【正文】 有些著急，不禁脫口而同出： “ 急死人了，該來的怎么不來呢？ ” 有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個(gè)朋友來家中吃飯。一個(gè)滔滔不絕的說話者頗有一種不可思議的力量，可以影響周圍氣氛的松弛與緊張。尤其是一個(gè)有學(xué)問而沒有口才的人和人交接時(shí)，就有點(diǎn)難以應(yīng)付，同時(shí)在無形中就損失了不少的收獲。口才好，說話流利會(huì)被人賞目的，但有才干兼有口才的人，他的成功希望更大。由一個(gè)人每天所說的話，可以判定他每天的工作生活情況：一個(gè)人每天的喜怒哀樂，往往由其言語來決定。促進(jìn)寫作與繪畫的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說，在興趣中學(xué)。二、學(xué)習(xí)興趣提升。培訓(xùn)效果一、語言表達(dá)力增強(qiáng)。源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。 平時(shí)在家和父母能說，但遇到生人就不說了，也說不出來；在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。孩子性格外向，愛說，但在單獨(dú)面對公眾講話時(shí)緊張，語言慌亂、顛三倒四、思路不清，語言邏輯差。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問題，也難于開口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束，造成孩子學(xué)習(xí)成績下降。孩子目前的現(xiàn)狀:讓我們看到，許多孩子吐字含混不清，方言鄉(xiāng)音嚴(yán)重，語言沒有感染力，不能很好朗讀兒歌，講故事,沒有感情色彩，肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，站立不直,隨意晃動(dòng), 生硬笨拙，缺乏專業(yè)訓(xùn)練。從語音肢體，語言思維等對孩子進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，不僅樹立自信心，而且增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力，豐富詞匯量。收集了三大部分孩子喜愛的語言訓(xùn)練教材，優(yōu)秀的兒歌、童謠。 在社會(huì)快速發(fā)展的今天，開發(fā)孩子的語言能力,加強(qiáng)口才訓(xùn)練已經(jīng)刻不容緩。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個(gè)人；一句話也可以說惱一個(gè)人。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。因此，想要擁有成功的人生，要想使企業(yè)和單位有不斷持續(xù)發(fā)展的空間和能力，就要設(shè)法使自己成為一個(gè)成功的口才專家。事實(shí)上，任何人不管在什么時(shí)間，身處什么地方，從事什么行業(yè), 也不管在做什么事情，都需要口才應(yīng)用。而在孩子處于鞏固新技能或稍稍提高難度時(shí)，您可以采用間斷的無規(guī)律的鼓勵(lì)法，去吊他的“胃口”，使他為了得到肯定和贊賞而不斷努力并保持興趣，從而更上一層樓。但鼓勵(lì)得法，才能使孩子完成新的目標(biāo)。孩子的行為要靠大人的鼓勵(lì)來強(qiáng)化。因此，不必打斷孩子的活動(dòng)，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而是當(dāng)好寶寶的顧問，將發(fā)展目標(biāo)悄悄加進(jìn)孩子的活動(dòng)中去。如他學(xué)走路剛要跌倒時(shí)，或搭最后一塊積木就要倒下時(shí)，幫幫他，這時(shí)幫助有利于他的進(jìn)步。如果孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能時(shí)，一開始就遇到挫折或失敗，往往會(huì)減少他的興趣或自信心，從而不愛做這些事情。應(yīng)當(dāng)事先將可能引起他分心的事物減少到最低限度。孩子有時(shí)不服從您的要求，是因?yàn)橹車⒁饬Φ氖挛锾?。例如，用玻璃絲穿扣眼，您可以分成若干個(gè)小步驟：用紙繩或較粗的電線穿珠子；用紙繩或電線穿別針或鑰匙后面的孔；用玻璃絲或涂蠟的細(xì)線穿扣子?！　‰y度適當(dāng)比如，照著鏡子認(rèn)五官，戴上動(dòng)物面具或頭飾扮演角色學(xué)雙腳跳等。 激發(fā)興趣但是，最終還是要讓孩子自己學(xué)會(huì)關(guān)心自己的心理健康。要為孩子提供適當(dāng)?shù)拇煺矍榫骋藻憻捄⒆拥哪痛煲庾R。（4）正視挫折、學(xué)會(huì)休閑心理健康的明顯標(biāo)志就是能否忍受挫折和打擊，保持心理平衡。再有，交給孩子在風(fēng)氣不正的環(huán)境中要有自己做人的原則，應(yīng)該有“走自己的路，讓別人去說”的精神，但也要學(xué)會(huì)聽取善意報(bào)告，不自以為是，我行我素，與現(xiàn)實(shí)格格不入。要讓孩子多參加集體活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，不可脫離集體把自己封閉起來，否則會(huì)使個(gè)人主義膨脹，嫉妒心理增強(qiáng)，自負(fù)或自卑。如果遇到孩子無法控制的情況，要幫助孩子學(xué)會(huì)對感情的合理宣泄，讓他把話說完或者是讓他哭，不要憋在心里。