【正文】 后基本建成國內(nèi)先進(jìn)的多科性教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo).2,明確五個(gè)發(fā)展理念(1)內(nèi)涵發(fā)展,教學(xué)立校:著力推進(jìn)由量的擴(kuò)張為主的外延式發(fā)展向以品質(zhì)提升為主的內(nèi)涵式發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,通過內(nèi)涵發(fā)展提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平.(2)推進(jìn)創(chuàng)新,科研強(qiáng)校: 在學(xué)校目標(biāo)定位指導(dǎo)下,明確學(xué)科建設(shè)的方向,進(jìn)一步加快科技創(chuàng)新步伐,提高學(xué)?？蒲挟a(chǎn)出的數(shù)量和水平,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平和社會(huì)服務(wù)能力的迅速提高.(3)以人為本,人才興校:通過體制創(chuàng)新和激勵(lì)機(jī)制改革,調(diào)動(dòng)教師積極性,匯聚高層次人才,提升師資隊(duì)伍整體,激發(fā)基層組織活力,推動(dòng)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.(4)民主管理,依法治校: 進(jìn)一步推進(jìn)依法治校,完善和落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教授治學(xué),民主管理,逐步建立有自身特色的現(xiàn)代大學(xué)制度.(5)服務(wù)社會(huì),特色辦校:進(jìn)一步面向農(nóng)業(yè),面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng),不斷強(qiáng)化特色就是優(yōu)勢(shì),特色就是核心競(jìng)爭(zhēng)力的意識(shí),以特色求生存,以特色促發(fā)展,以特色創(chuàng)品牌,把特色鮮明的論文寫在大地上.3,把握三個(gè)發(fā)展時(shí)期(1)自我修復(fù)期——沖出歷史重圍,統(tǒng)籌兼顧,先后有效破解了教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)問題,妥善解決了子弟校問題,梳理解決了人事問題,改革了勞動(dòng)用工制度,著力解決了棚戶區(qū)改造問題,我們還將進(jìn)一步解決影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的制約因素,掃清歷史障礙,使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展全面提速.(2)資源整合期——優(yōu)化資源配置,結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,整合組織機(jī)構(gòu),整合干部隊(duì)伍,整合大型儀器設(shè)備資源,整合后勤管理系統(tǒng),整合學(xué)科專業(yè)資源,為進(jìn)一步做好學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的改革與發(fā)展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).(3)質(zhì)量提升期——深層改革配套,把改革和發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,把解決我校實(shí)際問題與攻克發(fā)展難題結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破與整體創(chuàng)新,建立起完善的運(yùn)行體制與機(jī)制.(二)解決問題的對(duì)策和措施一是,以正確的政治觀為引導(dǎo),在解放思想方面下功夫,學(xué)校堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo),大力開展解放思想大討論活動(dòng),沖破一切阻礙科學(xué)發(fā)展的思想體制束縛,拋棄經(jīng)驗(yàn)主義和慣性思維,全面增強(qiáng)黨員干部的開放意識(shí)和戰(zhàn)略思維,著力實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展理念,教育發(fā)展思路,教育發(fā)展舉措以及具體工作方法等四個(gè)創(chuàng)新,真正把解放思想落實(shí)在具體工作和謀求新的突破上.二是,以科學(xué)的發(fā)展觀為引導(dǎo),在明確目標(biāo)與定位方面下功夫,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想,根據(jù)國家與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,科學(xué)分析和準(zhǔn)確判斷高等教育發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際和發(fā)展?jié)摿?牢固樹立科學(xué)發(fā)展意識(shí),改革創(chuàng)新意識(shí),機(jī)制創(chuàng)新意識(shí)等三種意識(shí),準(zhǔn)確定位學(xué)校的類型,層次,學(xué)科,人才培養(yǎng),服務(wù)面向,發(fā)展目標(biāo)等,科學(xué)合理制定發(fā)展規(guī)劃。有的同志對(duì)整體工作研究不夠,工作效率和工作質(zhì)量有待提高.三是,堅(jiān)持群眾路線,深入基層調(diào)查研究不夠,廣泛聽取群眾意見等方面,離師生員工的期望和要求還有一定差距。集中精力抓大事,統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展全局的能力,考慮線上問題過多,考慮全局問題過少。有的同志對(duì)推進(jìn)高等教育創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和研究不夠,對(duì)學(xué)校宏觀發(fā)展戰(zhàn)略的研究不深入,未完全做到從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì),農(nóng)村社會(huì),農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展總體要求,整體上思考學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既有工作方式,方法上的問題,也有思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上的問題,具體表現(xiàn)為:一是,把握還不夠全面。既有社會(huì)浮躁的不良影響,也有追求短期效應(yīng)的思想問題。以民主促和諧,以公平求和諧,以穩(wěn)定保和諧的局面有待進(jìn)一步強(qiáng)化。,發(fā)揮他們的主動(dòng)性,創(chuàng)造性,在教學(xué),科研,管理,后勤等方面的關(guān)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上,在不同利益群體的關(guān)系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上,還有大量問題需要深入研究和解決,氣順心齊,勁足實(shí)干的良好氛圍仍然需要堅(jiān)持不懈地大力營造。