【正文】 Lovers Love三個部分步驟 Remember!　　　 Help each other! 　　　 We help each other,　　　 friends!　　　 friends, 　　　 （課件呈現(xiàn)）　　　We Retell　　　 2. Read and finish the chart　　　Read paragraph3，find the difference between Alice and Ann and finish the chart.(指導(dǎo)學生找關(guān)鍵信息,填表格)　　　 Is he handsome too,?　　　Ss: Yes, 　　　T: Thank you, I think I am handsome today.　　　Teach: Play a game “ Concentration ！ one, two!”　　　〔做游戲，激發(fā)學生學習熱情，活躍課堂氣氛，為本課話題作鋪墊 〕　　　2. Free talk　　　T: I’m new here, I’m excited, very excited. Let’s be good friends, Ok?　　　Ss: Ok!　　　T: What does he like?\How does she go to school?\Does he… everyday?　　　〔設(shè)計意圖：師生交流熱身，話題及語言提前滲透〕　　　Step2 Prereading　　　“ We are friends!”　　　2) Warm up　　　1）　　　三、教具　　　◆情感目標：培養(yǎng)學生建立互助、互學、互樂、互玩的友誼情感。 英語角教學教案二 Topic：My New friends / My pen pals （共兩課時） 第二課時　　　一、教學目標：　　　◆知識目標：能夠聽、說、認讀句子：They are very different.　　　◆能力目標：培養(yǎng)學生自主閱讀、獲取文本信息及綜合運用語言的能力。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審打分。5秒鐘后，輔導(dǎo)老師將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。由輔導(dǎo)老師下令讓參與者同時向后轉(zhuǎn)，此時開始計時，限時5秒鐘。參與者站定后背著觀眾，此時四個同學各舉一張卡片上場。s start ,At the very very good place to you read you begin with you sing you begin with DoReMi,DoReMi The first there notes,Just happen to SoLaTi .Doea deer, a female drop of golden name, I call long long way to needle pulling note to follow sew.Teaa drink with jam and will bring to Doohoh.(Repeat) talk and speaking：“My New friends ”為主題讓學生展開自由會話、表演會話、教師小結(jié)話題,3.“碰地雷”游戲：用英文從1開始數(shù)數(shù)，每次至7的倍數(shù)，就把手中的氣球向上仍，是7的幾倍就仍幾次，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。帶唱幾次后，由學生齊唱，再學生自我推薦唱，個人表演唱的學生獲特別禮品一份。通過此次活動讓學生學會介紹自己及他人。 英語角教學教案一 Topic：My New friends / My pen pals （共兩課時） 第一課時 小主題：讓學生先進行自我介紹，讓各個成員相互之間有初步的了解和認識。然后介紹我的新朋友。 步驟 “Do Ray Me”，緩和第一次英語角的緊張氣氛,為會話作過渡。 DoReMi,Let39。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，在玩中加強對數(shù)字的記憶?。焊鹘M推薦1人參加此活動，一輪游戲可以所有人同時進行?？ㄆ蠈懹幸粋€句子，各個同學背向觀眾站定。在這5秒鐘內(nèi)參與者可以看卡片上的單詞并迅速的記下來。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的單詞寫在參與者面前擺放著的黑板上?？磫卧~對的個數(shù)，如有重復(fù)，再重新一輪?！　　　　　《⒔虒W重、難點：　　　◆重點：理解閱讀Let’s read中的語篇　　　◆難點：如何正確表達他人信息及正確運用動詞第三人稱單數(shù)，以及對友誼的理解?？?、 彩筆、 圖畫、課件　　　四、教學過程　　　Teaching design 　　　Step 1 Preparation　　　1. Ss hold out hands together in each group and say loudly　　　 twins same different 　　　T: Now, you have many friends, I have a good friend too.　　　T: Now, Look ! Who is he?　　　Ss: It’s you.　　　T: No! No! He’s my twin brother. We are twins. 　　　