孩子有了遠(yuǎn)大的理想，才能更多的熱愛生活和學(xué)習(xí)，才不會(huì)沉溺于身邊的小事和低級情趣。（2）加強(qiáng)情感教育，營造健全的感情生活，是促進(jìn)孩子心理健康的重要途徑之一孩子感情冷漠，對人對事好像一切都無所謂，讓家長寒心，導(dǎo)致這種情況的一個(gè)主要原因就是家長對孩子太好了，為他想得太多了，為他安排的太細(xì)致了，使他在這種優(yōu)厚的環(huán)境中對一切都麻木了。不要讓孩子隨意說出“我不行”，也不盲目夸口“我什么都行”。（1）培養(yǎng)孩子正確思考問題的方法培養(yǎng)孩子正確思考問題，很重要的一點(diǎn)，就是要正確的認(rèn)識自我?？诓诺膶W(xué)習(xí)可以幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出 如何維護(hù)孩子的心里健康面對孩子的煩惱、苦悶和焦慮，做家長的要學(xué)會(huì)維護(hù)他們的心理健康，做到情感的溝通，做一個(gè)孩子喜歡的父母。 　　由此看來，訓(xùn)練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學(xué)，而且對他以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。但是有的同學(xué)善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹(jǐn)，這就需要訓(xùn)練，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作?！　】诓排c作文 口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章?？诓排c思維的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的，要使自己更聰明，應(yīng)多多訓(xùn)練自已的口頭表達(dá)能力?！　】诓排c思維 教育專家常說這樣的話：“語言是思維的外殼”。我國古代有這樣的結(jié)論 “一言可以興邦，一言也可誤國” ，充分說明口才在交際中作用重大?？诓旁诮浑H中的作用不勝枚舉，大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭化在談判桌上；小的如面對人與人的糾紛。 　　口才與人才 現(xiàn)在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統(tǒng)帥”。 現(xiàn)代社會(huì)與口才 現(xiàn)在早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來”的封建時(shí)代，現(xiàn)代社會(huì)是高度信息化、知識化的社會(huì)，信息傳遞的一種重要形式就是口語表達(dá)，可以說，沒有口才的人將不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代。所以，近年來口才已經(jīng)在各行業(yè)被作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。少兒口才的重要性眾所皆知，所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備特點(diǎn)：好的學(xué)習(xí)成績和出色的綜合素質(zhì)。而口才正是一個(gè)學(xué)生綜合能力的反映。 　　 而今，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應(yīng)該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)?！　】诓排c交際 人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。一番勸解，就可熄滅 “戰(zhàn)火” ，和解關(guān)系。 能說會(huì)道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。 作文訓(xùn)練的原則之一就是從說到寫，會(huì)說是會(huì)寫的基礎(chǔ)。如果你既是個(gè) “讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個(gè)具備 “三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒 ”的說話人才，你將 “打遍天下無敵手”。所以，培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來越多的家長所關(guān)注。但因?yàn)樗幁h(huán)境不同，所遇到的問題也不一樣，找一個(gè)通用的方法是不可能的，重要的是家長能根據(jù)一些原則和方法進(jìn)行分析，更準(zhǔn)確的了解孩子，用“心”去解決問題。要讓孩子從小明白自卑自憐、自暴自棄、自傲自負(fù)都是不可取的；作為一個(gè)人，就要做到自信自強(qiáng)、自尊自愛，家長要注意從一點(diǎn)一滴的小事來培養(yǎng)他，教育他，要讓孩子認(rèn)識到自身的優(yōu)劣。所以平時(shí)要多讓孩子了解一些家長的疾苦、教師的疾苦，多講祖國的重托，人民的希望。另外，我們要讓孩子學(xué)會(huì)對不適宜的感情適當(dāng)控制，平和的對人對事。（3）適應(yīng)環(huán)境，與人為善，保持心理寬容能否面對現(xiàn)實(shí)，很好的適應(yīng)環(huán)境，這是培養(yǎng)孩子具有健康的心理，維持心理平衡的非常重要方面。