【正文】 與智能建筑的迅速發(fā)展對樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)計、安裝調(diào)試與系統(tǒng)運行維護(hù)新職業(yè)專門人才的需求不相適應(yīng)。正是由 于各高職院校樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)歷史沿革不同，導(dǎo)致各學(xué)校培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)大不相同。三是由建筑類學(xué)校的工民建、建筑電氣專業(yè)改造而來。一是由電氣類、機(jī)電類、電氣工程與自動化、機(jī)電一體化、工業(yè)自動化等專業(yè)改造而來。 4 各高職院校開設(shè)新專業(yè)，都是以原有專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行一定程度的改造、擴(kuò)充、延伸，逐漸成立一個新專業(yè)。 高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，與行業(yè)急需人才的規(guī)格不相適應(yīng) 在 2020 年高職規(guī)范專業(yè)目錄出臺前，高職院校的專業(yè)設(shè)置比較雜亂，專業(yè)名稱不統(tǒng)一，曾出 現(xiàn)過 “ 樓宇自動化 ” 、 “ 智能 建筑 ” 、 “ 樓宇智能化 ” 、 “ 樓宇自動化管理 ” 、“ 現(xiàn)代 建筑自動化 ”等多個名稱。普通高校自 2020 年以來，主要基 于 “ 建筑 環(huán)境與 設(shè)備工程 ” 或 “ 電氣工程及自動化 ” 或 “ 建筑電氣工程 ” 等本科學(xué)科專業(yè)，開設(shè) “ 樓宇智能化 ” 專業(yè)方向，探索培養(yǎng)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才的課程方案。英國、香港還有專門對應(yīng)的屋宇裝備工程師協(xié)會，建立起高等職業(yè)教育與職業(yè)資格認(rèn)證之間的互通橋梁。目前，全國智能樓宇新職業(yè)人才缺口達(dá) 40 萬，特別是樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)備運行維護(hù)人才、樓宇智能化工程設(shè)計、管理、安裝與調(diào)試人才等各層次人才嚴(yán)重不足。目前國內(nèi)智能樓宇從業(yè)人員數(shù)量巨大，已達(dá)到約 100 萬人，且主要集中在上海、北京、廣州、深圳、天津、重慶、杭州、寧波、大連等大中城市。在深圳，智能建筑也已進(jìn)入高技術(shù)化、 實用 化發(fā)展階段，從事樓宇智能化產(chǎn)品開發(fā)與制造、樓宇智能化系統(tǒng)集成工程設(shè)計與施工、智能化社區(qū)管理的企業(yè)逐漸走向?qū)ｉT化和專業(yè)化。比如，深圳地區(qū)是全國安防產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)源地和產(chǎn)品集散地，吸引許多國外知名品牌中國總代理都在此落戶，并集中了全國 70%左右的安防一級代理商，各類安防企業(yè)的年營業(yè)額超過 30 億元。深圳還是國家發(fā)改委選定的全國社區(qū)信息化建設(shè)試點城市，深圳信息化社區(qū)的技術(shù)裝備程度走在全國前列。 在深圳，智能建筑隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)健增長，其數(shù)量和水平正逐年提高，深圳居民對智能建筑的認(rèn)可度也越來越高。粗略估計，目前全國從事智能建筑的企業(yè) 超過3000 家，產(chǎn)品供應(yīng)商近 3000 家。 各類建筑（樓、館、場等）的智能化工程投資，約占工程總投資的 5%8%，有的已高達(dá)10%；居住小區(qū)的智能化系統(tǒng)建設(shè)投資平均在每平方米 60 元左右 （占土建投資的5%8%），如按全國每年竣工面積計算總投資為幾十億元。目前，全國已有上千幢智能大廈。 1986 年智能建筑 被列為國家 “ 七五 ” 重點科技 攻關(guān)項目，開始進(jìn)行可行性研究階段，該項目 1991 年通過鑒定。 我國香港智能建筑發(fā)展也較早，相繼出現(xiàn)了匯豐銀行大廈、立法會大廈、中銀大 廈等一批智能化程度較高的智能建筑。 印度也于 1995 年起在加爾各答的鹽湖開始 建設(shè)“智能城”。日本自 1984 年以來， 在許多大城市建設(shè)了 “ 智能化街區(qū) ” 、 “ 智能化群樓 ” ， 新建的建筑中有 80%以上為智能化建筑。 一、背景分析 （一）智能建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才需求分析 智能建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 智能建筑自 1984 年 1 月出 現(xiàn)以來（美國康涅狄格州哈特福德市的都市大廈），在歐、美、日及世界各地得到迅速發(fā)展，其中以美國、日本興建最多。 