【正文】 人意見：職業(yè)危機一般發(fā)生在有一定工作經驗的人身上。本次講座的主講人是莆田科技學校陳金通老師。 接下來陳老師概括了中職生群體的常見問題，第一，我不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)怎么辦？第二，怎樣才能知道自己適合哪一行？并細心的為大家解釋這種心理的產生原因以及規(guī)避途徑。截至4月19日，%，?？?高職)%?！币粋€強大的國家，不能沒有強大的工業(yè)，而強大的工業(yè)又集中體現(xiàn)在作為“工業(yè)母機”的裝備制造業(yè)上。作為一名高職院校大學生，我的夢想是成為一名有較強研發(fā)能力的高級技師。是聳立的燈塔，在黑夜里為遠行的航船，照亮了歸航的港灣。人生有了目標才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢；有了優(yōu)勢，才有突破；有了“爭做高技能人才的，扎根基層，為國爭光”的理想目標，才有了我不斷向上，銳意進去的動力。這使我養(yǎng)成了良好的自學習慣。我只是一名普通家庭的中專生，在職業(yè)生涯的起點上并不高，比起那些名牌大學的大學生；比起那些父母有關系、有背景的人，我什么也沒有，但我相信自己，相信自己可以用自己的雙手、用自己的智慧、用自己的勤勞、用自己的努力去改變命運！職業(yè)生涯規(guī)劃講座心得體會 前些天，聽了一個職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開朗的感覺，對我以后的學習生活，都有很大的幫助。職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃未來?。?！中職生職業(yè)生涯規(guī)劃講座活動總結職業(yè)生涯規(guī)劃越來越受到高校和中職生的重視，針對當前在校高一新生對自己的中學生活普遍存在迷惘和困惑的心理狀態(tài)，為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。 老師飽含激情并且發(fā)自心底的話語感染著教室里的同學，使很多同學都專注與他的所講。希望通過這次活動，大家能夠更好地了解自己，更好的學會如何與自己及他人相處。33。經過他的講解讓我們了解到了九型性格的重要，大家更會進一步的了解，從而在以后應聘，組織構建、團隊溝通過程中有一種突破。在活動開始前，我們進行了以班級為單位的參與人員簽到，在此期間嚴格管理好現(xiàn)場活動紀律，讓每位同學都有序進場并坐在位子上。在就是要有自己的目標，規(guī)范好自己的目標，有助于自己的學習，制定好自己的短期、中期、長期目標，把自己武裝起來，讓自己的生活充實起來…………………….通過這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。門檻上。在我的學習生涯中，我始終以“活到老，學到老?！钡谌齻€工人說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。在世界的舞臺上，豎立起一面又一面飄揚著“中國創(chuàng)造”的大旗。由于自主研發(fā)能力薄弱，致使關鍵核心技術依然掌握在國外企業(yè)手中，高端機床、高端發(fā)動機、高端控制系統(tǒng)、關鍵零部件還要從國外引進，“中國制造”在一定程度上成為低端產品的代名詞。所以梁啟超《少年中國說》中的一段話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。溫總理說過，要把大學生就業(yè)放在首位。尊敬的領導、各位評委老師：陳老師逐一為同學們細致講解，來幫助同學們理解分析職業(yè)規(guī)劃的要點。就是說，當你年過三十，你就永遠不會再老了，你只會越來越聰明。說明執(zhí)行的重要性。公司本身有好壞，但工作內容本身沒有好快。因為我覺得，復合型的人才無論到哪里，無論什么時候，都是被需要的。接下來，我會把話筒交給大家，讓大家來說說自己的做法。是不是如此呢？我們要做職業(yè)的市場調研，是為了了解什么是正確的，值得我們去做。所以，第三點就是天涯何處無芳草。我經常對他們說的一句話是：記住“三草經”。在這里，我有一個人的意見，想和大家探討：人，每個人，不可能只有一份工作適合你。所以說，職業(yè)生涯的第一步，就是全面地認識你自己。我想，這些規(guī)律，對于在座的朋友思考自己的未來是很有幫助的。這個宇航器將被投到太空當中，尋找一種反物質。你把你的理想、抱負、關鍵都留在二十歲，沒有完成。就好像是卸下沉重的包袱。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了六十樓?！备绺缫宦?，覺得這主意不錯：“好啊。傍晚時分，等他們爬山回來，回到公寓樓的時候，發(fā)現(xiàn)一件事：大廈停電了！這真是一件令人沮喪的事情。優(yōu)勝獎3設計內容的文筆及視角（15分）評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：所有參賽成員必須服從校團委的統(tǒng)一安排；所有的設計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設計方案。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。（三）現(xiàn)場交流再邀請1—2名學生上臺為我們講述他自己是怎樣規(guī)劃他未來五年的生活的，有哪些具體的目標，為什么會有這樣的想法？（四）獎勵參與上臺陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的學生，由老師點評并發(fā)放小禮品作為鼓勵。“中職生職業(yè)生涯規(guī)劃”活動策劃書一、活動主題“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”二、活動目的：當代中職生正處在一個充滿競爭與變革的時代，他們無不渴望自己的人生能順利通達成功。（不要求很規(guī)范，但要有具體的目標和發(fā)展方向）時間過后，統(tǒng)一將他們的規(guī)劃收上來，并有講座老師抽取4—6人的職業(yè)生涯規(guī)劃做為點評。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻青春。充分體現(xiàn)此次活動主題。評選方式：比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結合評選，現(xiàn)場演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。有目標分析3儀表大方、舉止得當3陳詞條理清晰、有邏輯性6合計30一天，他們一起出去郊外爬山。于是弟弟提議說：“哥哥，行李太重了，不如這樣吧，我們把它放在二十樓，我們先上去，等大廈恢復電力，我們再坐電梯下來拿吧。兩人就開始互相埋怨，指責對方不注意停電