T：Look at me, Am I handsome?We look the same, 　　　〔設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)趣味情景，師通過展示一個自己哥哥的卡通漫畫形象，突破障礙教授twins，并通過相貌、職業(yè)等比較引出same和different，并通過小Chant進行趣味操練, 掃除閱讀障礙〕　　　Step 3 Inreading　　　T: This is my friend, here es another friend liu Yun. Let’s watch and listen. (課件出示劉云)　　　T: Do you want to know her friend? 　　　Ss: Yes.　　?。ㄒ唬?General reading　　　Read and circle.　　　T: please read it quickly and circle Liu Yun’s new friend and her family members.　　　T: Check the answers and designs the board.(黑板出示四位人物像)　　　〔設(shè)計意圖：閱讀策略指導(dǎo)，快速默讀以圈的形式抓住文中主要人物〕　　　(二) Detailed reading　　　1. Read and underline　　　Read paragraph 1and 2,then find the difference between father and mother (指導(dǎo)學生閱讀策略,劃線形式)　　　T checks Ss’ task and designs the board with Ss together.　　　 T checks their understandings and designs the board with Ss together. 　　　3. Read and answer　　　Read the text carefully and answer the following questions in groups.　　　(處理文本中問題，學生獲取細節(jié)信息，落實學生寫的訓(xùn)練)　　　4. Listen and repeat聽音正音 　　　5. Read aloud. 培養(yǎng)朗讀能力增強語感 　　　〔設(shè)計意圖：設(shè)置由易到難的任務(wù)，進行閱讀策略指導(dǎo)，進一步引發(fā)學生的深度思維，培養(yǎng)學生獲取信息?處理信息的能力〕　　　Step 4 Post reading　　　1.T: Now,class, let’s recall something about Alice and her family. First let’s say together.　　　Then you can choose any one of them to retell.　　?。ㄔO(shè)計意圖： 以復(fù)述的形式讓學生加深對文本的理解，整體復(fù)述和個體復(fù)述結(jié)合）　　　 an 　　　〔設(shè)計意圖：讓學生在真實自然的任務(wù)型活動中擴展運用閱讀信息，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新，綜合運用語言能力〕 　　　Step 5 Progress　　　1. Watch and think : what can we do for friends?（課件呈現(xiàn)）　　　〔課外延伸，培養(yǎng)學生思維及情感態(tài)度的表達，對友誼的理解〕　　　2. Chant. areFriends, friends,Remember!Friendship；輔導(dǎo)老師的開場辭，熱烈歡迎到場的所有來賓。開始一個小游戲“此呼彼應(yīng)” ： （1）不同學校的同學各派一名代表。游戲繼續(xù)進行。（5）獎勵巧克力或者其他：輔導(dǎo)老師唱首英文歌。輔導(dǎo)老師開好白之后，播放一首有關(guān)Family Love 和 Friends Love的歌，在這個過程各個學校推薦代表，并積極討論，歌放完之后請代表人員積極上臺談自己的看法，為了避免這個過程冷場，自己這邊先預(yù)備幾個代表能在關(guān)鍵時拉得出來。5. 游戲環(huán)節(jié)一：輔導(dǎo)老師上臺宣布游戲規(guī)則，一定要宣布好游戲規(guī)則后才開始游戲。先由第一組上，給他們看一個英文單詞，然后叫他們在箱子里找出含有這個單詞的所有字母的氣球，并擺在地上，而且順序要正確，即單詞的字母順序。踩前先轉(zhuǎn)圈，且必須全部踩破才算結(jié)束。6. 表演：接上一環(huán)節(jié)，輸?shù)囊唤M出一人唱歌，（必要時可以請他人代唱），各個組最好先準備好12會唱英文歌的同學，避免冷場。也是三組（看情況而定，也可以多添加一兩組）每組需要與人并排成列，一組結(jié)束了再到另一組，不要同時三組進行，限時三分鐘。第一個人看完單詞后轉(zhuǎn)過來只能用英語來描述這個單詞給下一個，下一個描述給再下一個，直到最后一個才能說出詞的中文意思。這次的要四個人監(jiān)督，再要一個人計時，在給出的詞量可以是10個，在規(guī)定的3分鐘內(nèi)看誰猜的多，猜的快！9. 最后環(huán)節(jié)Free Talk10. 結(jié)束。s wele Miss Jiang.Th