辦學(xué)以人才為本,以教師為主體的理念,切實(shí)促進(jìn)師生發(fā)展,解決群眾最關(guān)心,最直接,最現(xiàn)實(shí)的利益問題,教師高度關(guān)注的問題尚未得到很好解決,如教師考核體系需要進(jìn)一步完善,專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升,.六是,建立健全決策,執(zhí)行,學(xué)校和基層單位的發(fā)展需求與辦學(xué)條件之間的矛盾日益突出,資源共享機(jī)制尚未健全,存在重復(fù)建設(shè)和資源使用效益不高現(xiàn)象.七是,黨建工作,圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展的黨建工作思路時(shí),還存在結(jié)合度不夠的問題。學(xué)校發(fā)展的階段性目標(biāo)和分步實(shí)施計(jì)劃還不夠明確,在一定程度上影響了學(xué)校的整體發(fā)展勢(shì)頭和發(fā)展成效.二是,結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,我校的教學(xué)工作理念和舉措不斷創(chuàng)新,人才培養(yǎng)模式改革穩(wěn)步推進(jìn),教學(xué)改革研究持續(xù)深入,我校的教學(xué)工作還存在很多問題,教育教學(xué)改革需進(jìn)一步深化,廣大教師的教育思想,教育觀念需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,教風(fēng),教學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力有待進(jìn)一步提升.三是,面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要,科研創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步增強(qiáng),創(chuàng)新能力需要提升,科研的協(xié)同攻關(guān)和整體競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng),影響力不夠大,重大成果還比較少(只有1項(xiàng)國家級(jí)大獎(jiǎng)).學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)不夠,院系之間存在學(xué)科壁壘,學(xué)科群建設(shè)相對(duì)薄弱,力量分散,重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)科交叉集成能力亟需提高,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的管理體制,保障機(jī)制不夠完善,學(xué)校高層次領(lǐng)軍人物明顯偏少,中青年學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍需要進(jìn)一步充實(shí),支撐人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性條件還比較薄弱,崇尚求真務(wù)實(shí)的舉措不夠.四是,面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),對(duì)于如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞增強(qiáng)發(fā)展活力和提高運(yùn)行效率的目標(biāo),進(jìn)一步推動(dòng)解決制約科學(xué)發(fā)展突出問題的重大體制機(jī)制改革,研究還不透,管理權(quán)下放的力度還不夠,學(xué)院的管理職能還沒有充分體現(xiàn)。在按照科學(xué)發(fā)展觀的要求進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展理念,明確發(fā)展思路,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,破解發(fā)展難題等方面,謀劃的還不夠全面。七是妥善解決了多項(xiàng)長(zhǎng)期制約學(xué)校發(fā)展的重大歷史遺留問題。五是學(xué)校辦學(xué)及可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性條件得以改善。三是科學(xué)研究在規(guī)模水平上實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展,科技創(chuàng)新,社會(huì)服務(wù)能力有很大提高。要統(tǒng)籌好學(xué)校發(fā)展立足當(dāng)前和著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,處理好個(gè)人利益和集體利益,局部利益和整體利益,當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,尤其要著力解決師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題,努力構(gòu)建和諧農(nóng)大.四是,努力做到四個(gè)始終堅(jiān)持,要求我們,一要始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),進(jìn)一步深化改革,把改革創(chuàng)新精神貫徹到學(xué)校工作各個(gè)環(huán)節(jié),提高改革決策的科學(xué)性,增強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性,把科學(xué)發(fā)展與和諧農(nóng)大建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來,凝練和弘揚(yáng)明德崇智,厚樸篤行校訓(xùn)精神,切實(shí)做到圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展,為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障.二,學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的進(jìn)展,存在的問題及原因分析(一)取得的主要進(jìn)展幾年來,在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,伴隨著我國高等教育事業(yè)的大發(fā)展,吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇,各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展:一是學(xué)校學(xué)科建設(shè)及辦學(xué)綜合實(shí)力全面提升。 