構(gòu)建開放式、校企組合型專業(yè)實踐教學(xué)運行機(jī)制，實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)模式的新突破。 建成一個集教學(xué)、師資培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、科研、教學(xué)設(shè)備開發(fā)于一體的多功能樓宇智能化工程技術(shù)實訓(xùn)室，開發(fā)國 家“智能樓宇管理師”認(rèn)證 資格證書（中級、高級、技師），實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一條龍。 以國家級精品課程建設(shè)為龍頭，深化教學(xué)改革，建立一個以任務(wù)驅(qū)動模式為特色的專業(yè)核心課程組，構(gòu)建一個共享型智能樓宇教學(xué)資源庫；建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)及專業(yè)群將完成 3 門國家級精品課程、 2 門省級精品課程建設(shè)與驗收， 1 門課程達(dá)到省級及以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)， 4門課程達(dá)到校級及以上精品課程 標(biāo)準(zhǔn)， 3門課程完成網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建設(shè)，出版優(yōu)質(zhì)教材 2部。rnberg等技術(shù)學(xué)院保持長期合作關(guān)系，不斷完善人才培養(yǎng)模式。目前，在校學(xué)生 18 個標(biāo)準(zhǔn)班，學(xué)生總數(shù) 617 人；歷屆畢業(yè)生累計達(dá)到 512 名，平均就業(yè)率超過 %，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。附件 7： 以樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)為重點的樓宇設(shè)備專業(yè)群建設(shè)方案 目 錄 摘要???????????????????????????????????????? 1 一、背景分析???????????????????????????????????? 2 （一）智能建筑行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才需求分析????????? 2 （二）國內(nèi)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析?????????????????? 3 （三）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)情況?????????????? 4 二、 總體建設(shè)目標(biāo)?????????????????????????????????? 5 三、建設(shè)方案???????????????????????????????????? 6 （一）面向崗位，工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)樓宇智能化高技能人才??????????????? 6 （二）深化課程教學(xué)改革，建成支撐學(xué)生核心就業(yè)競爭力的專業(yè)主干課程???????? 8 （三）造就一支跨學(xué)科、技術(shù)水平高、實踐能力強(qiáng)的專業(yè)師資隊伍??????????? 9 （四）樓宇智能化工程技術(shù)實訓(xùn)室建設(shè) ?????????????????????? 11 （ 五）建設(shè)有效的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)運作模式 ????????????? 17 （六）樓宇設(shè)備專業(yè)群建設(shè) ??????????????????????????? 18 （七）建設(shè)項目總預(yù)算及進(jìn)度安排 ???????????????????????? 18 四、可 行性分析 ??????????????????????????????????? 21 （一）教學(xué)改革與課程建設(shè)成果顯著 ???????????????????????? 21 （二）實訓(xùn)基地建設(shè)富有成效 ???????????????????????? ??? 25 （三）師資隊伍結(jié)構(gòu)合理 ????????????????????????????? 25 （四）堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，效果突出 ???????????????????? 26 （五）學(xué)生培養(yǎng)成效 ??????????????????????????????? 28 （六）國際交流與合作 ?????????????????????????????? 29 五、預(yù)期 效益 ???????????????????????????????????? 