【正文】 行評判。參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：所有參賽成員必須服從校團(tuán)委的統(tǒng)一安排；所有的設(shè)計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標(biāo)題、專業(yè)、姓名、設(shè)計方案。還必須具有一定才藝。能夠全面客觀的認(rèn)識自己，擺正自己的心態(tài)?；顒訉ο螅浩翁锟萍紝W(xué)校在校全體學(xué)生報名時間：5月10—5月12日（與宣傳同時進(jìn)行）活動時間：待定活動地點：校報告廳參與方式：在同一專業(yè)內(nèi)自由組隊（或以班級為單位組隊），最終確定代表自己專業(yè)參加初賽參賽人員要求：具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。我國人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機(jī)會。中職生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的。豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平。提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。（三）現(xiàn)場交流再邀請1—2名學(xué)生上臺為我們講述他自己是怎樣規(guī)劃他未來五年的生活的，有哪些具體的目標(biāo)，為什么會有這樣的想法？（四）獎勵參與上臺陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，由老師點評并發(fā)放小禮品作為鼓勵。時間：5月10—5月12日負(fù)責(zé)人：宣傳部部長第二階段：活動主題階段一 “傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間”現(xiàn)場互動（一）老師講座講座的內(nèi)容：，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；如何做好中職生職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃做好后，如何執(zhí)行？；演示一個職業(yè)生涯規(guī)劃的具體案例進(jìn)行分析（二）現(xiàn)場規(guī)劃要求來聽講座的學(xué)生自備筆和紙，讓他們在10—15分鐘內(nèi)對自己未來五年的具體規(guī)劃寫在紙上。三、活動的形式以講座、現(xiàn)場互動、文章征集并現(xiàn)場點評的方式開展四、活動地點校報告廳五、活動時間2016年5月15—30日六、活動參與人員科技校全體中職學(xué)生七、活動準(zhǔn)備誠摯得邀請一位專業(yè)老師做10—15分鐘的講說，由團(tuán)委老師負(fù)責(zé)會場的布置由后勤組老師負(fù)責(zé)（包括打開多媒體，準(zhǔn)備好影像設(shè)備等）由團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部通知各班級，想要參加的學(xué)生隨時準(zhǔn)備好筆和紙會場秩序的維持由團(tuán)委學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)八、活動流程第一階段：活動宣傳階段定點宣傳方式：在食堂門口以及學(xué)生各大小宣傳欄做板書式宣傳，宣傳期間由團(tuán)委學(xué)生會宣傳部派指定人員做相應(yīng)的宣傳工作。由于中職生閱歷和社會經(jīng)驗的局限，對自我和社會往往缺乏全面的認(rèn)識，在走上社會之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會制約他們的生涯發(fā)展。“中職生職業(yè)生涯規(guī)劃”活動策劃書一、活動主題“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”二、活動目的：當(dāng)代中職生正處在一個充滿競爭與變革的時代，他們無不渴望自己的人生能順利通達(dá)成功。當(dāng)每個學(xué)生對未來滿懷期待或?qū)蜆I(yè)感到迷茫時，他們都會想到同一個問題：我將選擇什么樣的工作？我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準(zhǔn)備？其實，從那一刻開始，他們就在思考自己的職業(yè)生涯。“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，要讓學(xué)生學(xué)會審時度勢，實現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開展職業(yè)生涯策劃活動顯得尤為重要。（發(fā)放宣傳單、張貼海報等等）必要時，向咨詢者做詳細(xì)的講解。（不要求很規(guī)范，但要有具體的目標(biāo)和發(fā)展方向）時間過后，統(tǒng)一將他們的規(guī)劃收上來，并有講座老師抽取4—6人的職業(yè)生涯規(guī)劃做為點評。地點：演講廳時間：待定第三階段：活動主題階段二 “打造錦繡前程”征文活動活動方式：就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機(jī)會。活動意義：為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學(xué)會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。充分體現(xiàn)此次活動主題。每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分。評獎辦法：評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評判。按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分。評選方式：比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評選，現(xiàn)場演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。計分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分比賽順序：現(xiàn)場抽簽評委會成員：由校團(tuán)委老師、教務(wù)處老師、政教處老師、實訓(xùn)處老師組成。設(shè)計內(nèi)容以幻燈品展示內(nèi)容為依據(jù)（共占60分）設(shè)計內(nèi)容以現(xiàn)場展示內(nèi)容為依據(jù)（共占30分）現(xiàn)場答辯（共計10分）附加表1： 評分項目評分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分情況備注有自我分析3有目標(biāo)分析3有具體實施方案4設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性及可實施性（35分）能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)10具體實施方案切實可行，具有可操作性10條理清晰、文筆暢達(dá)5合計附加表2： 評分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分備注普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清晰、節(jié)奏分明6儀表大方、舉止得當(dāng)3合理、內(nèi)容完整9陳詞條理清晰、有邏輯性6精神飽滿，有說服力和感召力6合計30