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告(征求意見稿)吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)啟動(dòng)以來,學(xué)校黨委高度重視,全面部署,緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,緊緊圍繞創(chuàng)新體制機(jī)制,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,建設(shè)國內(nèi)先進(jìn)的多科性教學(xué)研究型大學(xué)的主題,積極開展專題輔導(dǎo),理論宣講,教育創(chuàng)新大討論,開門調(diào)研,八方尋策,校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子開放式專題民主生活會(huì)等一系列活動(dòng),深化了全校黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義,科學(xué)內(nèi)涵,精神實(shí)質(zhì),根本要求的理解和認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了全體師生員工建設(shè)國內(nèi)先進(jìn)的多科性教學(xué)研究型大學(xué)的信心和決心,增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的緊迫感,經(jīng)過黨委常委會(huì),學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,民主生活會(huì)等多次會(huì)議認(rèn)真討論和修改,形成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告.一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的基本共識(shí)改革開放以來,特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,新任務(wù)和我校發(fā)展面臨的新機(jī)遇,新挑戰(zhàn),對(duì)事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的一系列重大問題進(jìn)行了認(rèn)真研究和討論,形成了以下共識(shí):一是,堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的緊迫感,是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,全面審視學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),把學(xué)校的改革發(fā)展放在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局中加以思考,放在未來高等教育事業(yè)改革發(fā)展的新目標(biāo),新使命中來加以謀劃,進(jìn)一步思考建設(shè)一個(gè)什么樣的大學(xué)和怎樣建設(shè)這樣的大學(xué)兩個(gè)根本性問題,進(jìn)一步制定好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的能力.二是,堅(jiān)持以人為本,努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才,就是要在辦學(xué)過程中堅(jiān)持以人為本,把師生員工作為學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),努力促進(jìn)人的全面發(fā)展,教育以育人為本,以學(xué)生為主體,堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心,把培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型,研究型,復(fù)合型人才作為先進(jìn)大學(xué)建設(shè)的根本要求,促進(jìn)大學(xué)生自我教育,自我管理,自我服務(wù),自我發(fā)展,辦學(xué)以人才為本,以教師為主體,真正確立人才是第一資源的理念,把發(fā)現(xiàn),引進(jìn),培養(yǎng),集聚,激勵(lì)優(yōu)秀人才作為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展最為關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù),建立健全教師參與學(xué)校民主管理的制度,最大程度調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師積極性和創(chuàng)造性.三是,堅(jiān)持特色發(fā)展道路,統(tǒng)籌兼顧事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的各種關(guān)系,質(zhì)量,結(jié)構(gòu),特色,效益的關(guān)系,把提高質(zhì)量擺在中心位置,進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu),走特色發(fā)展道路,充分發(fā)揮多學(xué)科交叉和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì),發(fā)展,穩(wěn)定的關(guān)系,向改革要?jiǎng)恿?向創(chuàng)新要活力,向發(fā)展要實(shí)力,向和諧要合力。要統(tǒng)籌好重點(diǎn)突破和整體協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系,在總攬全局的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)突破,整體推進(jìn),尤其要著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題,突破學(xué)校發(fā)展在人才,財(cái)力,體制機(jī)制等方面的瓶頸制約。二是初步形成了教學(xué)研究型大學(xué)的辦學(xué)結(jié)構(gòu)。四是改革始終成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要引擎和強(qiáng)大動(dòng)力。六是全校師生員工的凝聚力和創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng),建設(shè)五個(gè)農(nóng)大日益成為全校上下的共識(shí)和行為準(zhǔn)則。八是努力做到圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展,新世紀(jì)新階段已成為我校發(fā)展歷史上最好最快的時(shí)期之一.(二)存在的主要問題學(xué)校發(fā)展中仍然存在著一些不適應(yīng),不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展方面還存在著許多不足.一是,對(duì)于國內(nèi)先進(jìn)大學(xué)的基本特征,發(fā)展規(guī)律和辦學(xué)特點(diǎn)研究還不夠深入。學(xué)校十一五規(guī)劃,學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,校園建設(shè)規(guī)劃等制定,完善和落實(shí)在一定程度上還滯后于學(xué)校快速發(fā)展的要求。改革攻堅(jiān)面臨的深層次矛盾和問題,考核,培訓(xùn),激勵(lì)和問責(zé)制度需要完善,管理體制需要改革,管理模式需要?jiǎng)?chuàng)新,管理水平與工作效率需要進(jìn)一步提高.五是,服務(wù)師生員工的全面發(fā)展,解決關(guān)系群眾切身利益問題,教育以育人為本,以學(xué)生為主體。基層黨建工作中還存在著活動(dòng)內(nèi)容單調(diào),活動(dòng)形式單一等問題,思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性有待提高,組織形式有待改善。學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn),學(xué)校在相關(guān)制度的制定和執(zhí)行方面也需要進(jìn)一步推進(jìn)。