概念、理論、方法從一個(gè)?人傳遞給另?一個(gè)人，我們一直從?小學(xué)到中學(xué)?、高中甚至是?大學(xué)的受教?育過程中，就是有一個(gè)?老師在講臺(tái)?上講，我們學(xué)生就?不斷的記筆?記，然后不斷的?復(fù)習(xí)，再參加很多?的考試。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?的核心是“習(xí)”：就是通過你?的實(shí)踐，在你的行動(dòng)?中，透過你的感?受來檢驗(yàn)?zāi)?學(xué)到的那些?概念、那些理論和?方法。從而讓你發(fā)?現(xiàn)你的人生?更大的可能?性。請(qǐng)問這里哪?些朋友會(huì)騎?自行車？會(huì)游泳？會(huì)開車？會(huì)斗地主？或者，更簡(jiǎn)單一些?，會(huì)談戀愛，會(huì)走路。有誰還記得?高三時(shí)政治?課本的第8?7頁的內(nèi)容?？為什么不記?得了？請(qǐng)問你是什?么時(shí)候?qū)W會(huì)?騎自行車的?？如果初中時(shí)?你騎會(huì)了自?行車，可是現(xiàn)在已?經(jīng)好多年沒?有騎了，請(qǐng)問給你一?輛自行車，你還會(huì)不會(huì)?騎？如果從現(xiàn)在?開始，你十年不碰?自行車了，可是十年后?給你一輛自?行車，你會(huì)不會(huì)騎?？體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)方式?：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?是用以激發(fā)?個(gè)人潛能，提高企業(yè)生?產(chǎn)力的新型?學(xué)習(xí)方式。每個(gè)參加者?的體驗(yàn)都是?獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)?習(xí)過程運(yùn)用?的是歸納法?而不是演繹?法，是由參加者?自己去發(fā)現(xiàn)?、歸納體驗(yàn)過?程中提供的?知識(shí)。參加者投入?一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)?的形式進(jìn)行?。分享：有了體驗(yàn)以?后，很重要的就?是，參加者要與?其他體驗(yàn)過?或觀察過相?同活動(dòng)的人?分享他們的?感受或觀察?結(jié)果。循環(huán)的關(guān)鍵?部分則是把?這些分享的?東西結(jié)合起?來。 整合：按邏輯的程?序，下一步是要?從經(jīng)歷中總?結(jié)出原則或?歸納提取出?精華。應(yīng)用：最后一步是?策劃如何將?這些體驗(yàn)應(yīng)?用在工作及?生活中。因此參加者?可以不斷進(jìn)?步。你看奧運(yùn)的?游泳冠軍游?泳，記筆記，看了一年，你會(huì)不會(huì)游?泳??？你必須自己?下水，怎么樣？有可能還要?喝幾口水才?會(huì)。導(dǎo)師:所以，在這二天二?夜里，你在每一個(gè)?當(dāng)下需要做?的事情就是?體驗(yàn)、分享、交流、整合和應(yīng)用?并獲得新的?體驗(yàn)。分享感受。教練不是顧?問，不提供解決?方案，而是讓你自?己去發(fā)現(xiàn)；教練不是老?師，不會(huì)告訴你?問題的答案?，甚至不比你?懂得更多；教練也不做?心理醫(yī)生的?事，不會(huì)去平復(fù)?你的情緒，而是讓你自?己管理情緒?；我不針對(duì)你?的過去，而是關(guān)心你?的現(xiàn)在和未?來；教練“對(duì)人不對(duì)事?”，通常意義的?管理往往是?“對(duì)事不對(duì)人?”。像指南針——教練是一個(gè)?有方向的過?程，沒有目標(biāo)，就沒有教練?；但是指南針?不會(huì)告訴你?什么是正確?的方向。像鏡子——教練是一面?會(huì)說話的鏡?子，如實(shí)地反映?人們當(dāng)下的?狀態(tài)；鏡子不會(huì)告?訴你如何穿?衣服，但鏡子會(huì)讓?你看到自己?穿得怎么樣?。為什么不舉?手？求全的心態(tài)?，被動(dòng)，觀察（五）習(xí)慣與改變?習(xí)慣叉叉圈圈，與當(dāng)下是抗?拒的。你只喜歡你?習(xí)慣的那一?套。對(duì)錯(cuò)導(dǎo)師:你知道，你的家庭、你的公司、你自己，是因?yàn)樽兌?有今天的樣?子，你也知道，你還會(huì)繼續(xù)?變下去，當(dāng)今世界，唯一不變的?就是所有的?一切都在變?化之中。你不會(huì)執(zhí)著?于對(duì)錯(cuò)，因?yàn)槟阒?，沒有對(duì)錯(cuò)，只有可能性?。所以在這二?天多的時(shí)間?里，你會(huì)完全地?開放你自己?，真實(shí)地表達(dá)?與分享，認(rèn)真地聆聽?其他學(xué)員的?分享，發(fā)現(xiàn)無數(shù)的?新的可能性?。導(dǎo)師:信念固