山東省牟平第一中學(xué)高中生物43物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞秸n件新人教版必修1-展示頁
2025-06-15 02:03本頁面
【正文】 通過細(xì)胞膜等濃度差、載體濃度差 載體、能量圖像練習(xí)：１ .下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收的曲線。前情回顧生物膜的功能特點？流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容生物膜的結(jié)構(gòu)特點？，其吸水力的變化應(yīng)當(dāng)是 0【 拓展 】 正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，吸水力 _____，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是【 拓展 】 植物細(xì)胞失水時，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是AB細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，液泡膜液泡膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞壁 ，制成裝片 ， 放在顯微鏡下觀察 ， 有如圖 3種狀態(tài)的細(xì)胞 ,你認(rèn)為這 3個細(xì)胞（均為正常的活細(xì)胞）在未發(fā)生上述情況之前 ,其細(xì)胞液的濃 度由大到小依次是 ______________________ABC167。通過閱讀課本，能夠通過表格形式總結(jié)不同運(yùn)輸方式的特點在教師的引導(dǎo)下，準(zhǔn)確解讀跨膜運(yùn)輸方式圖表數(shù)據(jù)通過閱讀教材，掌握大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式。影響 A、 B兩點和 B、 C兩點吸收
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