在校園安全穩(wěn)定和后勤保障方面,隨著改革的深入和發(fā)展的加速,一些新的矛盾正在出現(xiàn),影響校園和諧發(fā)展的不穩(wěn)定因素仍然存在.(三)原因分析以上問題的產(chǎn)生和存在,既有高等教育快速發(fā)展帶來的不適應(yīng)問題,也有領(lǐng)導(dǎo)班子自身思想認(rèn)識(shí)上的問題。既有資源條件限制問題,也有管理水平和執(zhí)行能力問題。在思想認(rèn)識(shí)上尚未完成由淺入深,對(duì)理論學(xué)習(xí)熱情不高,興趣不濃,不能自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子盡管在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路上有著高度共識(shí),但在貫徹落實(shí)過程中存在畏難情緒,求穩(wěn)意識(shí)太強(qiáng),思想不夠解放,創(chuàng)新思維欠缺,推進(jìn)和深入的程度不夠.二是,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),主動(dòng)適應(yīng)高等教育快速發(fā)展的形勢(shì),積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力不夠強(qiáng)。有的同志對(duì)深層次,老大難,矛盾比較集中的問題不敢碰硬,懼擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。工作上存在形式主義,工作方式簡(jiǎn)單,以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議,以文件傳達(dá)文件,貫徹落實(shí)不力,真正服務(wù)基層單位的發(fā)展還不夠扎實(shí)。與此同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃的貫徹落實(shí),全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)模,質(zhì)量,結(jié)構(gòu),效益等各種關(guān)系。力爭(zhēng)在目標(biāo)管理,規(guī)范管理,深度管理上有更大作為,更大發(fā)展.八是,以科學(xué)的用人觀為引導(dǎo),在完善干部評(píng)價(jià)機(jī)制方面下功夫,建立以業(yè)績(jī),進(jìn)一步擴(kuò)大民主,在干部選拔任用中實(shí)行民主推薦,民主測(cè)評(píng),發(fā)布干部考察預(yù)告,個(gè)別談話,任前公示等民主程序,加強(qiáng)干部考核工作,堅(jiān)持干部交流與輪崗,改善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu),合理配置人才資源,使年輕干部得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉,繼續(xù)全面實(shí)行黨內(nèi)監(jiān)督與民主監(jiān)督相結(jié)合,擴(kuò)大監(jiān)督的渠道和范圍,完善干部監(jiān)督管理機(jī)制,規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,努力建設(shè)一支政治強(qiáng),業(yè)務(wù)精,作風(fēng)正,干凈干事,求真務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍.九是,以正確的民主觀為引導(dǎo),在民主管理方面下功夫,依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益,加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè),規(guī)范工作程序,探索制度化運(yùn)行機(jī)制,使民主管理制度化。加強(qiáng)學(xué)代會(huì)建設(shè),探索學(xué)生參與學(xué)校民主管理的途徑和方法,使民主管理全面化。繼續(xù)推進(jìn)校務(wù)公開和民主監(jiān)督,切實(shí)保障教職工依法行使民主參與,民主管理,民主監(jiān)督和民主決策的權(quán)力.十是,以科學(xué)的和諧觀為引導(dǎo),在黨建創(chuàng)新方面下功夫,積極開展黨建科學(xué)研究,探索加強(qiáng)新時(shí)期高校黨建工作的新途徑,牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向,在武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,新方法,夯實(shí)基層黨組織的工作基礎(chǔ),不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力,合理調(diào)整和設(shè)置基層黨委,黨總支和黨支部,加強(qiáng)基層班子建設(shè),加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新組織活動(dòng)方式,繼續(xù)拓寬工作渠道,依托專業(yè)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì),緊緊與教學(xué),科研,管理以及服務(wù)三農(nóng)結(jié)合起來,積極開展與教學(xué),科研,管理和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合,極具實(shí)踐特色的主題黨日活動(dòng),切實(shí)將黨組織的活力轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力,將組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源.四,按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施根據(jù)黨的十七大關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新機(jī)制,從抓制度建設(shè)入手,進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力.(一)抓好班子學(xué)習(xí)制度建設(shè)進(jìn)一步完善學(xué)校黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度,提高領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效.(二)抓好班子民主集中制建設(shè)按照集體領(lǐng)導(dǎo),民主集中,個(gè)別醞釀,會(huì)議決定的原則,健全決策執(zhí)行程序和決策監(jiān)督機(jī)制,校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事規(guī)則。建立健全學(xué)校定期召開院級(jí)黨委書記會(huì)議制度,院長(zhǎng)工作會(huì)議制度.(三)抓好班子成員調(diào)查研究制度領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合具體工作,選定一個(gè)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研專題,在校內(nèi)外開展調(diào)查研究,撰寫調(diào)研報(bào)告。 根據(jù)中央、省委和省委教育工委的部署，學(xué)校和各中層單位領(lǐng)導(dǎo)班子緊密結(jié)合辦學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、科學(xué)內(nèi)