29 （一）共享型專業(yè)核心課程資源庫，將帶動高職相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì) 量提高 ????????? 29 （二）開放的新職業(yè)技能人才培訓(xùn)和鑒定基地 ???????????????????? 29 （三）為高職院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實訓(xùn)基地建設(shè)提供了經(jīng)驗 ??????????????? 30 （四）成為全國 “ 雙師型 ” 師資培訓(xùn)基地 ?????????????????????? 31 （五）輻射和帶動樓宇相關(guān)專業(yè)的發(fā)展 ??????????????????????? 31 （六） 成為 港澳從業(yè)人員的技能培訓(xùn)和鑒定基地 ??????????????????? 31 1 摘 要 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院樓宇 智能化工程技術(shù)專業(yè)是我國高職院校創(chuàng)建最早的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)之一， 2020年被評為校級重點建設(shè)專業(yè)。經(jīng)過十一年的發(fā)展，專業(yè)現(xiàn)有專任教師 25名，其中高級職稱 16人，博士 7人，碩士 16人，高級技師 1人。 在過去的十一年中，本專業(yè)在專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革方面勇于探索，不斷創(chuàng)新，為智能建筑和樓宇設(shè)備行業(yè)輸送了大量實用型高技能人才，取得了顯著成績：申報成功國家精品課程 3門、省級精品課程 2門，獲得廣東 省教學(xué)成果二等獎 1項；主持和參與各類科研項目 21項（部級項目 1項，市級項目 7項），獲國家專利授權(quán) 5項；設(shè) 備 投資 700多萬元，逐步完善了樓宇智能技術(shù)實訓(xùn)室建設(shè)，自主開發(fā)教學(xué)設(shè)備 70 多臺套；與香港理工大學(xué)屋宇設(shè)備工程學(xué)系、英國屋宇裝備工程師協(xié)會（ CIBSE）、德國 Esslingen、 Erfurt、N252。 為帶動全國高職樓宇智能化工程技術(shù)類專業(yè)的整體發(fā)展，滿足行業(yè)發(fā)展對人才質(zhì)量的更高要求，本專業(yè)將繼續(xù)深化專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，計劃于 2020 年底至 2020 年 12月期間分批投入 1919萬元（其中，申請中央財政支持 526萬元，地方財政支持 1393萬元），建設(shè)以下項目： 重新剖析智能樓宇崗位的人才 能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的樓宇智能化專業(yè)課程體系，探索深港兩地樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)“雙文憑”教育模 式。 重點引進(jìn)、培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人和 5 名在行業(yè)具有較大影響力的骨干教師，聘請多名企業(yè)行家里手，造就一支技術(shù)水平高、實踐能力強(qiáng)的專兼結(jié)合型專業(yè)師資隊伍。其中，實訓(xùn)室建設(shè)將完善現(xiàn)有 10個實訓(xùn)單元，新建室內(nèi)環(huán)境檢測、綠色建筑技術(shù)、消防報警與聯(lián)動控制、 IBMS 實訓(xùn)、樓宇新技術(shù)研究、教學(xué) 設(shè)備研發(fā)等 6個實訓(xùn)、開發(fā)單元，預(yù)計建成后年培訓(xùn)量超過 1100人次。 2 以樓宇智能化工程技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)為核心，全面提升供熱通風(fēng)與空調(diào)技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、物業(yè)管理等專業(yè)群的實力和水平，帶動全國高職院校樓宇智能化人才培養(yǎng)水平的提高，為推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。目前，美國有智能大廈幾萬幢。新加坡政府為推廣智能建筑，撥巨資進(jìn)行專項研究 ，計劃將新加坡建成 “ 智能城市花園 ” 。 其他國家如法國、瑞典、英國、泰國等國家也不斷興建智能建筑。我國大陸第一幢智能大廈是 1989 年建成的北京發(fā)展大廈。 1992 年我國進(jìn)入了智能大廈的高速發(fā)展階段，其發(fā)展速度和規(guī)模 在 世界上絕無僅有。 智能建筑在我國已成為建筑市場的大趨勢，也是建筑業(yè) 中新的 “ 經(jīng)濟(jì)增長點 ” 。智能建筑這個新的 “ 經(jīng)濟(jì)增長點 ” 促 成智能建筑相關(guān)企業(yè)迅速增長。全國有 152 家設(shè)計院和 127 家系統(tǒng)集成商具有智能建筑專項設(shè)計資質(zhì)。