另外，要讓孩子學(xué)會(huì)容忍別人的短處和過失，正確處理人際交往當(dāng)中的沖突使別人樂于和他交往，學(xué)會(huì)寬容、尊敬和信任他人，少些畏懼、仇恨和憎惡。要讓孩子認(rèn)識到，人生就是艱苦的奮斗過程，對挫折要有充分的心理準(zhǔn)備，可以多講一些自己面對挫折的心理感受。當(dāng)然我們不是說要讓孩子總處在緊張狀態(tài)當(dāng)中做不必要的犧牲，要同輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境結(jié)合起來，學(xué)會(huì)休閑，使孩子學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)樣，休息有休息樣，生活豐富多彩。維護(hù)孩子的心理健康，是家長不可推卸的責(zé)任。孩子就是不學(xué)怎么辦有些1—3歲孩子的家長常常提出這樣的問題：我們按照育兒書刊或?qū)＜业慕ㄗh教孩子學(xué)習(xí)某些知識或技能，但他有時(shí)就是不學(xué)，這該怎么辦？可以從以下幾個(gè)方面著手處理，使寶寶愛學(xué).想方設(shè)法激發(fā)他的興趣和好奇心。有時(shí)，煞有介事地給他喜歡的一個(gè)玩具娃娃或小動(dòng)物“上課”，他就可能湊過來看，進(jìn)而主動(dòng)要求自己來。有時(shí)孩子不樂意按照您的要求去做，是因?yàn)橐龅氖码y度過高或過低。這樣，使孩子容易獲得成功，得到及時(shí)的強(qiáng)化。 減少分心比如，電視開著、收錄機(jī)響著，或周圍有許多他喜歡的玩具或食物，都會(huì)引起他的分心?！　∵m時(shí)幫助因此，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)地給予他幫助?！　〔灰獜?qiáng)迫一些家長唯恐孩子不“達(dá)標(biāo)”，或盲目地和別的孩子比，往往采取強(qiáng)迫孩子做的辦法，有時(shí)可能會(huì)暫時(shí)奏效，但卻不能真正激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，反而會(huì)使孩子感到厭倦?！　」膭?lì)得法孩子總是喜歡夸獎(jiǎng)的。在寶寶開始學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，如搭積木時(shí)，應(yīng)當(dāng)在他取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就立刻給予鼓勵(lì)，否則，當(dāng)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到別的活動(dòng)中以后，您就失去了強(qiáng)化他的行為的機(jī)會(huì)?？诓诺闹匾砸粋€(gè)人不重視口才培養(yǎng)就是不重視自己的生命；一個(gè)企業(yè)不重視員工的口才營銷訓(xùn)練就是不重視其生存和發(fā)展；一個(gè)社會(huì)不重視口才藝術(shù)就是不重視前進(jìn)和創(chuàng)新；一個(gè)國家不重視語言藝術(shù)就是不重視形象和發(fā)言權(quán)；一個(gè)世界不重視語言藝術(shù)就是不重視文化和傳承?？诓派钌钣绊懨恳粋€(gè)人一生的成敗，也就是說，只有擅長口才者，才能成大功、立大業(yè)。口才就是說話的能力，駕馭語言的能力?？诓攀且粋€(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的能力。一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。 幼兒和少兒期是人生語言發(fā)展的最佳時(shí)期，絕不可錯(cuò)過，所以針對不同的孩子開設(shè)幼兒和少兒口才培訓(xùn)班。用生活體驗(yàn)最深的形式對孩子進(jìn)行口才訓(xùn)練。讓您的孩子出口成章。當(dāng)前少年兒童口語能力（口才）亟待提高，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練：現(xiàn)象一：說話膽怯，不自信?，F(xiàn)象二性格外向，愛講話，思路不清，語言邏輯差?，F(xiàn)象三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛講話?？诓攀侨怂仞B(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。好口才培養(yǎng)，立刻做起。通過訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、吐字清晰、。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征?？诓诺闹匾?在人生社會(huì)生活中，口才一直是決定一個(gè)人生活及事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。一生成敗于口才的人很多，我們和人接觸時(shí)所說的話，是很容易被人估定其價(jià)值的。因?yàn)槟愕牟鸥煽梢酝ㄟ^言語談吐充分地表露出來，使對方更深一層地了解你，這樣對方才敢把重任托付與你。往往有些人，在繁忙的人事接觸中，覺得別人說的話，有如自己被威脅似的，也許別人的說話太圓滑多變，太富于感動(dòng)性，使自己的說話反覺和木納結(jié)緣了。 三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了，只剩一個(gè)不知何故遲遲沒有來。 一人沒來，另一人又氣走了，主人急得又冒出一