【摘要】魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解文章背景,梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。?2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點(diǎn)。?3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。自學(xué)提綱(一)1、用比較快的速度通讀全文,掃清文字障礙。2、了解作者作品簡(jiǎn)介,了解封建科舉制度。3、說說小說文體的相關(guān)知識(shí)。
2025-06-16 13:02
【摘要】15、選舉風(fēng)波音義鏈接?注音參考?發(fā)酵jiào招徠lái雙肘zhǒu?賄賂huìlù忌諱huì巾幗guō?忿忿fèn噩夢(mèng)è許諾nu
2025-06-15 00:30
【摘要】語(yǔ)文請(qǐng)看一則小故事:一天夜里,一位書呆子在睡覺時(shí)被蝎子蜇了,便大喊:“賢妻,速燃銀燭,爾夫?yàn)槎鞠x所襲!”連說幾遍,他的妻子還是聽不明白。他接著說:“身如琵琶,尾似鋼錐,叫聲賢妻,打著個(gè)亮子,看是個(gè)什么東西?!彼钠拮舆€是聽不明白,書呆子實(shí)在忍不住了,一急之下,順口吼道:“老婆,快點(diǎn)燈,我讓蝎子給咬了!”這回他的妻子才有反應(yīng)。提
【摘要】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。作者介紹吳敬梓,清,字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)文木老人,安徽全椒人。代表作《儒林外史》。附生平:吳出生于一個(gè)科甲鼎勝的縉紳世家,其曾祖父和祖父兩代人中,共出了六名進(jìn)士,包括一名榜眼,一名探花。由于家族的影響,吳少時(shí)曾熱中于科舉,早年入學(xué)為秀才,二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試,卻因“文章大好人大怪”而
【摘要】語(yǔ)文9.紀(jì)念白求恩毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神;?2、學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法,了解議論文中“敘”的特點(diǎn);?3、理解文中對(duì)比論證的方法及其作用。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音:派遣()
【摘要】6.別了,“不列顛尼亞”1、什么是新聞(消息)新聞是及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)。2、新聞(消息)的結(jié)構(gòu)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)新聞的特點(diǎn)
【摘要】(1)和諧的聲音(2)指韻母或章節(jié)的收音(3)指詩(shī)賦詞曲(4)風(fēng)雅、高雅(5)風(fēng)度(6)氣韻、神韻(7)美、標(biāo)致1984年,在紐約留學(xué)的上海畫家陳逸飛,以雙橋?yàn)樗夭膭?chuàng)作了一幅題為《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫,連同其它37幅作品,于10月金秋在美國(guó)西方石油公司董事長(zhǎng)阿曼德
2025-06-15 00:41
【摘要】說明文的有關(guān)知識(shí)作者簡(jiǎn)介基礎(chǔ)知識(shí)積累探究課文板書設(shè)計(jì)拓展延伸關(guān)于說明文的閱讀一、說明文是客觀地說明事物的一種文化,目的在于給人以知識(shí),或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能或闡明事理。1、事物說明文2、事理說明文二、說明文的種類三、說明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序1、
2024-12-13 21:32
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解近似數(shù)、精確度、有效數(shù)字的意義2、能準(zhǔn)確的說出精確位及有幾個(gè)有效數(shù)字3、按要求進(jìn)行四舍五入取近似數(shù)。新課引入:我們常會(huì)遇到這樣的問題:(1)初一(4)班有42名同學(xué);(2)每個(gè)三角形都有3個(gè)內(nèi)角。(3)我國(guó)的領(lǐng)土面積約為960萬平方
2025-01-16 08:28
【摘要】只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。山米與白鶴貝特西貝爾斯生于1928年,美國(guó)兒童文學(xué)女作家。生于北卡羅來納。主要作品有兒童小說《午夜的狐貍》(1968年)、《天鵝的夏天》(1970年,獲1971年紐伯利獎(jiǎng))、《山米與白鶴》(1972年)、
2025-06-14 23:51
【摘要】作文講評(píng)--以“勤奮”為話題寫一篇議論文關(guān)于審題1審話題“勤奮”刻苦,頑強(qiáng),遇到困難不畏縮,碰到疑難不放過,遭到挫折不灰心。勤奮就是持之以恒,鍥而不舍。(反面:三天打魚,兩天曬網(wǎng))定立意2審體裁議論文?議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過作者闡述自己的見解和主張,達(dá)到以理服人
【摘要】語(yǔ)文痛苦與快樂,是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對(duì)“苦”與“樂”,應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢?西方哲學(xué)信奉“智者無憂”,而孟子卻說“君子有終身之憂”;張潮也說“人莫樂于閑”,而居里夫人卻說“世上最快樂的事情,莫過于為理想而奮斗”;有人認(rèn)為“人生苦短,該及時(shí)行樂”;而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。接下來,讓我
2025-06-15 00:28
【摘要】望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然一、說教材(一)教材分析(二)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):讓學(xué)生了解孟浩然的相關(guān)知識(shí),并知道他寫本詩(shī)的背景和目的,掌握一
【摘要】魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西施耐庵小說知識(shí)小說:以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境小說的靈魂塑造人物開端發(fā)展--高潮結(jié)局推動(dòng)情節(jié)、塑造人物分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境小說塑造人物的方法
【摘要】生于憂患,死于安樂《孟子·告子》題目的意思是:憂愁患難使人生存發(fā)展,安逸享樂使人委靡死亡。?青蛙在開水里逃生?青蛙在溫水里死亡看那些大科學(xué)家、文學(xué)家、天文家、政治家、思想家們?nèi)〉昧司薮蟮某删?,真是令人羨慕??!咦!我也可以像他們一樣?。 ?.那,我要怎么做才能