目前，深圳的安防覆蓋率居全國之首。深圳智能 建筑及相關(guān)行業(yè)的企業(yè)有數(shù)千家，一些國際上最新的技術(shù)、產(chǎn)品都能在 3 深圳同步上市。 目前，發(fā)達(dá)國家的智能建筑已從早期的追求功能完備齊全，向高技術(shù)化、實用化和節(jié)能化方向發(fā)展。 樓宇智能 化工程技術(shù)專業(yè)人才需求分析 智能建筑市場的迅猛發(fā)展，直接拉動了對智能樓宇新職業(yè)人才的需求。絕大多數(shù)從業(yè)人員都未經(jīng)任何培訓(xùn)就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，高級工不足 %，技師不足 1%，高級技師不足 %。 （二）國內(nèi)樓宇智能 化工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 普通高等教育沒有樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，智能建筑行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研究與開發(fā)得不到學(xué)科人才支持 在智能樓宇較發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，較早就在普通高校與職業(yè)教育院校成立了培養(yǎng)樓宇智能工程技術(shù)人才的相關(guān)專業(yè)，如英國、香港、臺灣已經(jīng)形成從職高、高職專科、本科、碩士直至博士完整的人才培養(yǎng)體系。 國內(nèi)智能建筑的迅速發(fā)展對專門從事樓宇智能化相關(guān)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，引起很多高校的高度關(guān)注。但受普通本科學(xué)科專業(yè)范疇限制，僅以專業(yè)方向來培養(yǎng)跨多學(xué)科新技術(shù)應(yīng)用的 “ 樓宇智能化 ” 專門人才，不能滿足行業(yè)對樓宇智能化關(guān)鍵技術(shù)研究與開發(fā)人才的需求。 2020 年以后專業(yè)名稱統(tǒng)一 為 “ 樓宇智能化工程技術(shù) ” 。據(jù)調(diào)查，高職院校該類專業(yè)的形成主要有四種情況。二是由暖通、空調(diào)、建筑環(huán)境專業(yè)等增加一些自動控制類課程改造而來。四是由管理類、物業(yè)管理、酒店管理等專業(yè)延伸而來。有的偏重電氣方向，有的偏重機(jī)械方向，有的偏重管理方向，進(jìn)一步導(dǎo)致在專業(yè)課程設(shè)置上有較大差別，沒有形成統(tǒng)一認(rèn)識。 專業(yè)師資極度匱乏 由于普通高校沒有樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，使得高職院校該專業(yè)教師出現(xiàn)嚴(yán)重缺乏狀況。 智能樓宇職業(yè)培訓(xùn)和鑒定體系的開發(fā)建設(shè)與行業(yè)巨大的從業(yè)人員數(shù)量不相適應(yīng) 智能建筑行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量巨大但操作人員技能水平很低，其中一個根本原因是智能建筑是 20 世紀(jì) 90 年代以后才在我國迅速發(fā)展起來的新行業(yè)，全行業(yè)各層次專門人才整體缺乏，導(dǎo)致從國家到地方職業(yè)培訓(xùn)與鑒定體系的開發(fā)建設(shè)速度大大滯后于行業(yè)發(fā)展。目前，上海地區(qū)服務(wù)于地方的智能樓宇職 業(yè)培訓(xùn)與鑒定基地初步建成，而天津市、深圳市正在規(guī)劃建設(shè)市級智能樓宇培訓(xùn)鑒定基地。到目前為止本專業(yè)已向深圳市輸送了 7 屆畢業(yè)生共計 512 人，畢業(yè)生廣泛在物業(yè)管理和樓 宇智能化系統(tǒng)設(shè)計與工程管理行業(yè)就業(yè)。各自在計算機(jī)、自動控制、電氣、機(jī)電一體化、室內(nèi)環(huán)境控制、機(jī)械制造及自動化等不同的技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有深厚的造詣。其中， 4 個課題分別獲得廣東省教學(xué)成果二等獎和校級教 學(xué)成果一、二、三等獎。 申報成功 國家精品課程 3門、省級精品課程 2 門。 目前，本專業(yè)建有校內(nèi)樓宇智能技術(shù)實訓(xùn)室，總面積達(dá) 1869 ㎡ 。實訓(xùn)教學(xué)涉及空調(diào)技術(shù)及空調(diào)測控技術(shù)、樓宇自動化技術(shù)、樓宇安防技術(shù)、綜合布線及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、樓宇電氣技術(shù)等多個技術(shù)領(lǐng)域，自制教具 70 多臺套。 為把握本專業(yè)的國際發(fā)展動向，本專業(yè)與香港理工大學(xué)等 3 個香港專業(yè)機(jī)構(gòu)、英國CIBSE 屋宇裝備工程師協(xié)會、德國紐倫堡、美國